1、題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于學(xué)生發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。那么，作為教師，該怎樣指導(dǎo)學(xué)生給話題作文擬題呢?現(xiàn)以下面題目為例，介紹幾種簡單易行的方法。請以“風(fēng)”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。一、擴展法。就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。上面的作文話題教師可指導(dǎo)擬題為：寒風(fēng)暖意那陣風(fēng)刮過之后等。然后讓學(xué)生討論后再自擬題目。在教學(xué)中，我的學(xué)生擬題為：風(fēng)雪中，路人情風(fēng)為她而歌寒風(fēng)，

2、冷嗎?這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時也使所給的話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點。二、想像法。就是引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想像開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據(jù)此，上題教師可指導(dǎo)擬題為：假如風(fēng)有顏色。學(xué)生看到這樣的題目，定會興趣盎然，思維活躍。像如果沒有了風(fēng)我制造了一種風(fēng)我坐在風(fēng)的尾巴上等題目便會脫口而出了。指導(dǎo)學(xué)生運用想像法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想像力、創(chuàng)新力，又活躍了課堂氣氛，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。三、擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導(dǎo)

3、擬題為：風(fēng)的自述我是龍卷風(fēng)風(fēng)與云的對話等。這樣的題目，能使文章生動、形象、引人入勝。四、引用法。就是指導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。教學(xué)中，教師要善于運用多種方法來打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵學(xué)生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來。將上題的題目擬為：夜來風(fēng)雨聲春風(fēng)不度玉門關(guān)此處無風(fēng)勝有風(fēng)風(fēng)中有朵雨做的云等就很有吸引力。五、引申法。就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話題原義的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如上題中“風(fēng)”的原義是“跟地面平行的空氣流動，是由于氣壓的分布不均勻而產(chǎn)生的”。由此可再進一步分析出它的引申義“風(fēng)氣”，由引申義可

4、指導(dǎo)學(xué)生擬題為：學(xué)風(fēng)吃喝風(fēng)大話追星風(fēng)這種風(fēng)氣好嗎?等。這些題目挖掘出了話題的深層含義，能使文章立意新穎，主題深刻。六、懸念法。就是指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將上題題目擬為：風(fēng)吹出了風(fēng)從哪里來?就頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢地學(xué)生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。通過以上方法進行點撥指導(dǎo)，學(xué)生給話題作文擬題就會得心應(yīng)手，且能擬出新穎獨到的題目。如以“明天”為話題

5、，學(xué)生可擬出：明天我在火星工作(想像法)，明天我們有水喝嗎?(懸念法)；以“愛”為話題，學(xué)生可擬出：父愛綿綿無絕期(引用法)，丈量母愛(引申法)；以“雪”為話題，學(xué)生可擬出：一朵雪花告訴我(擬人法)，雪中滑落的信件(擴展法)這樣的題目不僅引人入勝，發(fā)人深思，而且還能使文章的內(nèi)容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。話題作文常見的擬題方法 2008年05月08日 10:22 HYPERLINK / t _blank 每日新報下面我們看看話題作文常見的擬題方法：一、 選定文體，取己所長話題作文并非不限文體，而是自選文體。選自己所擅長的文體易發(fā)揮出最佳水平，而文章的標題往往能體現(xiàn)所選文體。如以

6、“山”為話題，可記敘為主山的那邊、登山、山里人家；可抒情為主山魂、大山的脊梁；可議論還我綠裝、也談“這山望著那山高”。一般說來，議論文的標題應(yīng)該直接體現(xiàn)文章的中心論點。如2001年的考試中，誠信無價這個題目就直接體現(xiàn)了文章的中心論點：誠信的至高地位。而記敘文的標題就不一定要直接揭示主題，但必須和主題或主要內(nèi)容聯(lián)系，反映事物或事件的時間、地點、人物、情節(jié)線索、范圍等內(nèi)容。如：魯迅的藥，是以文章的線索為標題。二、前后附加，巧妙增補，從而以小見大此方法特別適合于以一個詞為話題的作文。因話題寬泛，如不作限制，很難把握尺度。因此，在寬泛的話題前面或后面，巧妙地加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，對寫作范圍加以限制，能把話

7、題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。三、巧用修辭，文才飛揚巧妙使用修辭方法，對文章內(nèi)容進行特殊加工、整合，能避免一覽無余，讓文題或生動形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，擬題時常用的修辭方法主要有以下幾種:1.比喻法：例如，1999年的高考作文話題為“假如記憶可以移植”。一考生擬的標題為小心這把雙刃劍，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象。2.比擬法：比擬的實質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。例如，誠信“漂流記”，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理

