1、6 散 步莫懷戚 家是親情的搖籃，是幸福的港灣。因為有愛，家才溫馨，情才真切，生活也會因此而更加美好。下面，我們就一起陪同莫懷戚先生一家去田野散一散步，感受一下他們一家人在散步中流露出的濃濃的親情。導(dǎo)入新課墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。01多角度解讀文章的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)本文以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法。02感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的優(yōu)良品德。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)01第一課時墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)

2、習(xí)讀準(zhǔn)字音分歧（ ） 蹲下（ ）煎熬（ ） 嫩芽（ ）咕咕（ ） 一霎（ ）粼粼（ ）qdnonnshln墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音散（ ）散步（ ）散漫泡（ ）眼泡（ ）泡茶累（ ）勞累（ ）累贅（ ）積累鋪（ ）鋪床（ ）當(dāng)鋪snsnpopolililipp墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)理解詞意隨意：任憑自己的意思。文中表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。

3、文章中指使兒子受到委屈的意思。粼粼：這里形容水、石等明凈。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨作者簡介 莫懷戚(19512014) ，重慶人，作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣，頗富人情味。作品有系列小說集大律師現(xiàn)實錄，小說經(jīng)典關(guān)系透支時代詩禮人家等。其中詩禮人家曾獲四川文學(xué)獎。liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨背景資料本文寫于1985年。莫懷戚的父親剛過世，照料父親多年的母親一下子生活沒有了目標(biāo)，身體也不好。做醫(yī)生的弟弟私下說母親處于喪偶綜合征中，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時，作者在和他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生交流的時候發(fā)現(xiàn)他對

4、中國人的敬老愛幼大加贊賞，認(rèn)為是“文化的精髓”，因此在一次全家三輩四口人散步的時候產(chǎn)生了寫這篇文章的念頭。這次散步就是一次陪伴，與陪伴相伴的，是作者對“生命”的感受和思考。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文聽讀課文，自主完成下列任務(wù)。你覺得這是一個怎樣的家庭？用一個詞語概括。與秋天的懷念相比，本文的感情基調(diào)有什么不同？在文中找出概括文章主要內(nèi)容的句子。點我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文你覺得這是一個怎樣的家庭？用一個詞

5、語概括。和諧和睦溫馨和美幸福墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文與秋天的懷念相比，本文的感情基調(diào)有什么不同？ 秋天的懷念沉痛、感傷、深沉，結(jié)尾有一種達(dá)觀釋然的寧靜。 散步愉悅、溫馨、舒緩。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文在文中找出概括文章主要內(nèi)容的句子。 我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文比較：下面改寫后

6、的句子和原句相比，哪個更好？（1）我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（2）我們在田野上散步：我、母親、妻子和兒子。 第（1）句更好?！拔业摹敝貜?fù)出現(xiàn)，以第一人稱作為敘事主體，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”與“我”的母親、“我”的妻子和兒子之間的至愛親情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文 作者一家人這次散步與我們平常的散步到底有什么不 一樣呢？再讀課文，從散步的過程體現(xiàn)人物關(guān)系的角度（母子、父子、夫妻、祖孫），分組討論閱讀中的發(fā)現(xiàn)。 從文中的“散步”一事，我讀出了家人之間的關(guān)愛、尊重，

7、讀出了祖孫之間的和諧、謙讓，讀出了兒子對母親的孝順。liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨朗讀指導(dǎo)讀音準(zhǔn)確富有節(jié)奏讀出情感停連恰當(dāng)學(xué)生自由朗讀課文。要求：墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)朗讀指導(dǎo)(1)重音 重音，是一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語，可以用加強(qiáng)或減弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要強(qiáng)調(diào)的詞語在聲音感受上引人注意。一般可以用下加著重號表示重音。例:她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。朗讀腳本:重讀“我”和“她”，利用重音，凸顯母親年老后與“我”年少時角色關(guān)系的微妙而耐人尋味的變化。(2)停連 停頓，猶如音樂

8、中的休止符，停頓時間的長()短()可以營造不同的表達(dá)效果;停頓的地方，不限于有標(biāo)點處，句子中間的停頓()，有區(qū)分邏輯層次和制造表達(dá)效果的雙重作用；為了表達(dá)的需要，有時在有標(biāo)點處也不能停頓，而是要一口氣讀連貫，這就是“連接”的技巧()。例:她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住.墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)朗讀指導(dǎo)(3)語氣語氣，是朗讀時運(yùn)氣發(fā)聲的微妙技巧，如抑揚(yáng)頓挫、以氣帶聲等，不能用符號完全表示。我們可以先學(xué)會用表示語調(diào)的上揚(yáng)、下降和延長。例:我想找一個兩全的辦

