1、第九課 對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法；二、教學(xué)重難點(diǎn) 幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)和把握有效的、積極解決問(wèn)題的基本的沖 突解決策略,并能運(yùn)用到詳細(xì)情境中去；三、教學(xué)預(yù)備 小紅花如干 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋（激趣導(dǎo)入）東東和麗麗是一對(duì)好伴侶,可是今日,老師卻看到他們 發(fā)生了猛烈的爭(zhēng)執(zhí),你們想不想知道發(fā)生了什么事？讓我們 一起到書本中去看看吧；閱讀教材提問(wèn)：1、課文中發(fā)生了什么事情？2、你有過(guò)相像的經(jīng)受嗎？說(shuō)給大家聽一聽；3、老師小結(jié)；原先,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,難免會(huì) 與身邊的人發(fā)生一些沖突或沖突；這是很正常的現(xiàn)象；那么 面對(duì)沖突,我們?cè)撊绾翁幚砟?？下面我們先?lái)看看東東和麗 麗的

2、做法；（二）談天室 1、請(qǐng)三組同學(xué)分角色朗讀表演三個(gè)情境；2、和你的同桌溝通自己的挑選和看法：你覺(jué)得東東和 麗麗會(huì)怎么做呢？3、老師小結(jié)；做錯(cuò)事,即使不是有意的,也要英勇承 認(rèn),說(shuō)聲“ 對(duì)不起”；（三）嬉戲角 1、爭(zhēng)論溝通：下課了,你不當(dāng)心被同學(xué)的腳絆了一下,差點(diǎn)摔倒,你會(huì)怎么想？怎么做？2、比較哪幾種方法更好？以小紅花嘉獎(jiǎng)?wù)f出原諒、寬 容對(duì)方想法的同學(xué)；3、老師小結(jié)；學(xué)會(huì)原諒他人的過(guò)失,別人會(huì)更喜愛你,你的伴侶會(huì)更多；（四）加油站 1、完成書中“ 我們一起來(lái)嬉戲”2、閱讀賠禮的藝術(shù)3、老師小結(jié)；我們要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)賠禮；勇于承認(rèn)自己的 過(guò)失,不要找借口；照料到對(duì)方的心情；態(tài)度懇切,不敷衍 等；（五

3、）親子共享 跟爸爸媽媽講講,你原諒某個(gè)同學(xué)后的感受吧；五、終止語(yǔ) 人難免有做錯(cuò)的時(shí)候,一次好的賠禮能緩解雙方之間的 沖突,修復(fù)彼此之間的關(guān)系；我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)換位摸索,原諒他人的過(guò)錯(cuò), 做一個(gè)寬容的人, 你會(huì)發(fā)覺(jué)你的伴侶越來(lái)越多！第十課 我能堅(jiān)持一、教學(xué)目標(biāo)1、教會(huì)同學(xué)增強(qiáng)堅(jiān)持性的方法；2、提高同學(xué)的堅(jiān)持性；3、養(yǎng)成英勇面對(duì)的態(tài)度和習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn)幫忙同學(xué)找到堅(jiān)持下去的動(dòng)力或理由三、教學(xué)預(yù)備A4 紙,上面印有直徑 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋1cm大的黑點(diǎn)；每人一張；1、閱讀教材；想一想,麗麗怎么了？2、你在學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有發(fā)生類似的經(jīng)受呢？和你的同桌溝通溝通；3、老師小結(jié)；學(xué)習(xí)和生活中,我們每個(gè)

4、人都會(huì)有覺(jué)得 堅(jiān)持不下去的時(shí)候；（二）談天室1、當(dāng)你遇到堅(jiān)持不下去的時(shí)候,你是怎么說(shuō)服自己的？2、幫幫課文中的小華,他早上起不了床, 該怎么辦呢？能不能不上學(xué),連續(xù)睡覺(jué)呢？他該怎么勉勵(lì)自己呢？（三）嬉戲角 1、下面我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試,看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間久？請(qǐng) 同學(xué)們將一本書平放在自己的頭頂,看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)保持 不動(dòng)；2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么堅(jiān)持住的？3、朗讀有關(guān)堅(jiān)持和毅力的名言；如：“ 經(jīng)常是最終一把鑰匙打開了門”；“ 只要功夫深,鐵杵磨成針” ；“ 冬練三九,夏練三伏” 等等；（四）加油站1、請(qǐng)同學(xué)們盯著A4 紙上的大黑點(diǎn)看,深深吸氣,漸漸呼氣,堅(jiān)持一分鐘；看誰(shuí)的堅(jiān)持性強(qiáng)；（五）親子共享 請(qǐng)爸爸媽媽

