1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)校一年級上心理健康教案 1、我是學(xué)校生了 活動目的：1、通過同幼兒園小伴侶比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成 年人比一比,讓同學(xué)從情感上熟識到自己長大了；2、通過活動讓同學(xué)懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn) 行學(xué)習(xí)；活動形式：小組爭論；重點難點：1、重點：讓同學(xué)熟識自己的角色變化,從情感上熟識到自己長 大了；2、難點：讓同學(xué)懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行 學(xué)習(xí)；活動預(yù)備 掛圖；（內(nèi)容詳見活動過程）【活動過程】一、導(dǎo)入 小伴侶們,從你背上嶄新的書包, 蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起,你已經(jīng)長大了； 你將從今離開那無憂無慮的幼兒園生活,進(jìn)入另一個 嶄新的天地；一開頭,

2、你或許會感到不習(xí)慣,但你會漸漸地適應(yīng)學(xué)校 生活地；二、活動與訓(xùn)練（全班同學(xué)以四人為一組排列就坐）1、出示掛圖一 內(nèi)容：學(xué)校四五年級同學(xué)嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),有著良好和規(guī)范 地行為,努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問；如：同學(xué)們很有秩序地進(jìn)校；升 國旗時莊重的神態(tài)；上課全神貫注地聽講；上下樓梯靠右走；認(rèn)真地 做好值日工作；：2、小組爭論 錄像里,高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？他們的行為好不好？好在哪里？我們和他們比一比,應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)什么？老師小結(jié)：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載高年級的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),這是他們進(jìn)入小 學(xué)后多年訓(xùn)練的結(jié)果；我們也要像他們一樣,好好學(xué)習(xí),每天向上；4、出示掛圖二 內(nèi)容簡介

3、：一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭；拜訪班里的一個小伴侶父母的情形；5、小組爭論：每天,當(dāng)我們在學(xué)校里上課時, 各行各業(yè)的人們都在辛勤地工 作；當(dāng)然,這中間也有我們的父母；我們來看看這位小伴侶的父母的工作是否也特別辛苦；家長對 這位小伴侶有什么期望？你們的爸爸媽媽對你們有什么期望？爸爸媽媽和千千萬萬的勞動者一樣每天都在為祖國的四化大業(yè) 辛勤忘我地工作； 他們對我們抱有很大的期望； 我們應(yīng)當(dāng)做聽話的好 孩子,在老師、父母的訓(xùn)練培育下努力學(xué)習(xí),健康地成長；三、總結(jié) 今日我們作了三個比較, 同幼兒園的小伴侶相比, 我們的主要活 動已不是嬉戲,而是學(xué)習(xí)； 我們已不能光憑愛好做事,而要學(xué)習(xí)各門 學(xué)問；同

4、高年級大哥哥大姐姐們相比,我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí),遵守各 項制度和行為規(guī)范,爭當(dāng)一名合格的學(xué)校生；同父母和成年人相比,我們?nèi)圆荒苤苯訁⑴c祖國建設(shè),我們要靠父母、靠勞動人民的培育、培育；這說明我們應(yīng)當(dāng)對父母、對人民負(fù)責(zé),努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；課后反思： 其實我最不善于的就是寫課后反思說實話,假如說其它的科目寫反思是可以寫一些學(xué)問上的收成,那心理健康課的課后反思就是更多的關(guān)注同學(xué)的靈魂進(jìn)展,由于是新學(xué)期剛剛開頭, 又是第一次上心理健康課, 同學(xué)上課的情形不容樂觀, 有一大部分的時間都是在維護(hù)課堂秩序,我很想在他們熟識學(xué)校環(huán)境以后再上一次學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、可愛的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：1、明白學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生

5、活設(shè)施、活動設(shè)施及其作用；2、熟識學(xué)校環(huán)境,感受學(xué)校的可愛,能利用學(xué)校的設(shè)施解決自 己的問題；3、通過參觀明白自己的學(xué)校,培育同學(xué)對學(xué)校的喜愛之情；教學(xué)重點：讓同學(xué)明白學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動設(shè)施及其作用；教學(xué)難點：培育同學(xué)能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題；教學(xué)方法：爭論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系同學(xué)的實際生活體會和感受、參觀 調(diào)查；教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等 課時支配 23 個課時 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 用多媒體設(shè)置情境,讓小伴侶們感受自己就是一名學(xué)校生了；二、溝通新知和小伴侶一起觀看PPT,熟識一些學(xué)校的設(shè)施及明白如何利用這些設(shè)施解決生活中遇到的問題；三、活動示范 通過小伴侶們親身體驗,

6、學(xué)會合理利用學(xué)校的相應(yīng)設(shè)施；四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 大家通過參觀調(diào)查等形式, 明白了學(xué)校的學(xué) 習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動設(shè)施及其作用；熟識了學(xué)校環(huán)境,學(xué)會了利 用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題；培育了同學(xué)對學(xué)校的喜愛之情；最終,讓同學(xué)在開心的氛圍中下課,體驗歡樂；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、上學(xué)真好教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)在口語交際中學(xué)習(xí)禮貌用語,結(jié)合課文內(nèi)容生活實際使同學(xué)感受到上學(xué)真好；初步明白學(xué)校生 學(xué)的情感；激發(fā)愛學(xué)校、愛老師、愛同第一課時教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)一年級學(xué)校生愛上學(xué)的樂趣 真好；教學(xué)過程：一、聯(lián)系實際,啟示談話；使同學(xué)感悟到上學(xué)1、老師以談話形式引入：今日早晨來上學(xué),是自己來的,仍是 家長送來的

7、？2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口,你觀察了什么？（可以說觀察的 人,也可以說觀察的物,仍可以說觀察的事；）二、認(rèn)真看圖,指導(dǎo)觀看；1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地）方？（可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說；2、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)肯定的次序觀看畫面,說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？3、老師小結(jié)：小伴侶來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好伴侶；老 師愛小伴侶,小伴侶也愛老師；三、說話演練,體會感情；談話：早晨,老師見到你們,說：小伴侶早！你們應(yīng)當(dāng)怎樣回 答？平常見到老師,怎么說？放學(xué)時見到老師,怎么說？（找小伴侶 進(jìn)行演練；）四、教兒歌；上學(xué)校 太陽公公起得早,花兒點頭對