9、法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。朗讀腳本:通過語氣的上揚(yáng)和延長表示尋思，語氣的下降表示無奈；上揚(yáng)與下降的交替構(gòu)成了這一長句的張力和節(jié)奏。(4)節(jié)奏節(jié)奏，是朗讀全篇時，抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等聲音形式的回環(huán)往復(fù)所構(gòu)成的整體感節(jié)奏要與全篇的邏輯思路、感情基調(diào)統(tǒng)一。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文讀課文第2、3自然段,討論：你從這兩段中的哪些詞句感受到了母子情深？ 第2段幾個短句，把母子二人的情態(tài)充分展示出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，躍然紙上。第2段最后一句回環(huán)句“她現(xiàn)在很聽我的話

10、，就像我小時候很聽她的話一樣”，把母子關(guān)系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文重點研讀，體會第2、3段中字詞的韻味。 天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文“熬”字用得好嗎？好在哪里？ 好?！鞍尽弊终f明母親已經(jīng)老了，身體十分虛弱，度過冬天艱難，暗

11、示“我”能與母親相處的時日已不多了。文中除了母親，還有誰也在飽受著煎熬呢？ “我”也飽受著煎熬。因為“我”擔(dān)心母親會突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了”。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文當(dāng)春天來了的時候，作者是什么樣的心情？從哪些句子可以看出來？ 擔(dān)憂?！敖衲甑拇禾靵淼锰t，太遲了?！毙牢?。“但是春天總算來了?！薄翱偹恪斌w現(xiàn)出作者對春天的期盼，春天來臨時的輕松，還有母親終于熬過嚴(yán)冬時的欣慰。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqian

12、g李永強(qiáng)研讀課文第3段中“又”字大有深意，仔細(xì)品一品。 “又”體現(xiàn)了母親的身體是極不好的，說明每個嚴(yán)冬對于母親來說都是煎熬。因為在父親離開人世后，母親最需要兒女陪伴。這個時候，莫懷戚的四兄弟決定輪流陪伴母親度過這段艱難的時光。孝心可見，感人至深。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)02第二課時liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨導(dǎo)入新課上節(jié)課我們感受到了作者一家在平常的散步中所表現(xiàn)出來的濃厚的親情、感人的孝子之心。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀課文。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文快速讀課文第4至8段，找出文中兩處景物描寫

13、。 這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。在這樣的田野里，看到這樣的景色，作者自然聯(lián)想到什么？生命墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文這兩處景物描寫有什么作用？ 這些景物描寫很好地點染了春天的美麗和生機(jī)，傳遞出春回大地的生命感慨，還表現(xiàn)了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨l

14、iyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文自由朗讀第6段，思考下面的問題。面對分歧，這一家四口分別做出了怎樣的選擇？母親“本不愿出來的”，出來了她“要走大路”。兒子順從了她，她又“變了主意”。這是因為什么？你能從文中找到依據(jù)嗎？在解決分歧時“我”為什么感到責(zé)任重大？墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文面對分歧，這一家四口分別做出了怎樣的選擇？ 一開始母親要走大路，兒子要走小路，當(dāng)我決定委屈兒子而走大路時，母親又改變了主意走小路。母親“本不愿出來的”，出來了她“要走大路”。兒子順從了她，她

15、又“變了主意”。這是因為什么？你能從文中找到依據(jù)嗎？ 母親改變了主意是因為她不想讓兒子為難，更是對孫子的疼愛，還有小路那邊有美麗的景色。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文在解決分歧時“我”為什么感到責(zé)任重大？ 因為一切取決于“我”，“我”正好處在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的選擇、“我”的行為都會影響家庭成員的感情，影響家庭和睦。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文討論：文中的幾個人物各有怎樣

16、的性格特點？“我”孝順，穩(wěn)重母親慈愛親切妻子溫柔、賢惠兒子聰明、乖巧 小結(jié)：因為親情是永恒的情感，所以作者在字里行間表達(dá)了一個重大主題互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品析語言賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點勾畫，并與同桌交流喜歡的原因。交流時請用上“我喜歡的句子是，因為”或“我感受最深的句子是，它”等句式。 例：我喜歡的句子是“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”因為這句話描繪出了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了走小路的

