1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第17周2019年12月23日活動(dòng)內(nèi)容冬爺爺?shù)暮由婕邦I(lǐng)域* nr- 1 . 語(yǔ)后備注：預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo).聽(tīng)賞兒歌，理解風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)，感受冬日的美好。.嘗試有情感、有節(jié)奏地朗誦兒歌，大膽想象冬爺爺胡子的用途。資源準(zhǔn)備.幼兒操作材料第5冊(cè)第23頁(yè)“冬爺爺?shù)暮印薄?己有冬天會(huì)結(jié)冰的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道在北方，冬天樹(shù)枝、屋檐等很多地方會(huì)掛冰柱?；顒?dòng)過(guò)程一、冬爺爺?shù)暮?回憶自己爺爺胡子的特點(diǎn)。教師：你爺爺有胡子嗎？你爺爺?shù)暮邮窃趺礃拥模?引出兒歌。教師：冬爺爺也有一把很特別的胡子，它的胡子會(huì)是怎樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌冬 爺爺?shù)暮印６?、冬爺爺?shù)暮?欣賞兒歌第一段，感受冬爺爺

2、胡子的特點(diǎn)。教師：冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥?？你?jiàn)過(guò)什么東西也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、痙晶晶、硬梆梆的？.出示掛圖18號(hào)，進(jìn)行游戲“找胡子”。教師：冬爺爺?shù)暮訏煸谀?？我們一起到圖里找一找。教師邊念兒歌第二句，邊請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的順序，點(diǎn)出樹(shù)枝、屋檐、山崖。.冬爺爺?shù)暮邮潜?幼兒跟隨教師一起配樂(lè)學(xué)念兒歌第一段。教師：冬天到了，樹(shù)枝、屋檐、山崖（補(bǔ)充幼兒說(shuō)到的場(chǎng)景），到處都掛著冬爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡 子，亮晶晶、硬梆梆，漂亮極了。我們一起跟著音樂(lè)來(lái)念一念這段兒歌吧。三、淘氣的風(fēng)娃娃.聽(tīng)賞兒歌第二段，感受風(fēng)娃娃的淘氣。教師朗誦兒歌“風(fēng)娃娃，很喜歡”至“響叮當(dāng)”。.師幼一起邊念兒歌，表演兒歌。教師：風(fēng)娃娃吹呀吹，冬爺爺?shù)暮?/p>

3、了蕩呀蕩，真開(kāi)心！我們也一起來(lái)玩一玩吧，你們做風(fēng) 娃娃，我來(lái)做冬爺爺，我們一起來(lái)演一演，念一念吧。四、冬爺爺?shù)暮诱嫔衿?欣賞第三段，感受“胡子”的神奇和有用。教師朗誦兒歌最后一句“掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺做拐杖”。出示冬爺爺?shù)暮訄D標(biāo)。教師：唯當(dāng)，哎呀，風(fēng)娃娃吹得太厲害了，把冬爺爺?shù)囊桓哟档袅?，風(fēng)娃娃接下來(lái)會(huì) 怎么做呢？風(fēng)娃娃把胡子當(dāng)成了什么？把它送給了誰(shuí)？.大膽想象胡子的用處并嘗試用句式“送給XX做XX”表達(dá)。教師：假如你也有一根冬爺爺那長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮晶晶、硬梆梆的胡子，你會(huì)把它當(dāng)成什么？又 會(huì)送給誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒用句式“送給XX做XX”進(jìn)行表達(dá)。）.完整聽(tīng)賞兒歌，再次感受兒歌的韻律和有趣