8、我笑；背上我的小書包,高興奮興上學(xué)校；其次課時 教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)知道自己是學(xué)校生了,要做個好同學(xué)；知道老師愛我們,我學(xué)習(xí)必備 歡迎下載們要愛老師, 培育同學(xué)見到老師能主動問好的習(xí)慣；能寂靜地聽老師講課,聽懂老師提出的問題；學(xué)會說“ 老師早”“ 老師好” ；學(xué)會回答“ 你叫什么名字？” “ 你是那個學(xué)校的同學(xué)？” 等問題,能作自我介 紹；教學(xué)過程：一、啟示談話；小伴侶,從今日開頭,你們是一名光榮的學(xué)校生了；你們興奮 嗎？（勉勵同學(xué)大膽站起來說； ）二、我是一年級學(xué)校生了；1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會說一句話； （跟著說）2、我是一年級的學(xué)校生；3、跟老師念兒歌；太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小

9、書包,高興奮興上學(xué)校；這首兒歌可配上簡潔的動作,邊念邊做,作為課中操；三、觀察老師要問好；1、指導(dǎo)看圖；（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子；他們早上來上學(xué),見到 老師怎么說呢？2、練習(xí)說話；（1）你早上到學(xué)校,見到老師怎么說？自由練說；指名說；指名上臺表演；（2）（3）這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會說,用一般話說,聲音洪亮,口齒清晰；老師示范；3、小結(jié)：小伴侶到學(xué)校里來學(xué)習(xí),老師教我們學(xué)文化,學(xué)做人的道理；老 師愛小伴侶,小伴侶也愛老師,每天見了老師都要主動問好,早上說老師早,其他時間說老師好；四、學(xué)會自我介紹；1、你叫什么名字？（我叫； ）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2

10、、你是哪個學(xué)校的同學(xué)？（我是沙峪學(xué)校一年級的同學(xué)；）3、可實行老師指名回答、同桌相互回答、開火車自我介紹等多種形式,擴大訓(xùn)練面；要求人人都會講這兩句話；第三課時 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)上課要遵守紀(jì)律,做到用心聽講,不任憑講話,不玩東 西,發(fā)言要舉手, 學(xué)會正確的坐、 立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿態(tài),會說上課的時候,我們要用心聽講；教學(xué)過程：一、啟示談話；小伴侶,你們每天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí),老師每天教你們學(xué) 本事,教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫；可是有的 小伴侶學(xué)得很好,有的學(xué)得不太好,這是為什么？小結(jié)：對！主要是上課的時候,要用心聽講；二、上課要用心聽講；1、指導(dǎo)看圖；說說小伴侶

11、們在做什么；2、學(xué)習(xí)說話；上課的時候,我們要怎樣？這句話要大面積訓(xùn)練, 做到人人會講；4、學(xué)習(xí)兒歌；請小伴侶說說怎么樣才叫用心聽講呢？用心聽講：眼睛看老師,耳朵認(rèn)真聽,不做小動作,不東張西 望；5、我們班上哪些同學(xué)做到了上課用心聽講？三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿態(tài)；1、看圖,學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿態(tài)；（1）坐；看圖學(xué)習(xí)坐的樣子, 老師檢查哪些小伴侶坐得好；請一個小 伴侶上來坐給大家看看；（2）立；上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立；立要直,而 且動作要輕快；練習(xí)上課鈴響：同學(xué)起立,師生問好,坐下的動作；（3）發(fā)言要舉手；發(fā)言要先舉手, 得到老師答應(yīng)后站起來說話； 聽懂老師話的請舉學(xué)習(xí)必備 歡迎

12、下載手；（檢查舉手動作）2、課中操；叮鈴鈴,上課了,坐端正,用心聽,要發(fā)言,先舉手,課堂紀(jì)律要遵守；3、學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿態(tài)；讀書；（1）讀書的時候,我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伴侶一樣,把書拿起來,斜放 在桌面上,成 度角度；仿照讀書的動作,老師巡察檢查；（1）寫字；眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳；（2）執(zhí)筆；第四課時 教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)知道下課的時候要好好休息, 課間活動要守秩序,玩安全有益的嬉戲,學(xué)會說下課的時候,我們一起做嬉戲；教學(xué)過程：一、看圖說話；1、看圖,說說這是什么時候,小伴侶們在干什么； （可一項一項 看,一項一項說活動內(nèi)容； ）再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩,守秩序,

13、團結(jié)友愛；）2、學(xué)說話；下課的時候,我們一起做嬉戲；下課的時候,我們可以做哪些嬉戲？2、說說我們下課時是怎樣做的,夸獎好的同學(xué)；二、課中操；我學(xué)老鷹飛飛,我學(xué)馬兒跑跑,我學(xué)魚兒游游,我學(xué)青蛙跳跳；我在可愛的學(xué)校,歡樂得像只小鳥；這首兒歌可配上動作,作為課中操；三、學(xué)習(xí)必備歡迎下載行為指導(dǎo)；1、聽老師說下課后做些什么；（1）下課以后,預(yù)備好下課要用的課本、文具；（2）要大小便的小伴侶上廁所；（3）休息一會兒,做安全有益的嬉戲；（4）上課鈴響,立刻進(jìn)教室坐好,等老師來上課；2、進(jìn)行上述事項的行為操練；下課的各項常規(guī), 要結(jié)合班主任工作,常常檢查,夸獎做得好的同學(xué)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、向你介紹我

14、教學(xué)目的：1、幫忙同學(xué)適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體；2、使同學(xué)樂于同老師、同學(xué)交往,增進(jìn)明白,友善溝通；3、幫忙同學(xué)學(xué)會向別人介紹自己,熟識更多的伴侶；學(xué)習(xí)預(yù)備：（一）老師：1、和同學(xué)一起布置教室環(huán)境,便于開展嬉戲活動；2、預(yù)備找伴侶一曲的音樂；（二）同學(xué)：預(yù)備鉛筆；教學(xué)重點：學(xué)會介紹自己,同學(xué)能歡樂的參與嬉戲 教學(xué)難點：學(xué)會熟識很多伴侶 教學(xué)方法：集體嬉戲、技巧訓(xùn)練、自由發(fā)言；教學(xué)活動 一、預(yù)備活動：找伴侶 老師說明：今日,老師要先帶大家做個嬉戲；1、 老師先教唱找伴侶兒歌；2、老師說明嬉戲進(jìn)行的方法；（1）全班分成兩個大組,每組同學(xué)都分里外圈兩兩相對而站,距離相等；（2）兩個組同時玩；（3）邊唱