5、幫忙你,完成“ 加油站” 中的練習(xí)；五、終止語(yǔ) 生活中難免會(huì)遇到困難,當(dāng)遇到困難時(shí),我們要學(xué)會(huì)鼓 勵(lì)自己堅(jiān)持下去；只有這樣,才能學(xué)到學(xué)問(wèn)、本事,得到他 人的稱贊和敬重,成為抱負(fù)中那個(gè)英勇的自己；勝利的花兒 才會(huì)絢麗地綻放；一、教學(xué)目標(biāo)第十一課 我要舉手發(fā)言1、勉勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言,培育同學(xué)積極舉手發(fā)言的意識(shí) 2、養(yǎng)成積極摸索,主動(dòng)舉手發(fā)言的習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)在課堂上積極舉手發(fā)言；三、教學(xué)預(yù)備 小獎(jiǎng)品 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋 1、活動(dòng)：心理自畫像 老師發(fā)紙筆,提問(wèn)： “ 看到老師發(fā)紙筆,誰(shuí)來(lái)猜猜接下 來(lái)我們要做什么？請(qǐng)舉手；”請(qǐng)同學(xué)們想一想,當(dāng)老師剛剛提問(wèn)時(shí)自己是什么感覺(jué)；請(qǐng)大家用非常

6、鐘時(shí)間,以“ 當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)” 畫一幅自畫 像；2、看看我們書中列舉的緣由,和你一樣嗎？3、原先不積極舉手發(fā)言的緣由有幾種,除了真的不知 道怎么回答疑題外,許多同學(xué)是由于害羞、性格內(nèi)向；仍有 的同學(xué)是由于可怕說(shuō)錯(cuò)了,被老師批判,被同學(xué)嘲笑；更有同學(xué)是由于懶于動(dòng)腦摸索,（二）談天室想要坐享其成；老師提問(wèn)時(shí),你認(rèn)為哪種做法好呢？為什么？同桌間先 溝通再回答；（三）嬉戲角 1、請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),今日你舉手的次數(shù)是多少？2、建立嘉獎(jiǎng)制度,夸獎(jiǎng)舉手多的同學(xué)；3、我要成為最積極舉手發(fā)言的人,我要這樣去做： 4、活動(dòng) 2: 看圖形, 說(shuō)說(shuō)它們像什么？看誰(shuí)舉手最積極！想象最豐富?。ㄋ模┘佑驼?、請(qǐng)同學(xué)們雙手十指交

7、叉握??；看看哪個(gè)手的拇指在上,試試轉(zhuǎn)變這個(gè)習(xí)慣；請(qǐng)積極舉手, 告知同學(xué)們你的感覺(jué)；2、老師小結(jié)；養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣和剛才的換握練習(xí) 一樣,開頭時(shí)會(huì)有不習(xí)慣,不適應(yīng),舉手多了,漸漸就習(xí)慣 了；（五）親子共享 告知爸爸媽媽,今日上課你舉手發(fā)言的次數(shù),談?wù)勀愕?感想；讓爸爸媽媽為你自豪吧；五、終止語(yǔ) 期望同學(xué)們以后上課時(shí)都能積極動(dòng)腦筋,敢于表達(dá)、善 于表達(dá)；養(yǎng)成積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣；第十二課 一、教學(xué)目標(biāo)我可以接受批判1、培育同學(xué)面對(duì)批判時(shí)良好的心態(tài)；2、教會(huì)同學(xué)積極有效地應(yīng)對(duì)批判；二、教學(xué)重難點(diǎn) 讓同學(xué)從態(tài)度上能接受批判,并學(xué)會(huì)用積極有效的方式 應(yīng)對(duì)批判；三、教學(xué)預(yù)備 挨批判調(diào)查表,笑臉和哭臉標(biāo)志

8、；四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋 1、同學(xué)們,你們有沒(méi)有被老師、家長(zhǎng)或其他人批判的 經(jīng)受？信任大家確定都有；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受和想法？2、課文中的小強(qiáng),今日就被老師批判了,讓我們一起 去看看吧！小強(qiáng)做錯(cuò)了事情,所以被批判了；3、老師小結(jié)；大家都有被批判的經(jīng)受,被批判是難免 的；而且挨批判時(shí)大家都會(huì)很難過(guò),有時(shí)會(huì)憤怒,有時(shí)會(huì)委 屈；（二）嬉戲角1、在全班做采訪,問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)：的經(jīng)受嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受和想法吧”“ 請(qǐng)問(wèn)你有過(guò)挨批判2、采訪終止后, 填寫調(diào)查表；（統(tǒng)計(jì)挨過(guò)批判的男女生）3、老師小結(jié)；每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候,做錯(cuò)事挨批 評(píng)是正常的,重要的是我們?cè)趺磥?lái)面對(duì)批判；（三）加油站 1、共享溝通：上學(xué)遲到