4、。教師帶著幼兒隨音樂(lè)有感情地朗誦兒歌。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第17周2019年12月25日活動(dòng)內(nèi)容冬天的圍巾涉及領(lǐng)域美術(shù)備注：預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo).嘗試不同的綁扎方法，感受扎染的獨(dú)特工藝。.體驗(yàn)扎染藝術(shù)的樂(lè)趣。資源準(zhǔn)備.白棉布（教師提前將布裁剪成不同形狀大小不一的布?jí)K或布條）、橡皮筋、扎染劑。.小夾子、手套假設(shè)干。.視頻：冬天的圍巾。活動(dòng)過(guò)程一、美麗的扎染播放視頻，初步了解扎染的工藝。二、冬天的圍巾.自主選擇棉布?jí)K。教師可將布?jí)K剪裁得大小不一、形狀各異，幼兒在選擇棉布?jí)K的過(guò)程中即加深了對(duì)圖形形 狀特性的進(jìn)一步認(rèn)知。.幼兒自主探索綁扎的方法，可以是橫著扎，豎著扎，也可以卷著扎。幼兒先將棉布用水打濕，擰至半干，再用

5、不同的方法用小皮筋、小夾子將布?jí)K進(jìn)行綁扎。.自主設(shè)計(jì)圍巾的圖案和顏色，然后用各色冷染劑等進(jìn)行染色。.扎染好的布?jí)K裝進(jìn)塑封袋中，密封24小時(shí)，集中放置于避光處。.解開(kāi)小皮筋和夾子后，將布?jí)K用清水清洗，再進(jìn)行晾曬，曬干為止。三、布藝展示會(huì).幼兒進(jìn)行圍巾展示。將自己設(shè)計(jì)的作品粘貼到“冬天的圍巾”展示區(qū)。.尋找“我”喜歡的圍巾。開(kāi)設(shè)展示會(huì)活動(dòng)，幼兒戴著自己的作品進(jìn)行介紹和展示，相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第17周2019年12月27日活動(dòng)內(nèi)容不怕冷的人涉及領(lǐng)域社會(huì)備注：預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo).感受冬天早起以及戶外工作的人們的辛勞，萌發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。.能夠不怕寒冷、早睡早起，做個(gè)勇敢的孩子。資源

6、準(zhǔn)備.幼兒事先觀察家人中誰(shuí)早晨起得早。.準(zhǔn)備“不怕冷的人”調(diào)查表，當(dāng)天早晨入園時(shí)對(duì)幼兒園的工作人員進(jìn)行調(diào)查。.聯(lián)系社區(qū)保安?；顒?dòng)過(guò)程一、我家不怕冷的人.導(dǎo)入：冬天來(lái)了，天氣很冷，可是還有許多人不怕冷，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作呢。.幼兒講述，家人誰(shuí)起得早。教師：這兒天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早？他們起來(lái)后做些什么事？他們怕冷嗎？二、幼兒園不怕冷的人.教師引導(dǎo)幼兒講述，周圍遇到的人里還有誰(shuí)起得早。教師：早晨除了爸爸、媽媽之外，你還知道誰(shuí)也起得早？（可通過(guò)幼兒早晨的日常生活環(huán) 節(jié)，啟發(fā)其講述，如點(diǎn)心店的阿姨、送牛奶的工人、幼兒園廚房的阿姨、環(huán)衛(wèi)工人等。）.教師引導(dǎo)幼兒交流早晨的調(diào)查結(jié)果。教師：今天

7、早晨我們?cè)谟變簣@里做了一個(gè)小調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是“不怕冷的人”？這些叔叔阿 姨不怕冷、起得早，給我們的生活帶來(lái)了舒適和方便，真了不起！.我們班不怕冷的小朋友。今天我們班誰(shuí)是不怕冷的人呢？哪些小朋友很早就來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)呢？教師表?yè)P(yáng)、鼓 勵(lì)幼兒早起，做一個(gè)不怕冷的孩子。三、小區(qū)里不怕冷的人.教師帶著幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天在戶外工作不怕冷的人們，講講自己在戶外 的感受。教師：看一看，誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁矗?教師可帶著幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，和不怕冷的人們進(jìn)行交談。（事先與相關(guān)人士取得聯(lián)系。）你們每天工作幾小時(shí)？天氣這么冷，為什么你們不怕冷？.引導(dǎo)幼兒對(duì)不怕冷的人們說(shuō)一句好聽(tīng)的話。四、我們不怕冷.回到幼兒園的活動(dòng)室，幼兒交流。.教