15、邊玩：開頭唱歌時,內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開頭走動,當(dāng)唱到“ 找到一個好伴侶”時,面對誰,兩個就同時做出敬禮、握手的動作；唱到“ 你是我的好伴侶” 時兩人交換位置,連續(xù)進(jìn)行游 戲,以此類推；3、開頭進(jìn)行嬉戲活動；4、請同學(xué)說一說：剛才你在嬉戲中找到了一些伴侶,但是,你 可能仍是不熟識他,他也不熟識你,那么,你期望他能更深地熟識你嗎？為什么？老師小結(jié)：通過這個活動,同學(xué)們找到了伙伴,也期望大家將來 會進(jìn)一步熟識、明白伙伴；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、進(jìn)展活動：期望你能熟識我 老師說明：每個同學(xué)都期望別人能熟識你,更深地明白你,那怎 樣才能讓這個愿望實現(xiàn)呢？1、老師指導(dǎo)同學(xué),第一要學(xué)會介紹自己；2、老師

16、示范一次：“ 你好,我叫 望我們能成為好伴侶；”3、請同學(xué)跟著老師說幾次；XXX,我最喜愛 _,希4、請每位同學(xué)離座, 去找剛才在嬉戲中遇到一位伴侶組成一組,用剛才練習(xí)的句型介紹自己： “ 你好,我叫 XXX,我最喜愛 _,期望我們能成為好伴侶；”5、兩個人各自介紹自己后,分別再去找另外的同學(xué)介紹自己,直到老師喊停；6、請同學(xué)在自愿的前提下發(fā)言,向大家介紹自己新熟識的一位 或多位同學(xué)；XXX,7、老師說明介紹的時候要使用如下句型：“ 大家好,我是這位是我的伴侶,他的名字叫 8、老師示范；9、同學(xué)自由進(jìn)行；XXX,他最喜愛 _；”老師小結(jié)：通過活動,大家相互明白了,仍熟識了很多新伴侶,知道了要想

17、讓別人熟識自己或自己去熟識別人,己；三、綜合活動：都先要向別人介紹自1、老師請同學(xué)自由發(fā)言,說一說參與活動的感受；你在向別人 介紹自己時, 別人向你介紹他自己時, 或在整個過程中的心情是怎樣 的？有什么發(fā)覺？2、老師總結(jié)：本節(jié)課中,同學(xué)們向伙伴介紹了自己,也明白了 身邊的伙伴,在活動中結(jié)識了更多的伴侶, 知道了他們的名字、 愛好,信任大家肯定會覺得學(xué)校生活特殊歡樂；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5、我的愛好多活動目的：通過同學(xué)對自己的愛好愛好及其產(chǎn)生的緣由進(jìn)行交流,讓同學(xué)懂得愛好在人們生活中的積極作用,的愛好；活動形式：展現(xiàn)愛好、溝通評論；重點難點：1、重點：使同學(xué)明白愛好的力氣是龐大的,的愛好；從而激發(fā)

18、同學(xué)對學(xué)習(xí)從而激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)2、難點：啟示同學(xué)查找對某一事物產(chǎn)生愛好的緣由的,從而懂得 愛好是可以培育的；活動預(yù)備： 把教室布置成展覽室的形式, 同學(xué)事先預(yù)備好自己最 感愛好、最拿手的作品；小制作和錄制好的音帶及象帶 活動過程：同學(xué)按愛好分組坐 一、 導(dǎo)入 同學(xué)都好信任大家肯定都知道宏大的生物學(xué)家達(dá)爾文吧；他能取 得這么大的成果, 同他小時候的愛好愛好有著親密的關(guān)系；他從小就 喜愛和昆蟲打交道, 對昆蟲有著極其深厚的愛好, 常常成天整夜地觀 察和爭論這些小生物； 這為他長大后從事的爭論工作打下了基礎(chǔ)；一 而獲得重大的發(fā)覺 個人的愛好愛好對其自身的進(jìn)展是有很大影響的；和成就；三、總結(jié) 同學(xué)們,從

19、剛才的活動中,我們懂得了：其實愛好愛好是可以培 養(yǎng)的,愛好將誘使你去做好某一件事情；從剛才的展現(xiàn)和表演中,我 們已經(jīng)看到了自己的聰慧才智和在學(xué)習(xí)學(xué)問技能上的潛力；因此,為 了更好地學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)習(xí)本事,為將來踏上社會打基礎(chǔ),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會從小培育自己在學(xué)習(xí)上的愛好；努力,也必將會得到累累的碩果；信任只要你們有了愛好, 定會為之學(xué)習(xí)必備 歡迎下載6、男孩女孩不一樣 一、活動設(shè)計 無論男孩仍是女孩都應(yīng)具有良好的心態(tài)人的心態(tài),能把人推向成 功,也能把人引向失敗； 一個人有什么樣的心態(tài), 便有什么樣的人生；它能把地獄變成天堂,也能把天堂變成地獄；這便是心理力氣；良好的心態(tài)是勝利的一個必備條件,要把孩子培育

20、成為一個高素 質(zhì)的人,心理品質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)放在首位,心理健康的人常說太好了,心理 有病的人愛說： 太糟了,面對失敗和困境, 要具有太好了的良好心態(tài)；二、活動目的：1、男女性別的不同存在不同的差異, 男孩有男孩的出色 , 女孩有女孩的風(fēng)采 , 現(xiàn)代社會男孩女孩有共同的名字 , 它叫” 自信 誠懇博愛 開心”. 由于性別的不同 , 心態(tài)對人生的影響尤為重要；2、男孩女孩在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)相互取長補短,學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài),積極地面對人生中的失敗和困境,永久微笑著看世界；三、活動方式1、問卷調(diào)查：你期望與什么樣的異性同學(xué)交往2、喜愛與班上哪幾位異性同學(xué)交往3、角色反串四、活動預(yù)備1、課前發(fā)放紙條,進(jìn)行課前詢問

