1、（章節(jié)教案首頁(yè)）課題：第一章第一課 炎黃始 華夏悠遠(yuǎn)授課時(shí)間：年 月曰教學(xué)時(shí)數(shù)：（2）學(xué)時(shí)，其中理論（2）、實(shí)驗(yàn)（0）學(xué)時(shí)、上機(jī)（0）學(xué)時(shí)、其它（0）學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以復(fù)述華夏部落統(tǒng)一的意義，以及夏商西周文化興 盛的幾個(gè)方面。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述為什么我們稱自己為炎黃子 孫，列舉華夏統(tǒng)一后黃帝開啟的多方面文明，以及堯舜時(shí)期的德文化, 夏商西周的文化興盛。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生們可以愛上中國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承 并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，防止一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的失傳。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：討論法，直觀演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，練習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：華夏部落統(tǒng)一的意

2、義，堯舜時(shí)期的德文化，夏商西周的文 化興盛；教學(xué)難點(diǎn)：華夏部落統(tǒng)一后開啟的文明之源，夏商西周的文化興盛。主要參考資料：中華傳統(tǒng)文化，百度百科教具使用：黑板；多媒體課后作業(yè)：從炎黃，堯舜，夏商周時(shí)期任意選擇一個(gè)神話故事，下節(jié)課在課前講給大家。教學(xué)反思：Part I 導(dǎo)言（8 mins）：.問候，向同學(xué)們做簡(jiǎn)單的自我介紹。.教師以圖片和文字的方式向?qū)W生提出問題，引出本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生思考以下問題并展開討論：1）什么是中華傳統(tǒng)文化？2）傳統(tǒng)文化要學(xué)習(xí)什么東西呢？3）為什么要學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化？感受文化之美感受文化之美傳承優(yōu)秀文化提升個(gè)人魅力掌握千年智慧就學(xué)生們的討論結(jié)果，來告訴大家學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文

3、化的重要意義。Part II 學(xué)習(xí)目標(biāo)(6 mins)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以復(fù)述華夏部落統(tǒng)一的意義，以及夏商西周文化興 盛的幾個(gè)方面。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述為什么我們稱自己為炎黃子 孫，列舉華夏統(tǒng)一后黃帝開啟的多方面文明，以及堯舜時(shí)期的德文化, 夏商西周的文化興盛。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們可以愛上中國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承并發(fā)揚(yáng) 這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，防止一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的失傳。Part III 前測(cè)(15 mins):1.教師給出問題，隨機(jī)抽取兩名學(xué)生回答，對(duì)回答滿意的學(xué)生給出加 分獎(jiǎng)勵(lì)。中國(guó)人為什么稱自己為“炎黃子孫”？學(xué)生們給出了自己所理解的答案，接著老師展示一個(gè)視頻，詳細(xì)解釋 中國(guó)

4、人為什么稱自己為“炎黃子孫”這個(gè)問題。Part IV 參與式學(xué)習(xí)（43 mins）：教師發(fā)布任務(wù)：.教師發(fā)布任務(wù)一：學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并分組在課堂上向大家介紹炎黃 結(jié)盟，涿鹿之戰(zhàn)，釜山合符。.比擬每小組提交的成果，依據(jù)故事表達(dá)流暢度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并給予小組 加分獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)該模塊知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解。.教師發(fā)布任務(wù)二：根據(jù)釜山合符會(huì)議上所制定出來的龍圖騰的標(biāo) 志，分小組向大家介紹龍的起源，龍的文化，龍是否真實(shí)存在，千年 來龍的變化以及龍見等，根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)備情況，進(jìn)行 加分獎(jiǎng)勵(lì)。.教師發(fā)布任務(wù)三：根據(jù)前兩個(gè)任務(wù)，分小組總結(jié)華夏部落統(tǒng)一的 意義。.教師發(fā)布任務(wù)四：讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，列舉出黃帝開啟華夏

5、文明的 具體幾個(gè)方面。.教師發(fā)布任務(wù)五：讓學(xué)生推選一到兩名學(xué)生講述堯舜時(shí)期德文化的 具體實(shí)例，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。.教師發(fā)布任務(wù)六：分組討論，以小組為單位列舉夏商西周文化興 盛的代表，給講的好的小組全員加分獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生參與完成任務(wù)：.學(xué)生分組并進(jìn)行小組討論，完成任務(wù)一。.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，并及時(shí)歸納整理。.學(xué)生以講故事的形式認(rèn)真完成任務(wù)二。.學(xué)生完成任務(wù)三，老師進(jìn)行歸納總結(jié)。.學(xué)生通過預(yù)習(xí)完成了任務(wù)四。.學(xué)生完成任務(wù)五和六，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，劃重點(diǎn)。Part V 后測(cè)(10 mins)：通過習(xí)題檢測(cè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。.中華上下五千年的全部朝代。.什么是耒相農(nóng)業(yè)？.什么是神農(nóng)嘗百草？. “創(chuàng)造養(yǎng)蠶和抽絲編絹技術(shù)的是誰(shuí)？.華夏部落統(tǒng)一的意義。.堯舜禪讓催生了哪些傳統(tǒng)文化觀念？. “周公制禮”指的是什么？. “三過家門而不入”指的是什么？Part VI 總結(jié)(8 mins)：.回顧本節(jié)課