1、我們的小樂(lè)隊(duì)教案我們的小樂(lè)隊(duì)備人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)。2 在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累詞匯的同時(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事的能力。3 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字簫、笙、鈸、琵琶幾個(gè)比較難記的字。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字。關(guān)鍵： ：會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字。時(shí)： 2 時(shí)教具：生字卡片學(xué)具：生字卡片相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：樂(lè)器的名稱教學(xué)突破點(diǎn)：隨圖識(shí)字教學(xué)過(guò)程：一、先聲奪人，情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？老師今天給你們放一首好聽(tīng)的曲子。你想聽(tīng)嗎？（播放春節(jié)序曲）這首交響樂(lè)好聽(tīng)嗎？這是我們學(xué)校自己的小樂(lè)隊(duì)演奏的，今天我們就學(xué)習(xí)我們的小樂(lè)隊(duì) 。 （板書(shū)題）這么好聽(tīng)的曲子，

2、是哪些樂(lè)器演奏出來(lái)的呢？今天老師就把這些樂(lè)器請(qǐng)到了我們的身邊。二、創(chuàng)設(shè)情境，在情境中識(shí)字。實(shí)物展示，學(xué)習(xí)金字旁的鑼、鈸。第一位朋友呀，嗓門(mén)最大了，你看，它來(lái)了！（出示實(shí)物鑼）你們知道它的名字嗎？出示字卡讀鑼，這個(gè)字怎么記呢？（學(xué)生說(shuō)出是形聲字，用形聲字的方法來(lái)記即可）組詞語(yǔ)。鑼鼓喧天，好熱鬧啊，把另外一個(gè)嗓門(mén)大的朋友也吸引來(lái)了，它說(shuō)我比鑼的嗓門(mén)大呢！出示實(shí)物鈸，它叫什么名字呢？出示字卡讀鈸，反復(fù)讀，讀準(zhǔn)字音。這兩個(gè)字有個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么都是金字旁呢？你還能說(shuō)出一些金字旁的字嗎？2嗩吶聲聲，學(xué)習(xí)口字旁的樂(lè)器。還有一種樂(lè)器， 也是金屬制成的， 不但嗓門(mén)大， 而且聲音高亢，不信你們聽(tīng)。

3、它是誰(shuí)？出示詞卡嗩吶，這兩個(gè)字怎么記呢？嗩字右邊我們沒(méi)寫(xiě)過(guò)，大家注意觀察，把它寫(xiě)出來(lái)好嗎？指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)嗩。吶字讀準(zhǔn)音, 然后組詞語(yǔ)。3竹字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)竹字頭的字。樂(lè)器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂(lè)器，同學(xué)們都很熟悉。出示笛子圖片，你們知道它叫什么名字嗎？讀詞卡笛子，這個(gè)字為什么是竹字頭呢？還有許多的樂(lè)器是竹子制成的，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？出示笙簫古箏圖片，讀詞語(yǔ)笙、簫、古箏。反復(fù)讀，讀準(zhǔn)簫的讀音。這些字的共同特點(diǎn)是什么？你還能說(shuō)出這樣的帶竹字頭的字嗎？4弦聲悠揚(yáng)，學(xué)習(xí)王字頭的字。帶竹字頭的字，古箏和其它的幾種樂(lè)器特點(diǎn)不一樣，大家看。由示圖片，給學(xué)生在看古箏，你發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)了嗎？（琴弦多）因?yàn)橄叶?/p>

4、， 所以是用來(lái)彈奏的， 彈出來(lái)的曲子如行云流水， 非常優(yōu)美。像這樣的樂(lè)器也很多。 （出示琵琶、 揚(yáng)琴的圖片） 你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示詞卡琵琶、揚(yáng)琴。這幾個(gè)字都是什么特點(diǎn)？（王字頭）為什么都是王字頭你知道嗎？王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂(lè)器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀！你知道揚(yáng)琴是怎么演奏的嗎？（揚(yáng)起手臂做動(dòng)作）揚(yáng)琴在演奏的時(shí)候，使用小錘，揚(yáng)起手臂，敲打著琴弦，所以揚(yáng)是提手旁。給揚(yáng)字組詞。巧妙埋伏，認(rèn)識(shí)二胡。這些樂(lè)器都聚在了一起， 突然聽(tīng)到有人在哭， 她哭著說(shuō)： “同學(xué)們還不認(rèn)識(shí)我呢！ 大家把我忘了呀！ ” 她是誰(shuí)??？大家快聽(tīng)聽(tīng)， 猜一猜是誰(shuí)呀？（播放二胡的都獨(dú)奏音樂(lè)）6歸納總結(jié)

5、，形成認(rèn)識(shí)。這下朋友們都到齊了，你們記住它們的名字了嗎？老師來(lái)考考你。出示詞語(yǔ)卡片讀，再出示生字卡片讀。同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看今天這些字你會(huì)讀了沒(méi)有，自己讀一讀。給這些字分分類。觀察，這些字共同的特點(diǎn)是什么？三、多種練習(xí)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)：四、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這10 種樂(lè)器， 了解這些樂(lè)器知識(shí)。 老師希望有朝一日能夠聽(tīng)到同學(xué)們用這些樂(lè)器來(lái)演奏。板書(shū)設(shè)計(jì)選擇正確的讀音。鉉（b6be ）琶（p &pa）詞語(yǔ)搭配。吹二胡彈鑼拉鼓敲王壬王壬琵琶打嗩吶第二時(shí) 教學(xué)過(guò)程：、從題入手導(dǎo)入:、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師又給你們請(qǐng)來(lái)了個(gè)樂(lè)隊(duì)為我們演奏 一曲，你們想聽(tīng)嗎？2、欣賞貝多芬第九交響曲二、看圖、聽(tīng)聲音學(xué)生字：、你知道這首樂(lè)曲中是由哪些西洋樂(lè)器演奏的嗎？2、學(xué)生看圖、聽(tīng)聲、看實(shí)物學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，3、學(xué)生自學(xué)生字如下：鑼、鋼、簧、薩、斯、架、并了解這種 樂(lè)器發(fā)出的聲音。4、教師、學(xué)生相互補(bǔ)充。三、鞏固生