21、（每人一份）A、男孩 我期望她（）b、和善、有愛心愛（）c、誠懇正直（）d、聰慧好學(xué)（）e、勤勞能干f 、助人為樂g、溫順雅靜h、開朗活潑其他：女孩：我期望他a、有愛心、憐憫心愛（）b、誠懇正直播（）c、聰慧好學(xué)（）d、勤勞能干學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）e、助人為樂（）（）f 、頑強英勇（）g、幽默開朗其他：活動過程：1、引入談話,讓同學(xué)敘述性別互換要是世界上的同學(xué)都變成了男生男生都變成了女生這個世界會變成什么樣子呢？2、男女生在哪些方面應(yīng)當(dāng)相互取長補短？3、男女生在交往中應(yīng)當(dāng)留意什么？4、你喜愛同什么樣的異性交往？老師總結(jié)1、女孩假如能向男孩子一樣積極主動地發(fā)覺問題,獨立自主地解決問題, 那麼他們

22、同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角,成為更令人觀賞的女孩；2、男孩在英勇、頑強的同時,也要更多地學(xué)習(xí)女孩的沉靜,這樣他們會變得儒雅柔和成為更令人觀賞的男孩子；名言警句兼具兩性優(yōu)點的人是最完善的人兩種性別共一片藍(lán)天只有敬重他人 自己才能受人敬重結(jié)交莫學(xué)之春桃 因風(fēng)吐艷隨風(fēng)飄路遙知馬力 日久見人心嚴(yán)以律己 寬以待人學(xué)習(xí)必備 歡迎下載7、找伴侶 教學(xué)目的：1、培育交往意識,學(xué)會主動交往；2、懂得交伴侶時要主動大方,有禮貌,要記住對方的名字；活動內(nèi)容：學(xué)校生人際交往心理輔導(dǎo)；活動形式：看錄像、小品、唱歌、嬉戲、舞蹈；活動預(yù)備：電腦課件、音樂：找伴侶我的伴侶在那里幸福拍手歌活動設(shè)想：人際交往智能的進(jìn)展是學(xué)校

23、生一項重要素養(yǎng)的進(jìn)展,它對學(xué)校生 將來的社會進(jìn)展有著較為重要的意義；目前城市學(xué)校生多數(shù)為獨子,其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)學(xué)校生的人際交 往智能仍不夠抱負(fù),加強這方面的培育是很重要的；經(jīng)爭論發(fā)覺,兒童喜愛上學(xué)的緣由大致有兩個方面：一是對學(xué)校生活布滿奇怪感； 二是可以在學(xué)校中熟識很多新伴侶； 兒童對伴侶的懂得會隨著年齡的增 長而變化；低年級兒童把伴侶看作是可以與之共同活動的嬉戲伙伴,或居住的地方離得很近的小伴侶； 但有部分學(xué)校生由于膽小內(nèi)向或有 自閉傾向, 不懂得如何交伴侶, 所以有必要通過相應(yīng)的活動增加同學(xué) 交友的體驗,增長交友的學(xué)問,改善其心理素養(yǎng)；活動過程：一、導(dǎo)入新課 1

24、、在我的伴侶在那里的背景音樂下,同學(xué)進(jìn)場；老師在門 口與同學(xué)一一握手；2、大家好,我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3、有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思 師：剛才下課時,老師看到小伴侶跟自己的小伙伴玩得可高興啦！有的在玩剪刀石頭布,有的在猜謎語,有的在唱歌,仍有的在說靜靜 話；看到你們玩得這么高興,老師也很興奮；是呀,我們的生活需要 伴侶,有了伴侶,就會有更多的歡樂；但是,在生活中,常常會遇到這樣一些情形,請看一段錄像；放映課件：情境一：同學(xué)自己一個人跳皮筋, 她用兩張凳子撐住皮筋, 可皮筋老往下學(xué)習(xí)必備 歡迎下載掉,她越玩越覺得沒意思,說：真沒勁?。┎シ耪n件情境二：同學(xué)自己玩沙包,左手

25、扔完右手扔,剛開頭很興奮,玩著玩著,就覺得沒意思,他坐在臺階上用手托著下巴看著天空,說：要是有人 跟我玩,多好?。。煟耗銈冇X得他最需要的是什么？師：是呀,一個人玩多沒意思, 假如有很多很多的伴侶陪他們玩,他們就會玩得特別的高興； 怎樣才能交到很多的伴侶呢？今日我們就 來學(xué)學(xué)怎樣交伴侶；二、故事啟示 師：交伴侶之前我們一起來聽一個故事：小熊過生日；小熊：媽媽,媽媽,今日是我的生日,我想請小伙伴為我慶祝生 日,好嗎？熊媽媽：好呀,你去請吧！小熊蹦蹦跳跳地出門了；他來到草地上,看小羊和小牛在吃草；小熊：喂,喂,喂,兩個長角的家伙,今日是我的生日,快去我 家！小牛、小羊：對不起,我們不想去；小熊連續(xù)

26、往前走, 他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高；小熊：喂,喂,喂,兩個小不點,今日是我的生日,快去我家！小松鼠、小白兔：對不起,我們不想去；小熊連續(xù)往前走,看見小雞和小鴨在草地上捉蟲；小熊：喂,尖嘴巴的小雞,翹屁股的小鴨,今日是我的生日,快 去我家！小雞、小鴨：對不起,我們不想去；小熊請不到伴侶,難過地回去找媽媽；小熊：媽媽,我請了很多小伙伴,可是他們都不來呀！熊媽媽：小熊,你請客的時候有禮貌嗎？小熊慚愧地低下了頭；熊媽媽：小熊,你請客的時候要有禮貌,你再去試試！小熊聽 了媽媽的話, 又出門了； 這一回,他可有禮貌了, 稱小雞、小鴨弟弟,稱小松鼠、小白兔妹妹,稱小牛、小羊哥哥；最終,大家都答應(yīng)為小熊

