1、漂亮的掛盤 嶺南出版社四年級(jí)上冊(cè) 一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時(shí)：1課時(shí)三、教具、學(xué)具：彩色筆、油棒、紙盤子。四、教學(xué)設(shè)想：藝術(shù)掛盤，是一種極具觀賞性的、裝飾用的工藝品。讓學(xué)生把盛 菜盤子設(shè)計(jì)成藝術(shù)掛盤，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受“美術(shù)與生活”， 學(xué)會(huì)運(yùn)用“適合紋樣”裝飾掛盤，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美與創(chuàng)造美的能力。 五、教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)掛盤的功能與藝術(shù)性。感知均齊式、平衡式 圖案設(shè)計(jì)的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計(jì)紋樣掛盤。.過(guò)程與方法：在比擬中體會(huì)均齊式、平衡式的美感形式。感知 紋樣，表達(dá)色彩單純、明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法，體會(huì)國(guó)內(nèi) 外掛盤藝術(shù)的不同風(fēng)格。在選擇與創(chuàng)作中，感受各種材

2、料、彩繪掛盤 和陶盤不同的設(shè)計(jì)與制作方法及不同的美感。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步感受美術(shù)與生活的關(guān)系，體會(huì)變廢 為寶的樂(lè)趣。六、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計(jì)裝飾掛盤。七、教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用明快的色彩和簡(jiǎn)練、夸張的手法設(shè)計(jì)適合的紋樣裝飾掛盤。八、教學(xué)過(guò)程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞房子帶有掛盤裝飾的圖片，提問(wèn)圖片里最吸引 大家的是什么。導(dǎo)入新課。.板書(shū)課題：一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生翻開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi) 容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的盤 子和這些藝術(shù)掛盤的區(qū)別。.掛盤花紋式樣：（1）均齊式：有對(duì)稱、回

3、旋、輻射元素，一種對(duì)稱的構(gòu)圖形式、上下 或左右兩局部紋樣相同。（2）平衡式：一種比擬自由的構(gòu)圖方式，上下或左右兩局部紋樣不 同。.請(qǐng)同學(xué)上黑板區(qū)分均齊式與平衡式的掛盤。（三）動(dòng)腦筋：.出示各種花紋的掛盤，提問(wèn)同學(xué)回答分別是什么式樣的花紋。.掛盤的裝飾有哪些題材？（植物、動(dòng)物、人物）.掛盤有哪些色彩特點(diǎn)？（鮮艷、明快、單純）.掛盤的構(gòu)圖方式有什么？（均齊式、平衡式）（四）制作掛盤要求:講解繪畫(huà)步驟,之后以小組為單位,動(dòng)手制作掛盤,構(gòu)圖要飽滿，能運(yùn)用均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡(jiǎn)練、夸張的藝 術(shù)手法設(shè)計(jì)適合紋樣裝飾掛盤畫(huà)。（五）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn) 行講評(píng)。（六）結(jié)果：作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（七）