1、. 課題b p m f 重難學(xué)習(xí)水平課型新授課課 時(shí)2 課 時(shí)點(diǎn)點(diǎn)識(shí)理運(yùn)1. 學(xué)會(huì)聲母b、p、 m、f ,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,并在學(xué)記解用習(xí)過程中感受樂趣,把握音形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法；教學(xué)目標(biāo)2. 熟悉音節(jié),學(xué)習(xí)“ 兩拼法,能精確拼讀由b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)；突破重點(diǎn)教學(xué)中挑選能激發(fā)同學(xué)愛好,樂于被同學(xué)承擔(dān)的學(xué)習(xí)方式,如“ 歌訣法、“ 嬉戲法等難點(diǎn)設(shè)想 來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的積極性,啟示他們思維,幫忙把握拼讀要領(lǐng)；教學(xué)媒體 教學(xué)掛圖,表示四聲的抽拉式卡片,樂曲,用彩塑紙剪的 I 、c 兩個(gè)筆畫；教 學(xué) 活 動(dòng) 與 主 要 語 言 同學(xué)活動(dòng)一、談話導(dǎo)入情境,感受字母發(fā)音1. 同學(xué)們,

2、你們喜愛和爸爸、媽媽出去旅行嗎 .你們都去過哪些地方呢 .你們看,圖 聽講上畫了誰 .在干什么 . 口答2. 出去旅行多高興啊 . 不過仍要留意愛護(hù)文物；我們一起來念首兒歌：爸爸帶我爬 跟著念兒歌山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正播送,愛護(hù)大佛不要摸；遍“ 山坡、“ 大佛、“ 播送、“ 摸； 二、借助表音表形圖,學(xué)習(xí)字母音和形 1學(xué)習(xí)“b； 可以讓同學(xué)多念幾1 老師出示“ 帆板沖浪圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看；聽講,試讀2 老師出示卡片 b,引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試發(fā)音： 這個(gè)字母讀音與“ 波浪的“ 波很像,把“ 波讀得輕些短些就可以了,誰會(huì)念.請(qǐng)你做小老師帶同學(xué)念一念；3 老師示范發(fā)音,讓同學(xué)留意看口形,認(rèn)真聽,

3、仿照發(fā)音； 可以分組“ 開火車聽范讀 練讀讀；老師留意訂正發(fā)音,可以讓同學(xué)帶小鏡子邊照邊體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)b 時(shí),雙唇緊閉,然后突然翻開,氣流爆發(fā)出來,發(fā)出的音要特殊輕、短；也可以用“ 波、1 / 3 . “ 播來提示發(fā)音； 4 老師用彩塑紙剪成的筆畫拼出b,引導(dǎo)同學(xué)形象記形： 你覺得 b 與圖上什么地方觀看,口答很像.你覺得 b 仍像什么 . 5 老師啟示同學(xué)依據(jù) b 的讀音、外形自己編順口溜；想象,編順口溜2同樣方法學(xué)習(xí) p、m、f ；在學(xué)習(xí) p 的發(fā)音時(shí)可以讓同學(xué)拿張小紙條放在嘴邊,比 看圖,讀記擬與 b 的發(fā)音氣流的不同；三、利用書寫教材,自主練習(xí)寫字1同學(xué)認(rèn)讀 b、p、m、f 卡片；認(rèn)

4、讀 觀看筆順與占格2同學(xué)把課本翻到第12 頁,自己看一看下半頁的書寫教材；依據(jù)紅色箭頭和藍(lán)色數(shù)字,用手比劃,看看每個(gè)字母該怎么寫、幾筆寫成,再看看字母在四線格中的位置；l 、c 在四線格里拼出“ b 、“ p；拼一拼3請(qǐng)同學(xué)上黑板用彩塑紙剪成的筆畫學(xué)做小老師4老師請(qǐng)同學(xué)做老師,講解筆畫筆順,老師用紅色粉筆在四線格中板書,然后再用白色粉筆描紅；邊描邊敘述描紅要求：不來回涂,不出紅線；5老師播放節(jié)奏舒緩、悠揚(yáng)悅耳的音樂,引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整呼吸,擺好寫字姿態(tài),認(rèn)描紅 臨帖真描紅；先描書上的兩個(gè),再描習(xí)字冊(cè)上的,描一個(gè),仿寫一個(gè)；寫完留意自我對(duì)照；再仿寫一個(gè)；老師巡察、評(píng)點(diǎn)、反應(yīng)；四、由圖入手,學(xué)習(xí)“ 兩拼

5、法看圖,數(shù)數(shù)1老師出示“ 八只大雁圖,請(qǐng)同學(xué)觀看,并數(shù)一數(shù)有幾只大雁；練讀2老師出示音節(jié) b,告知同學(xué)這個(gè)音節(jié)就念“ 八；聽講3老師講故事,點(diǎn)撥拼音方法：有一群猴子也在學(xué)拼音,他們想,假如沒有圖,只看這個(gè)音節(jié),怎么才能讀出音呢 .這時(shí),一只聰慧的猴子拿出卡片 b,輕輕念 b,另一只聰慧的猴子拿出卡片 O,大聲念 a,他們合在一起就念 讓同學(xué)自由充分地練習(xí),嘗試發(fā)音； 自主練讀4老師出示音節(jié) ba 的四聲抽拉卡片,讓同學(xué)自主練讀,聯(lián)系口語中相關(guān)詞語說一說；說得好的,老師可以在黑板上寫出有關(guān)的漢字；練習(xí)拼讀2 / 3 . 五、聯(lián)系生活,練習(xí)拼讀音節(jié)1老師出示“ 山坡圖；同學(xué)練習(xí)拼讀音節(jié)po 與四聲,留意聯(lián)系生活中的口語經(jīng)練習(xí)拼讀歷；2同樣方法學(xué)習(xí)音節(jié) m 、f 與四聲；在嬉戲中練習(xí)“ 兩拼六、進(jìn)展嬉戲,鞏固拼音練習(xí) 法1嬉戲：“ 摘蘋果；老師畫一棵大蘋果樹,上面掛著又大又紅的“ 蘋果,每個(gè)“ 蘋果上分別寫著音節(jié)：ba、bo、pa、po、mi、ma、fu 、fa ；讀對(duì)音節(jié)的同學(xué)拼讀音節(jié)就嘉獎(jiǎng)他一個(gè)“ 蘋果；為了勉勵(lì)同學(xué),“ 蘋果可多預(yù)備些,音節(jié)