27、慶祝生日；當(dāng)小熊回到家時,小伙伴已經(jīng)到齊了,大家一起為小 熊唱生日歌,全班小伴侶也跟著唱起來,共同希望小熊生日歡樂；1、師：小伴侶,你們知道剛開頭小熊為什么交不到伴侶嗎？后學(xué)習(xí)必備 歡迎下載來,為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？2、師：我們在與人交往時就要像小熊這樣（全班齊說：熱忱、大方、有禮貌；）我們就帶者這樣的態(tài)度去查找伴侶,我們就會擁有 很多很多伴侶；老師要送給你們一首兒歌, 叫做：找伴侶；你們情愿跟老師學(xué)嗎？三、學(xué)會交往 1、歌曲找伴侶2、學(xué)習(xí)交伴侶 師：小伴侶,交伴侶時應(yīng)當(dāng)怎樣介紹自己呢？師：小伴侶,你們平常是怎樣交伴侶的？在交伴侶的時候有沒有遇到什么問題？3、交友嬉戲 師：接下

28、來,我們來做找伴侶的嬉戲,老師先請一位小伴侶跟我 示范一下,仍沒被請到的小伴侶就先跟著音樂拍手唱歌,好嗎？4、小結(jié)：只要我們團結(jié)禮貌、熱忱大方,我們就會擁有很多很 多的伴侶；四、問題爭論 1、明白交伴侶原就 課件出現(xiàn)問題：有同學(xué)考試時不會做,叫你給他抄,并答應(yīng)給好處,你能幫你 的伴侶嗎？為什么？有同學(xué)打碎了教室玻璃, 就由于他是你的好伴侶, 你就隱瞞不報告；你認(rèn)為這樣做好不好？老師補充：我們與人交友仍應(yīng)當(dāng)堅持原就,分清是非,并且仍要 遵紀(jì)守法；2、爭論伴侶交往遇到的問題 伴侶的想法不符合自己的想法怎么辦？a、心里不爽快,不興奮；b、甩手不管,看笑話；c、認(rèn)真想想他的話也可能有道理；自己的做法被

29、伴侶誤會了怎么辦 . a、心中很委屈,但不作聲；b、由此發(fā)生爭執(zhí)；c、不爭執(zhí),在背后發(fā)牢騷；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載d、真誠地說理,想方法排除誤會；與伴侶兩個人都需要某件東西,怎么辦 . a、搶在別人前邊先得到；b、合理協(xié)商,共同使用；c、為了勝利,主動謙讓；d、結(jié)合上述分析,要求同學(xué)分析自己是否善于交往,并與好朋 友相互合作交換心得,共同進(jìn)步；老師強調(diào)： 發(fā)覺了問題, 可能有的同學(xué)會為自己的缺點而感到羞 愧,可是老師信任大家找到問題后肯定會克服它,從一個不善于交朋 友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的,有很多好伴侶的人；五、真情共勉 1、在活動終止之前,我想送給大家?guī)拙湓挘河亚槭侨伺c人之間交往的蒼石,珍愛

30、友情生活就會布滿陽光！多一個伴侶,多一份真情；多一個機會,多一條路！師生友情長,溫馨和諧萬萬年！人生的歡樂,在于你是否擁有真誠的伴侶！六、舞蹈幸福拍手歌師：由于有很多的伴侶讓我們很幸福,友,哪些是我的好伴侶,站起來表演！老師今日也交了很多好朋學(xué)習(xí)必備 歡迎下載8、老師關(guān)懷我 活動目的 ：同學(xué)間、同學(xué)與老師間商討解決問題的方法；通過教給同學(xué)詳細(xì) 的溝通技巧,教會同學(xué)善于表達(dá)感情, 使同學(xué)學(xué)會合理處理師生關(guān)系；活動難點：正確對待與老師間的沖突, 學(xué)會與老師溝通的方法和技巧,養(yǎng)成 多與老師溝通的習(xí)慣；活動過程 ：一、導(dǎo)入主題 同學(xué)們,和我們每每天天相處的,除了我們的同學(xué)仍有誰？（老 師）那在同學(xué)們心

31、目中,老師的形象是怎樣的呢？假如用一種植物或動物來比如我們的老師的話,你會選什么？（引發(fā)同學(xué)想象,帶著 嬉戲的心態(tài),簡潔反映同學(xué)內(nèi)心的真實想法）二、心理小測試 在學(xué)習(xí)和生活中, 我們總會遇到一些不開心的事情,特殊是當(dāng)我 們與老師發(fā)生沖突的時候,再好的心情也會打亂；那么同學(xué)們,當(dāng)你 們被老師批判時,自己受到委屈時,你會怎么做呢？今日,我們進(jìn)行一次心理小測試, 明白一下自己與老師相處的情 況；請大家把符合自己情形的序號寫在紙上；A、當(dāng)你認(rèn)為老師不公正的時候,你會：1、與老師頂撞 2、心里憤怒 3、向老師說出自己的想法 B、你某次考試成果不好,老師責(zé)備你學(xué)習(xí)退步了,你會：1、心里煩,將就聽 2、開玩

32、笑,不在乎 3、說出自己的想法 C、當(dāng)老師誤會你,你覺得很委屈的時候,你會：1、不服氣,聽不進(jìn)老師的教誨 2、賭氣,不理會老師,怨恨老師 3、找個機會與老師溝通,說出自己的看法 D、你喜愛籃球,始終抱負(fù)以后能當(dāng)個籃球運動員,但老師考慮 你成果相對落后,限制了你玩籃球的時間,你會：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、不讓我玩籃球,我就不學(xué)習(xí) 2、聽從老師的話,開頭學(xué)習(xí),但心中很壓抑 3、和老師談一談,期望老師適當(dāng)賜予自己時間打籃球現(xiàn)在你把四個數(shù)字加起來,看看得數(shù)多少？10 分以上的同學(xué),你與老師的溝通特別好,與老師相處融洽；79 分的同學(xué),你與老師相處仍算融洽,但沒有把握溝通的技巧；系緊急,很少與老師溝通；從

33、測試中說明大家有士氣真實反映自己,46 分的同學(xué)與老師關(guān) 而且很想通過這節(jié)課掌握與老師溝通的技巧； 不管怎么樣, 測試的結(jié)果只能說明一個過去的 你,不必太在意,只要我們努力就會有好的結(jié)果；三、 知心姐姐信箱 老師訓(xùn)練我們真不簡潔, 這我們都明白, 可是怎樣做才算對老師 的懂得呢？咱們請教下知心姐姐吧 . 先來看小明同學(xué)寫給知心姐姐的一封信：知心姐姐,你好！前兩天發(fā)生的事情你可能知道吧,由于我上課頑皮, 被老師留到辦公室訓(xùn)練了一節(jié)課； 由于我最喜愛的體育課沒能上, 我心里很緊急,就與老師頂撞了起來,與老師相處也很不開心；現(xiàn)在我覺得,我特別 對不起老師,可我又沒有士氣當(dāng)面對老師賠禮；唉,我真不知道