17、原因，表現(xiàn)了母親對孫兒的理解與疼愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品析語言寫景的句子 （1）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡 這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品析語言寫景的句子 （2）她的眼

18、睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點明了走小路的原因，表現(xiàn)了母親對孫兒的理解與疼愛，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品析語言對稱的句式（1）有的濃，有的淡。（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（3）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?。?）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（5）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。墨劍飄雨liyongqia

19、ng李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品析語言（6）我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。（7）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。 作用：兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品析語言本文的語言有什么特點？語言樸素親切，多用短句，如話家常；用寫景烘托渲染；使用對稱句與回環(huán)句增強(qiáng)語言的詩意美。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyong

20、qiang李永強(qiáng)深入探究 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。說說你對這句話的理解。 這句話揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表著中年人，母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我和母親，妻子和兒子，兩對母子三代人，我和妻子肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、青少年和嬰孩組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣，所以說背起的是整個世界。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍

21、飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究不少名家評論這篇散文時都提到兩個詞：“大詞小用”和“小題大做”。請結(jié)合課文談?wù)勀銓@兩個詞語的理解。 文中“大詞小用”確有好幾處。一處是把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”，“我感到了責(zé)任的重大”，一處是把自己的話說成是“決定”，一處是“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。這樣的大詞小用，小題大做，表現(xiàn)出作者寫這篇文章的深意，作者是在借散步這件事強(qiáng)調(diào)對家庭的熱愛，對親情的珍惜和重視，對中年人在家庭中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyo

22、ngqiang李永強(qiáng)拓展延伸 晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？請寫一段200字左右的文字和同學(xué)們分享。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)板書設(shè)計6 散 步謝謝聆聽謝謝觀賞6 散 步新課導(dǎo)入孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感親情。其實，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你從哪里感受到了親情？哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。散步這篇課文就為我們講述

23、了這樣一個溫馨的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.多角度理解課文的思想感情。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的朗讀基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。3.探究總結(jié)本文的語言特點。走近作者 莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說詩禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎。著有莫懷戚中短篇小說選、小說集大律師現(xiàn)實錄等。字詞積累信服 嫩芽 分歧 取決 拆散委屈 粼粼 一霎時 qxnnnshchiwiln ju【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）。【委屈】受到不應(yīng)有的指責(zé)

24、或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思?！爵贼浴窟@里形容水的明凈?！靖鞯闷渌棵恳粋€人或事物都得到合適的安頓。整體感知快速朗讀課文，回答下列問題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？4.在散步過程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？初春田野“我” 、母親、妻子、兒子分歧母親要走大路，大路平順；“我” 的兒子要走小路，小路有意思。“我”為什么會選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？因為“我”伴同兒子的時日還長；疼愛孫子，滿足他的想法；相信兒子，能夠背她過去。“我”要盡可能多的孝順母親。從他們的選擇中，你體會到了什么？尊老愛幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！ 請你

25、給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中的依據(jù)。（ ）的媽（ ）的“我” （ ）的妻（ ）的兒從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的家庭？人物分析“我” 母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的） 本文通過選取一家祖孫三代人在田野上散步這個生活場景，生動地展現(xiàn)了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。內(nèi)容主旨 這篇文章有很多處語句含義深長，找出你最喜歡的句子，并試著理解分析。品讀語言1.今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手

26、法，以及富有表現(xiàn)力的詞語“熬”，表現(xiàn)了“我”對母親健康的擔(dān)憂，體現(xiàn)了“我”的一片孝心。2.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 環(huán)境描寫，這一段描繪了田野、新綠、嫩芽、冬水等景色，展現(xiàn)春天的氣息、生命的呼喚，富有詩意。既為散步設(shè)置了背景，又用環(huán)境烘托出一家人散步時愉快的心情。3.小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。” 語言描寫，表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做了鋪墊。4.一霎時,我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。 在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)?！拔摇笔羌彝ブ髂X，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會影響家庭和諧?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理想象成“就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣”，可見“我”對家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。 5.我決定委屈兒子了，因為我陪伴他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的才華、兩行整齊的桑樹，盡頭一口