8、的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如“誠信”喊冤、天空的訴說、誠信，歸來吧、為誠信吶喊等。3.夸張法:所謂夸張就是通過語言意義與現(xiàn)實的嚴重背離再現(xiàn)現(xiàn)實。比如，以“挫折”為話題，有位同學(xué)就擬題為那個障礙粉碎了我，不禁讓讀者產(chǎn)生好奇，究竟是怎樣的挫折給作者如此沉重的打擊，作者又如何作為呢？4.對偶式：1999年高考中，一考生擬題為記憶王國唐僧行兇，南海仙境菩薩解難，巧借神話小說中的形象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。5.雙關(guān)法：雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。諧音雙關(guān)：如從心做起、向前看與向錢看、忙，茫，盲。圓與緣，利用漢字諧音雙關(guān)的特點，巧借

9、相似聯(lián)想，由“圓與圓”的相交想到“緣與緣”的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出“悟緣”“惜緣”的觀點。語義雙關(guān)：關(guān)于“溫情”的話題，冬日暖陽、花落春仍在，利用雙關(guān)語“暖陽”和“春”來關(guān)和“溫情”。6.對比法：對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)。2004年高考話題“相信自己與聽取別人意見”就可以擬為自信與納諫騰飛的翅膀、海納百川，我納千言、自身免疫與藥物治療等。而減負，讓人歡喜讓人憂、陽光下的罪惡、鐵漢柔情、“清水衙門”有“臟官”等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。

10、四、引用、化用法1.一些俗語、成語蛻變后可做標題。如誠信頂天，善良立地，將誠信與善良作為頂天立地之本；失信猛于虎，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如推己及人，拷問心靈、前事不忘，后世之師、己所不欲，勿施于人、條條大路通羅馬也是如此。這些題目匠心獨運，生動活潑。2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。如關(guān)愛心靈，善待選擇、誠信，山村人都知道，以“親情”為話題滴滴香濃，意猶未盡這個題目就是麥氏咖啡廣告語。答案，與豐富多彩共舞(化用與狼共舞影片名)，離開誠信的日子(化用電影離開雷鋒的日子名)，誠信無價(電視劇情義無價)，這些標題分

11、別改用、化用、借用電視劇劇名，一下子就能抓住讀者的心。還有一些流行歌曲的歌名、歌詞為大眾所熟悉，如以“寬容”為話題一笑而過，以“家庭”為話題我要的幸福，以“心愿”為話題一千零一個愿望。都帶有流行歌曲的影子，其本身就具有生動性和時代性。3.運用中外文學(xué)名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如道德苦旅就來源于余秋雨的文化苦旅、蘇東坡的選擇、尋找自己的桃花源、愚公與智叟、人在異鄉(xiāng)不為客、烏江悲風(fēng)。4.引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重。1999年高考話題“假如記憶可以移植”前不見古人，后不見來者選自陳子昂登幽州臺歌，表示對移植記憶的困惑；2000年高考“答案是豐富多彩的”用橫看成嶺側(cè)成峰題，就選自蘇軾的題

12、西林壁；2001年的“誠信”話題的眾里尋它千百度、問君能有幾多“誠”。五、反彈琵琶，巧選角度，讓題目引人入勝求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，何不反其道而行之，進行“異向思維”，來個反彈琵琶，煥然一新。例如以“競爭”為話題：對待敵人，應(yīng)該像秋風(fēng)掃落葉?？墒牵鶝]有對手，沒有敵人，自己也就變得懶散而缺乏進取精神，是敵人催你進取、快速成長，可擬出感謝你我的敵人。 HYPERLINK /gaokao/2008-05-08/1022138224.shtml 上一頁 HYPERLINK /gaokao/2008-05-08/1022138223.shtml 1 HYPE

13、RLINK /gaokao/2008-05-08/1022138224.shtml 23 HYPERLINK /gaokao/2008-05-08/1022138226.shtml 4 HYPERLINK /gaokao/2008-05-08/1022138226.shtml 下一頁更多高考信息請訪問： HYPERLINK /gaokao/index.shtml t _blank 新浪高考頻道 HYPERLINK /?h=http%3A/g_forum/00/37/00/&g=6 t _blank 高考論壇 HYPERLINK /gkbk t _blank 高考博客圈特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準。六、符號法1.數(shù)學(xué)符號：例如：“勤勞”話題“勤勞高科技致富”；“誠信”的話題誠實信用=財富、7-10以特殊的等式為題，暗示了“誠信”這一個背囊的重要性，去掉了“誠信”，其他的“美貌、金錢、榮譽”等都會失