34、該怎 么做才好,我現(xiàn)在好苦惱,請你幫我出個想法好嗎？小明 再來看看知心姐姐的回信：小明同學(xué),你好！看到你在這個問題上有了熟識,很替你興奮；我想,對于老師來 說,道不賠禮并不重要,關(guān)鍵是你今后對學(xué)習(xí)的態(tài)度；我建議你可以 給老師寫封信,靜靜放在她的辦公桌上, 這樣既讓她明白了你的想法,又免去了你當(dāng)面認(rèn)錯的尷尬；祝你勝利！知心姐姐 知心姐姐真聰慧, 是個好想法； 這封信怎么寫呢？現(xiàn)在就看小明的了；過了幾天,老師看到了小明的信,很快就原諒了她,猜猜這封信 怎么寫的呢？假如你是小明,你會怎樣寫？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（同學(xué)先分小組進(jìn)行爭論, 從中受到啟示, 然后老師可指定同學(xué) 發(fā)言,最終寫下來）爭論與溝通：

35、我們在和老師相處的時候,常常會發(fā)生一起小沖突、小誤會,想 想看這些問題是怎樣解決的？假如到現(xiàn)在都仍沒解決,你情愿說出來 讓我們一起來想想方法嗎？（建議：以爭論溝通為主,不要求寫,重在引導(dǎo)同學(xué)加深對老師 的懂得）四、老師小結(jié) 同學(xué)們,今日通過這節(jié)課,我們知道了老師關(guān)懷我們,懂得了要 關(guān)懷體諒老師,懂得了要以愛來回報老師,說得情真意切,老師期望大家以后養(yǎng)成多與老師溝通的習(xí)慣,友；信任大家會與老師結(jié)成最好的朋學(xué)習(xí)必備 歡迎下載9、請你幫忙我 教學(xué)目標(biāo)：1、克服依靠心理,學(xué)會寬容別人；2、發(fā)覺同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出；3、初步培育自己的問題自己解決的才能,有幫忙別人的意識；教學(xué)重點：初步培育自己的問題自己

36、解決的才能,有幫忙別人的意識；教學(xué)難點：排除依靠心理,學(xué)會寬容別人；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、師：小伴侶,我們在學(xué)校里一起生活、 學(xué)習(xí)；你覺得高興嗎？假如,你看到有位同學(xué)犯錯誤了,你會怎么辦？引出：打小報告（板書）a、假如,在學(xué)校里有人欺侮你了,你又會怎么辦？b、你在哪些情形下,會去報告老師？（老師隨便板書）二、看小品,明理；1、小品：下課了,同學(xué)們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小 明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改 的作業(yè)本,去處理這件事；看完請同學(xué)說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品：有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使 老師和家長都無

37、法談話；看完請同學(xué)說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、老師小結(jié) 剛才兩位同學(xué)的做法, 都是不對的, 不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些事夸大,仍影響了老師辦公；所以我們 書）4、行為指導(dǎo)不要動不動就打小報告（板假如我遇到這種情形,我該怎么做？請你幫我一下好嗎？板書：請你幫忙我 三、行為指導(dǎo)；剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師；那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)；并貼上小紅花；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、指名表演；（1）丁丁和同學(xué)吵架了,小明觀察了,進(jìn)行勸阻；（2）老師在辦公,冬冬觀察了一件不文明的事,本想告知老師,但摸索了一下就走過去勸阻；（3）丁丁不當(dāng)心碰翻了冬冬的鉛

38、筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他；四、夸獎與嘉獎 1、夸夸我們班能主動幫忙同學(xué)的同學(xué)；2、夸夸能寬容別人的同學(xué)；3、夸夸能自己的事自己想方法解決的同學(xué)；五、總結(jié)今日這堂課, 使你學(xué)到了什么本事？是呀, 只要我們都有一顆寬容別人的心,不依靠老師； 自己的事自己想方法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更漂亮；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載10、學(xué)習(xí)真好玩 教學(xué)目標(biāo)：1、在訓(xùn)練中,讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)的歡樂；2、使同學(xué)熟識到學(xué)習(xí)中有苦有樂,苦中有樂；3、使同學(xué)增強查找學(xué)習(xí)樂趣的意識,并把握肯定的方法,激發(fā) 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)重點：1、在訓(xùn)練中,讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)的歡樂；2、使同學(xué)熟識到學(xué)習(xí)中有苦

39、有樂,苦中有樂；教學(xué)難點：使同學(xué)增強查找學(xué)習(xí)樂趣的意識,的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、爭論法 教學(xué)預(yù)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛好并把握肯定的方法, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨裕患偃鐩]有了學(xué)習(xí), 就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字, 就不會有蒸汽機、 電燈、電話的創(chuàng)造；假如沒有了學(xué)習(xí), 人類將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；可以說,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤袢盏男腋Ｉ?；或許有些同學(xué)會認(rèn)為, 學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,哪來的歡樂呢？可是,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中,和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí),仍必需有人站崗

40、放哨,以防敵人發(fā)覺； 你可知道, 當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到 知道,難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道,可憐的小凡卡為了 看書,被狠心的老板打過多少次；你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保 護(hù)教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價,孩子們席地而坐,以日月為 燈,以石板為桌；你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在仍有很多 面對這一切, 面 生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費；對他們,我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛楚的呢？我們現(xiàn)在在學(xué) 校里學(xué)習(xí), 有美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境, 有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師,有細(xì)心呵護(hù)你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不歡樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠(yuǎn)文化,數(shù)

41、學(xué)課可以錘煉自己的思維, 音樂課可以盡展自己的歌喉, 體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可學(xué)習(xí)必備 歡迎下載以去熟識大自然的隱秘, 社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗；在不斷地 學(xué)習(xí)中,我們的學(xué)問越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們在 逐步成為社會的合格公民；當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué) 習(xí),學(xué)習(xí)對于我們來說, 才是好玩的；我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)當(dāng)去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會學(xué)到真正的學(xué)問,才會真正 體會到它的好玩；我們敬重的周總理曾經(jīng)說過：活到老,學(xué)到老；同 學(xué)們,讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),讓歡樂相伴著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體 會真正的歡樂；二、主動參與,探究新知 老師以自身的