9、了,老師批判了你；你會(huì)怎么 挑選？理由是什么？2、老師小結(jié)：面對(duì)批判,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)用積極的方法 去處理；消極的做法不但不能解決問(wèn)題,而且會(huì)影響我們的 心情；（四）親子共享 在家里是不是也有受到爸爸媽媽批判的時(shí)候？請(qǐng)同學(xué) 們回家后跟父母共享今日課程感受,英勇地向父母說(shuō)“ 對(duì)不 起” ,并告知爸媽你要改正錯(cuò)誤了；五、終止語(yǔ) 每個(gè)人都會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,當(dāng)有錯(cuò)誤時(shí),要正確面 對(duì)批判,大膽承認(rèn),不說(shuō)謊話,虛心接受批判；這樣就能不 斷進(jìn)步,成為誠(chéng)懇英勇的好孩子；一、教學(xué)目標(biāo)第十三課 我已經(jīng)長(zhǎng)大了1、幫忙同學(xué)覺(jué)察自己的成長(zhǎng)；2、引導(dǎo)同學(xué)正確地熟悉自我；3、提高同學(xué)的自我熟悉才能；二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：幫忙

10、同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)；難點(diǎn)：引導(dǎo)他們看到自己心理上的成長(zhǎng)；三、教學(xué)預(yù)備 水彩筆、 A4 紙如干、同學(xué)一年前的照片、ppt 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋 1、同學(xué)們,我們從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校生了,我 們都長(zhǎng)大了；那么長(zhǎng)大了的你,下面的事你都能做到嗎？做 到的話,給五角星涂色；（二）談天室 1、共享溝通：同學(xué)們長(zhǎng)大了,有哪些方面做得比以前 好、有進(jìn)步了呢？2、老師小結(jié)；長(zhǎng)大不僅包括身體的成長(zhǎng),也包括心理 的成長(zhǎng)；同學(xué)們?cè)絹?lái)越懂事了,就代表大家的心理成長(zhǎng)了；比如：知道自己的事情自己做,知道關(guān)懷、愛護(hù)爸爸媽媽,知道幫忙別人了；（三）嬉戲角 1、請(qǐng)給代表你自己能做得事情的花朵涂上你喜愛的顏 色；2、活動(dòng)熟

11、悉自己；填寫表格,（1）我心目中的自己（我喜愛的人、東西、喜愛做的事、可怕的東西、我的優(yōu)缺點(diǎn)、我的愛好和特長(zhǎng)）（2）別人眼中的我（同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、鄰居眼中的 我,包括身體情形、學(xué)習(xí)情形、禮貌禮儀、行為規(guī)范、與人 相處的情形）（四）加油站 拿出你以前的照片,講講照片背后的故事,看看自己的 成長(zhǎng)；提問(wèn)：照片上的你當(dāng)時(shí)會(huì)做什么？跟那時(shí)比,你現(xiàn)在有 什么進(jìn)步和成長(zhǎng)？（五）親子共享（1）把課堂上自己覺(jué)察到的成長(zhǎng)共享給爸媽；（2）請(qǐng)爸媽提一些詳細(xì)的成長(zhǎng)要求；五、終止語(yǔ) 同學(xué)們,我們每天都在逐步地成長(zhǎng),不僅是身體上的成長(zhǎng),也包括心理上的成長(zhǎng)；期望大家比以前更懂得關(guān)懷他人,自己的事情自己做,更有禮貌 每天有

12、進(jìn)步！第十四課 我愛你們一、教學(xué)目標(biāo)1、教會(huì)同學(xué)常見的表達(dá)感恩的做法；2、培育同學(xué)的感恩意識(shí)；3、幫忙同學(xué)養(yǎng)成感恩的習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：教會(huì)同學(xué)表達(dá)感恩的基本做法,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的 感恩之情；難點(diǎn)：培育同學(xué)的感恩意識(shí)；三、教學(xué)預(yù)備 PPT 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋 世界上有許多關(guān)懷、愛惜我的人,比如我們的父母、老 師、伴侶 共享溝通：爸媽、老師是怎么關(guān)懷、呵護(hù)我們的？（二）談天室 1、說(shuō)一說(shuō)插圖中的小伴侶在干什么？2、當(dāng)家人為你做事時(shí),你會(huì)怎么表示感謝呢？請(qǐng)大家 說(shuō)一說(shuō)；（1）語(yǔ)言表達(dá)：如“ 我愛你們”、“ 你們辛苦了”、“ 感謝你們” 等；（2）行為表達(dá)：如“ 幫父母做家務(wù)”、“ 給父

