1、名師精編 優(yōu)秀教案數(shù)學(xué) 學(xué)科新課程開放式教學(xué)活動方案授課授新一時科學(xué)2 學(xué)數(shù)課比任年級題輕重課老師課課教學(xué)準圖片型備教材 分本課包括比 “ 大小” ,比“ 輕重” 兩部分內(nèi)容, 教材選取了同學(xué)熟識的 “ 大汽車和小汽車” ,“ 餅干筒和魔方” ,“ 大象和小松鼠” 三幅情形圖,通過同學(xué)看看,比比,掂掂,引導(dǎo)同學(xué)說出“ 誰大”,“ 誰小” ,“ 哪個輕,哪個重” ,使同學(xué)能依據(jù)自己的生活體會,解決生活中簡潔的實際問題；析教 學(xué) 目學(xué)問目標：結(jié)合身邊熟識的事物,利用生活體會熟識物品的大小,感受物品輕重；才能目標：1、初步建立比較的意識,能依據(jù)自己的生活體會和用天平表示的圖,說出哪個物體輕,哪個物體

2、重；2、初步培育同學(xué)的推理和判定才能；情感目標：培育觀看的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；體會數(shù)學(xué)來源于生活,生活中 到處有數(shù)學(xué)；標重 點 難教學(xué)重點：會利用天平圖,說出哪個物品輕,哪個物品重；教學(xué)難點：1、懂得大小是相對的；2、會利用天平圖判定物品的輕重；點名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：今日,李老師帶他的同學(xué)一起去動物園,參與一場集會, 他們一起上了一輛28 路的公交車,小明在公交車上頑皮的直向外看,他看到了什么？生：小轎車；師：看到這幅圖后,誰能說一句話？生：有兩輛車：公交車大,小轎車小；二、合作溝通 師：誰能用“ 誰比誰大,或誰比誰少” 說一下 生：同桌相互說,公交車比小轎車大,

3、小轎車比公交車小師：汽車很快來到動物集會的地方,看門口站著誰（畫面出示,大象和小松鼠）；同學(xué)們,你們 看看大象和松鼠比誰大？誰??？生：大象比松鼠大,松鼠比大象??；師：誰能舉誕生活中的這類例子（同桌相互溝通,再和全班同學(xué)溝通）師：集會很快開頭了,它們的第一項活動；第一組競賽羽毛球,其次組競賽乒乓球；看到這兩個球你能想到什么？（畫面出示）生：羽毛球比乒乓球大,乒乓球比羽毛球??；師：出示天平圖你仍能想到什么？生：羽毛球比乒乓球重,乒乓球比羽毛球輕；師：為什么呢？（小組爭論）生：在老師的引導(dǎo)下,使同學(xué)明白：天平兩端一樣高時,兩端物品同樣重；一端低,一端高時,低的物品重,高的物品輕；師：再出示幾幅圖,讓同學(xué)比輕重；生：哈密瓜比菠蘿重、菠蘿比梨重；師：哈密瓜比梨得等,在現(xiàn)實生活中,你能比較物品的大小和輕重嗎？請舉例；小結(jié)：同學(xué)們今日這節(jié)課,你有什么收成？仍有什么疑問？三、用于生活,鞏固提高 1、哪個最大？哪個最?。?、看教科書上P9 頁練一練第2 題；哪個重？給重的做個記號；說說你是怎么想的？名師精編 優(yōu)秀教案