1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁五年級英語輔導(dǎo)計劃3篇五年級英語輔導(dǎo)計劃一：小學(xué)五年級英語輔導(dǎo)計劃提分第一步，科學(xué)評測：提分指路明燈學(xué)大通過專有的“學(xué)習(xí)問題個性化分析p 診斷系統(tǒng)”對學(xué)生，從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)漏洞等多角度、多維度進行科學(xué)診斷，找出每一個孩子的弱項與不足。比如：孩子對中、高考是否信心十足?是否考試緊張，是否一到大考就發(fā)揮失常?孩子在考試中是否有馬虎現(xiàn)象?孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)?孩子是否已經(jīng)掌握了全部中、高考考點?是否能夠靈活運用這些知識點?孩子知識體系中還有哪些知識不牢固?孩子提升的最大潛力在哪里?孩子最急需提高的地方在哪里?孩子中、高考沖

2、刺計劃是什么樣的?等等這些問題能否很好解決都會影響到孩子的提分多少。學(xué)大老師會考慮這些多方因素，為每一個孩子精心制定一對一提分方案，保證提分更多。提分第二步，配備適合的老師(專家)學(xué)大教育的很多老師都是有十幾年教學(xué)經(jīng)歷，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。不同老師在教學(xué)中的特長是不同的，比如：有的老師擅長做心理輔導(dǎo)，可以增強孩子中、高考信心，提高應(yīng)試能力;有的老師擅長幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ);有的老師擅長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法;有的老師適合輔導(dǎo)優(yōu)等生攻克重點難點題型;所以，學(xué)大學(xué)管師會根據(jù)學(xué)生自身的特點優(yōu)化的配備教師資，以達到最好的提分效果。我們是為每一位學(xué)員量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，所以提分更高效。提分第三步，一個學(xué)科

3、一個方案，一個學(xué)生多重服務(wù)專業(yè)的學(xué)科老師會根據(jù)學(xué)員的具體情況，給學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)每一位學(xué)生情況開展教學(xué)工作，學(xué)科老師第一步要分析p ，學(xué)生哪些知識點掌握薄弱?針對中、高考考點，最好提分、最有可能提分的地方是哪些?有了第一步的分析p 結(jié)果學(xué)科老師第二步要做的是制定科學(xué)的教學(xué)計劃：先提升哪些知識?運用哪些教學(xué)方法?教學(xué)測驗什么時候合適?每個時期的提升目標(biāo)是多少?第三步學(xué)科老師要做的是全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，不斷鼓勵學(xué)生增強中、高考考試信心，培養(yǎng)應(yīng)試能力。第四步，教學(xué)老師和學(xué)科帶頭專家要定期分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)進度，達到最好的輔導(dǎo)效果。五年級英語輔導(dǎo)計劃二：五年級

4、英語活動小組輔導(dǎo)計劃（1962字）一、學(xué)生學(xué)情分析p 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)在實施建議中明確指出：“根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動，有助于學(xué)生增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。教師要善于誘導(dǎo)，保護學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識?！痹谟伞皯?yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，課外活動作為一種教育途徑，其作用已越來越受到重視，通過開展豐富多彩的英語課外活動，可以彌補課堂教學(xué)的某些局限性，使兩者互補，相輔相成，以促進課堂教學(xué)，優(yōu)化整個教學(xué)過程。為此，我校開展了雙語課程，配合英語教學(xué)設(shè)立了英語興趣小組，以提高學(xué)生在英語方面的綜合能力。參加本次英語活動小組的學(xué)生主要來自五年級和四年級，五年級每個班級6人，六個班共30人，其余10人來自四年級。這些都是一些對英語感興趣的學(xué)生，五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)