13、母按摩”、“ 送小禮物” 等；（三）嬉戲角 1、說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撊绾胃卸骼蠋熌?？我們能為老師做?什么事呢？2、說(shuō)出你身邊的感恩故事,找到學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力；（四）加油站 請(qǐng)同學(xué)分別扮演爸爸媽媽和小伴侶；表演 A“ 下班后給爸爸媽媽一個(gè)擁抱,并說(shuō)你們辛苦了”B“ 下班后給爸爸媽媽端茶、倒水、拿拖鞋、揉肩捶背 等等”（五）親子共享 回家后,為爸爸媽媽做一件力所能及的事情,比如捶捶 背、梳梳頭；并和你的同伴共享你的實(shí)踐感受；五、終止語(yǔ)讓我們一起唱感恩歌,唱出我們對(duì)家人、老師、朋友的感謝和祝愿！讓我們胸懷一顆感恩的心,做一個(gè)知恩圖 報(bào)的好孩子！一、教學(xué)目標(biāo)第十五課 愛護(hù)好自己1、教會(huì)同學(xué)基本的安全學(xué)問(wèn)和技

14、能；2、培育同學(xué)的安全意識(shí)；3、幫忙同學(xué)養(yǎng)成留意安全的行為習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn) 教會(huì)同學(xué)基本的安全學(xué)問(wèn)和技能；三、教學(xué)預(yù)備 PPT 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋 1、閱讀教材,提問(wèn)： 看完這個(gè)情境描述,你有何感受？2、老師小結(jié)：安全很重要,安全問(wèn)題就在我們身邊,我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己；（二）談天室 1、出示交通標(biāo)志,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志的含義？2、安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽 將同學(xué)分為四組,在小組內(nèi)競(jìng)賽,老師出題,每組競(jìng)選 出兩名代表再參與全班競(jìng)賽；（三）嬉戲角 活動(dòng)一：演一演 1、4 人一小組進(jìn)行演練,每人輪番扮演小麗和生疏人；2、共享溝通：勉勵(lì)同學(xué)共享扮演“ 小麗” 的應(yīng)對(duì)方法；3、老師總結(jié)有效的自我愛護(hù)的方法

15、；活動(dòng)二：想一想 1、說(shuō)一說(shuō)怎樣安全地過(guò)人行橫道？有哪些交通規(guī)章？2、說(shuō)一說(shuō)妞妞和樂(lè)樂(lè)該怎么辦？（四）加油站 1、出示圖片,讓同學(xué)判定安全與否；為什么擔(dān)心全？2、你仍知道或遇到過(guò)哪些擔(dān)心全的行為？五、親子共享 告知爸爸媽媽在課堂上學(xué)到了哪些自我愛護(hù)的方法；一、教學(xué)目標(biāo)第十六課 我的假期方案1、幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)做假期個(gè)人方案；2、培育同學(xué)的自我治理意識(shí)；二、教學(xué)重難點(diǎn) 幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)做假期個(gè)人方案；三、教學(xué)預(yù)備 PPT 四、教學(xué)過(guò)程（一）天真屋 很快一學(xué)期就要過(guò)去了,寒假即將來(lái)臨,你想在假期做 些什么呢？說(shuō)說(shuō)你的想法；（二）談天室 許多同學(xué)過(guò)得都很枯燥,那么怎么使我們的假期充實(shí)而好玩呢？我們要事先做好支配,從學(xué)習(xí)、 健身、 消遣、 旅行、生活等多個(gè)角度動(dòng)身擬定一個(gè)方案；下面請(qǐng)同學(xué)們完成書中的問(wèn)題吧；（三）嬉戲角 活動(dòng)一： 1、爭(zhēng)論溝通：談?wù)勀氵@學(xué)期的學(xué)習(xí)收成；2、依據(jù)你的情形完成涂色；活動(dòng)二：“ 七嘴八舌” 學(xué)會(huì)制定旅行方案 假期里你最想去哪里旅行？為