1、2013-2014學(xué)年下學(xué)期高一語文導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：01 時(shí)間： 編寫人： 劉明 審核人： 審批人： 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 課 題林黛玉進(jìn)賈府 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)獲?。毫私庾髡?、紅樓夢(mèng)和古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。2.能力培養(yǎng)：整體感知，理清思路。3.素養(yǎng)提升: 分析林黛玉進(jìn)賈府的環(huán)境描寫。預(yù)習(xí)案知之者不如好之者，好之者不如樂之者預(yù)習(xí)說明與學(xué)法指導(dǎo) 教記1.紅樓夢(mèng)產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“康乾盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆時(shí)代的社會(huì)生活畫面。其實(shí)在王朝鼎盛的背后隱藏著重重的危機(jī)。當(dāng)時(shí)政治腐朽，封建剝削加劇，各族人民的反抗斗爭(zhēng)日益激烈。統(tǒng)治

2、階級(jí)內(nèi)部也分朋樹黨，爭(zhēng)權(quán)謀位。在這樣的時(shí)代，紅樓夢(mèng)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地揭露了封建社會(huì)后期的種種黑暗與罪惡，揭示了我國封建制度走向衰亡的歷史趨勢(shì)。小說是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人物的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為“小說的三要素”。2給下列加點(diǎn)的漢字注音：阜盛（ ） 蹲著（ ） 敕造（） 嗚咽（ ） 宮絳（ ） 嫡親（ ） 馴騾（ ）（ ）內(nèi)幃（ ） 懵懂（ ） 瞋視（） 杜撰（ ） 忖度（ ）穿紅著綠（ ） 斂聲屏氣（ ） 孽根禍胎（

3、 ）3.學(xué)法指導(dǎo):朗讀討論點(diǎn)撥我的疑問探究案橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同探究1:復(fù)述故事情節(jié)。（要求脫離教材，言簡意賅地復(fù)述出故事梗概，學(xué)生相互補(bǔ)充。）并試畫林黛玉進(jìn)賈府路線圖。（自主、合作完成）探究2: 這篇課文是以什么為線索展開故事情節(jié)的？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容？請(qǐng)歸納概括。探究3: 快速默讀第二部分，思考：林黛玉進(jìn)賈府都見到了哪些人？探究4: 課文第1段交代，林黛玉“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”，這“不同”表現(xiàn)在哪些方面？要求：（1、請(qǐng)大家速讀課文，同位或前后位同學(xué)互相交流補(bǔ)充，然后概括歸納。2、讀課文時(shí)要?jiǎng)庸P，在課文中劃出有關(guān)語句作為闡述觀點(diǎn)的有力

4、佐證。3、學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充，教師加以引導(dǎo)。）探究5: 本文的中心事件是什么？透過黛玉的眼睛，我們可以看出賈府是個(gè)怎樣的大家庭？檢測(cè)案學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎1、林黛玉進(jìn)賈府節(jié)選自的第回，這部書又名，是我國古典小說的最高峰，全書共回，前八十回的作者是朝的小說家，字，號(hào)；后回?fù)?jù)說是續(xù)寫的。全書以和的愛情悲劇為線索，通過對(duì)的興衰過程的描寫，揭露了的荒淫、腐敗，顯示了瀕于崩潰和必然滅亡的命運(yùn)。由于這部書的偉大成就，歷代不少文人學(xué)者致力于對(duì)它的研究，并創(chuàng)立了一門學(xué)問，稱之為“”。2、下列畫線字注音全部正確的一組是（）A阜盛(f)敕造(ch)規(guī)矩(ju)B兩靨(y)忖度(cn)釵釧(chi chun)C

5、怯弱(qu)納罕(hn)盥沐 (gun)D憨頑(hn)嬤嬤(p po)憊懶 (bi)3下列各組詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A軒峻壯麗 華冠麗服 鬢發(fā)如銀B腮凝新荔 鼻膩額脂 彩繡輝皇C顧盼神飛 孽根禍胎 甜言密語D渾世魔王 眉尖若蹙 鬢若刀裁4下列句中畫線詞語解釋全都正確的一項(xiàng)是（）（1）第三個(gè)身量未足，形容（形體，容貌）尚小。（2）身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度（有才華且不拘禮節(jié)的樣子）。（3）身量苗條，體格風(fēng)騷（姿容俏麗）。（4）我?guī)Я送馍^去，倒也便宜（不應(yīng)得到的利益）。（5）可憐（這里指可惜）辜負(fù)好韶光。（6）莫效此兒形狀（樣子）。（7）因此他只說沒有這個(gè)，不便自己夸張（夸說，張揚(yáng)）之意。（8）這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶（疲憊、懶惰）人物。（9）瘋瘋癲癲、說了這些不經(jīng)(近乎荒誕，不合常理)之談,也沒人理他。ABCD5下列四句外貌描寫對(duì)應(yīng)的人物依次是（）（1）削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。（2）年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一般自然的風(fēng)流態(tài)度。（3）肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。（4）一雙丹鳳三角眼，