42、經(jīng)受,啟示同學(xué)查找學(xué)習(xí)的好玩；1、發(fā)動同學(xué)開展查找學(xué)習(xí)好玩活動；2、老師要先帶頭找,講學(xué)習(xí)給自己帶來歡樂的真實事例,以此 來激發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)；3、勉勵同學(xué)從讀書、聽課、寫作業(yè)三個方面查找學(xué)習(xí)的好玩；三、總結(jié)摸索,拓展延長 1、通過剛才的活動,你感到學(xué)習(xí)有哪些好玩？2、你嘗到過學(xué)習(xí)的好玩嗎？你感到學(xué)習(xí)很好玩嗎？3、小結(jié)：努力學(xué)習(xí)樂趣多,增強愛好有收成；四、實踐指導(dǎo) 在下面表格中填出你認(rèn)為學(xué)習(xí)好玩的方面及緣由；學(xué) 習(xí) 有 趣 為什么 的方面五、課堂總結(jié)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載11、我有一個好習(xí)慣 一、教學(xué)目的 1、正確熟識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系,體會良好習(xí)慣與 不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用；2、全

43、面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu) 劣狀況,形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的劇烈愿望；3、 把握訂正不良習(xí)慣的方法與技巧；4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒體驗；二、教學(xué)重難點 1、重點：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會矯正不良的學(xué) 習(xí)習(xí)慣；2、難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣；三、教學(xué)時間 一課時 四、教具預(yù)備：燈片、投影儀 五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 上課之前,給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）；（二）教學(xué)內(nèi)容完成鑒別判定部分 1、 同學(xué)自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣；2、 四人小組的同學(xué)溝通自己的看法和看法；3、 全班溝通,談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、評一評；老師不必對詳細(xì)和

44、個別同學(xué)進(jìn)行評判,只是針對現(xiàn) 象進(jìn)行估量,適度夸獎他們,并給他們指出需要改進(jìn)的地方；完成策略訓(xùn)練 1、依據(jù)自己的親身經(jīng)受講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡；2、老師出示改進(jìn)的幾種方法和措施：“ 讀一讀” “ 制定訓(xùn)練計 劃” “ 學(xué)學(xué)別人” 3 、讓同學(xué)進(jìn)行爭論,并說出這些好方法的好處,最好能說出自己認(rèn)為好的方法；完成反思體驗 1、 自己以前存在哪些不良習(xí)慣；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法；3、預(yù)備準(zhǔn)備用哪些方法,實行什么措施來該掉自己的不良習(xí) 慣；4、有哪些值得保留的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載12 今日玩得很興奮 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商議的口吻

45、與同伴交往；2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受；3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作嬉戲；活動重、難點 活動重點：會運用禮貌用語和商議的口吻與同伴交往；學(xué)習(xí)初步的交 活動難點： 在嬉戲中體驗與同伴友好交往的方式,往技巧；活動預(yù)備 1、每位同學(xué)半個大小不一的愛心小卡片；2、不同嬉戲區(qū)的嬉戲卡： 3、同學(xué)嬉戲過程中的錄像片段：1 幾位同學(xué)在玩皮球時,另一位同學(xué)站在一邊也想玩卻不敢和 同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球；2 同學(xué)想加入別人的嬉戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的 拒絕,嬉戲沒玩成；4輕柔的背景音樂；活動過程1、嬉戲“ 馬蘭開花二十一”,引起同學(xué)交往的愛好；1 師：今日老師想讓大家玩一個嬉戲

46、；嬉戲規(guī)章：每位同學(xué)手拉手圍成一個大圓圈, 一邊轉(zhuǎn)一邊說：“ 一二三四五六七,馬蘭開花二十一,開幾朵？” 師回答：“ 開 x 朵” ；生x 個人抱在一起,落單的同學(xué)表演節(jié)目；小結(jié)：跟別人一起合作時要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會覺得你很客氣,就情愿和你一起合作；2、嬉戲“ 我表演你猜”；3、說一說：你活動的感受是什么？在活動中,你學(xué)到了什么？4、播放錄像片段,引導(dǎo)同學(xué)用協(xié)商性的語言與同伴交往；師：請大家來看一看情形錄像,看看發(fā)生了什么事 . 1 觀看錄像片段一師：小伴侶們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球 . 生：紅紅膽子太小了,不敢和大家講話 師：假如是你,你會怎么做 . 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：我會英勇

47、地說：“ 我們一起玩好嗎 .”生：我和你們一起玩皮球好嗎 . 生：你好,我也想玩皮球,請讓我和你們一起玩,可以嗎 . 2 觀看錄像片段二 師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具 . 生：由于小華很兇,沒有禮貌；生：小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具；師：假如是你,你會怎么說 . 生：說話時對別人要有禮貌；生：我輕輕地對他們說；生：假如是我,我會笑瞇瞇地對他說； 同學(xué)自由溝通與個別溝通相結(jié)合； 小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌；要英勇地 說出自己的想法；試著和人家商議一下,用“ 行嗎”、“ 好嗎” 、“ 行不 行” 這樣的話取得人家的同意,這樣你才會玩得高興；評析：通過直觀的

48、、來自同學(xué)生活的情形再現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)摸索與溝通,突破了教學(xué)難點,使教學(xué)目標(biāo)得到落實；5、找伴侶,玩嬉戲；（1）師：今日老師給小伴侶們帶來了幾組嬉戲,請大家商議一 下,你們預(yù)備玩什么嬉戲 . 2 同學(xué)自由爭論；師：你們是怎么商議的 . 生：我想下禮儀棋,但我的好伴侶想玩精品屋；后來我們商議,好伴侶應(yīng)當(dāng)一起玩,我就和他一起玩精品屋了；生：他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他；3 提出要求：師：好伴侶精品屋只有兩個人,人數(shù)不夠怎么辦 . 生：再去找伴侶和我們一起玩；師：在要求別人時,你應(yīng)當(dāng)怎么說,才會讓更多的伴侶和你一起 玩. 4 同學(xué)在音樂聲中依據(jù)嬉戲規(guī)章找伴侶,并懸掛嬉戲卡；師：你挑選了什么嬉

