1、大埔縣中學(xué)教案年月日周星期課題20、鄒 忌 諷 齊 王 納 諫 戰(zhàn)國(guó)策教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握翻譯的要領(lǐng)和方法，能力目標(biāo)能準(zhǔn)確地翻譯全文。情感目標(biāo)體會(huì)作者在文中的思想感情教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)句子的表達(dá)效果，運(yùn)用朗讀、比較、質(zhì)疑等方法，并作必要的語法、修辭分析，深入揭示句子的意蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)設(shè)喻說理和類比推理方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。,啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生討論 主要教法講授教學(xué)媒體多媒體（第一課時(shí)）教學(xué)過程一、組織教學(xué)，檢查人數(shù)。二、課題導(dǎo)入（PPT1）1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是鄒忌諷齊王納諫，這篇課文選自戰(zhàn)國(guó)策，我們先來看一下戰(zhàn)國(guó)策是一部怎樣的書。（PPY2）戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別史匯編，也是一部歷史散

2、文總集。全書分國(guó)別編輯。 戰(zhàn)國(guó)策的內(nèi)容主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說諸候或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張，爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)，勇于斗爭(zhēng)的行為。我們今天要學(xué)的鄒忌諷齊王納諫，就是屬于謀臣策士游說諸候。2、解題（PPT3）鄒忌諷齊王納諫這是一個(gè)兼語句式，可分為兩句：鄒忌諷齊王，齊王納諫。前一句，“鄒忌”主語， “諷”是謂語動(dòng)詞 ,“齊王”是前句的賓語，又是后句的主語，所以叫做兼語，“納”和“諫”分別是后句的謂語和賓語。所以，這個(gè)標(biāo)題告訴我們兩個(gè)內(nèi)容：鄒忌諷齊王，齊王納諫。注意：諷，不要誤解為諷刺，而是指用含蓄的話暗示或勸告。那么鄒忌和齊王各是怎么樣的人呢？鄒忌是如何“諷”齊王，

3、而齊王又是如何采納他的意見的呢？讓我們帶著這些問題來進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。三、人物介紹（PPT4）首先，我們來看鄒忌和齊王。鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善變著稱。據(jù)史載，一次，鄒忌聽齊威王彈琴，他就籍談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說，看來這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮?！饼R威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)人治。那么我們來聽聽這樣一個(gè)雄辯家和這樣一個(gè)愛聽隱語的齊王之間發(fā)生的故事。四、聽課文正音，了解文章大意。同學(xué)們邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號(hào)，借助課后解釋解決部分字詞，了解文章大意。（放錄音，P