49、戲.你是怎么找到伴侶的.你對他說了什么話. 生 1：我們選的是好伴侶精品屋嬉戲； 我們在找伴侶時先問他們：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載你們想玩什么 .你們情愿和我們一起玩嗎.然后他們就同意了；生 2：我一開頭選的是禮儀棋嬉戲,但我發(fā)覺禮儀棋的嬉戲卡已 經(jīng)沒有了,我就對精品屋中的小伴侶說,我和你們一起玩好嗎 .他們 就答應(yīng)了；小結(jié)：想和別人一起嬉戲時,不僅要態(tài)度好,有禮貌,仍要先了解別人的想法,然后再英勇地說出自己的愿望,征求別人的看法；這 樣,別人才會喜愛你,情愿和你一起玩嬉戲；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載13 我有小進(jìn)步 教學(xué)目標(biāo) 1、體會到進(jìn)步從點點滴滴開頭,引導(dǎo)同學(xué)從自己的進(jìn)步中確定 自己,體會樂趣,建立信

50、心；2、養(yǎng)成每天堅持,有始有終地完成自己的方案,目標(biāo)的習(xí)慣；3、情愿有方案、有目標(biāo)地支配自己的生活；過程與方法：通過讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會有方案、有目標(biāo)地支配 自己的生活,取得進(jìn)步；教學(xué)重點 : 體會進(jìn)步從點滴開頭,把握取得進(jìn)步的好方法；教學(xué)難點 : 有方案、有目標(biāo)地支配自己的生活,養(yǎng)成每天堅持,有 始有終完成自己的方案；教學(xué)預(yù)備：投影儀、日記本 教學(xué)過程 : 第一課時 一、 暖身操多種形式讀：你有什么不一樣的感覺嗎？二、 小故事大道理活動一 小拖拉的問題 1. 師：同學(xué)們,今日老師要給大家介紹一個小伴侶,他 的名字叫小拖拉； 你們想熟識他嗎？別焦急,打開書 P55頁,看看小 拖拉今

51、日遇到什么事情啦？2. 同學(xué)自由大聲地朗讀“ 小拖拉的問題” ；活動二 明鏡臺1. 同學(xué)自由讀書上第 訴我們什么？蜘蛛是怎么做的呢？59 頁的故事,摸索：這個故事告2. 師：威靈頓為什么能擊敗拿破侖軍隊？4. 小組爭論：聰慧的同學(xué)們,看完這個故事,你們想說點什么？5. 小結(jié)：從身邊的小事做起,才能做好大事；大成就是小進(jìn) 步積存而來的；活動三學(xué)習(xí)必備歡迎下載演一演：胯下拔河1、活動；2、你活動的感受是什么？是不是每次都有進(jìn)步？3. 小結(jié)：是啊,我們不管做什么事情,都要從身邊的小 事情做起；我建議大家可以在日記本上記錄每天所做的小事,下次在班 會時間溝通；板書設(shè)計 每天進(jìn)步一點點 我也會很有優(yōu)秀其

52、次課時 活動一 每天進(jìn)步一點點 1、師：小事成就大事,其實那每天看似一點點的小進(jìn)步更是默 默地制造著一個又一個意想不到的奇跡；2、同學(xué)閱讀教科書 5657 頁；3、師：這三位小伴侶是怎樣取得進(jìn)步的？4、分組溝通：我有哪些進(jìn)步,進(jìn)步的過程是怎樣的？請把你的 進(jìn)步說給大家聽；（老師留意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)進(jìn)步的體會）5、小結(jié)：每天堅持進(jìn)步一點點,不斷積極,就能取得很好的成 績；活動二 怎樣每天進(jìn)步一點點 1、同學(xué)閱讀教科書第 57 頁；2、師：誰能說說這些小伴侶這樣做有什么好處？4、小結(jié)：制定目標(biāo)方案,有毅力地每天完成方案,就肯定能保 證每天進(jìn)步一點點；活動三 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)方案 1、師：在近段時

53、間,你期望在哪些方面有所進(jìn)步呢？2、師：要實現(xiàn)這個目標(biāo),需要做些什么呢？3、師：你預(yù)備份幾步實現(xiàn)目標(biāo)？4、同學(xué)溝通：你預(yù)備用什么方法管住自己,每天完成方案,實 現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？5、小結(jié)：拿出行動,對比目標(biāo),實現(xiàn)目標(biāo),我們就能不斷進(jìn)步；板書設(shè)計 : 每天進(jìn)步一點點學(xué)習(xí)必備 歡迎下載制定方案、堅持完成學(xué)習(xí)必備 歡迎下載14 夸夸你和我 活動目標(biāo)：1、懂得故事,進(jìn)一步明白作品中動物的特點；2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,自己的優(yōu)點要看到,也要看到 別人的優(yōu)點,不取笑別人；3、讓孩子學(xué)會夸獎自己和別人；活動預(yù)備：1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張；2、音樂伴侶,你好活動過程：一、引導(dǎo)幼兒

54、爭論動物的優(yōu)點 師：小伴侶們好,今日老師請來了幾個動物伴侶；我們一起來看 看都有誰？（老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小伴侶最喜愛 哪位動物伴侶？為什么？（同學(xué)自由爭論,老師請個別同學(xué)回答）二、聽故事,懂得故事內(nèi)容；1、師：剛才小伴侶們都說了自己喜愛哪位動物伴侶,仍夸了他 們的很多優(yōu)點； 動物們也知道自己的優(yōu)點, 我們聽一聽它們是怎么夸 自己的！2、老師有表情地敘述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物 出示在背景圖上,并提問：故事里小猴是怎么夸自己的？（請同學(xué)用動作表演猴子的動作）那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊聽了,心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎 么取笑大象的？大象聽了興奮嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻 的？小螞蟻是怎么說的呢？他們在看到自己優(yōu)點的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點, 只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎？為什么？3、老師小結(jié)：對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候, 肯定也要看到別人的優(yōu)點, 夸夸別人,可不能取笑別人；三、完整觀賞故事并改編故事學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、小動物們覺得我們小伴侶說得很有道理,他們也知道這樣不 對,想改過來； 你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌何視?爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干！2、同學(xué)依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言；四、夸夸你和我 1、先請一位小伴侶來夸夸自