1、安江一完小四步教學教案主備人年級班級三年級一班課題27、一個小山村的故事1、指導同學朗讀課文,懂得課文內容,熟悉小山村被洪 水卷走的緣由,增強愛惜自然、愛護環(huán)境得思想意識；2、連續(xù)訓練抓住重點句子體會文本思想感情的方法,養(yǎng) 學習目標 成邊讀書邊摸索的良好習慣；3、背誦課文第一自然段；能依據(jù)自己的閱讀感受,用自己的話復述故事；4、熟悉5 個字,會寫12 個字,把握詞語：郁郁蔥蔥、造犁、減少、擴大、大量、消逝、靠著、清晨、包括；1、引導同學明白小山村被洪水卷去的緣由；教學重難點 2、訓練同學懂得合理地利用和愛護大自然的資源；教學預備 多媒體課件課時支配 其次課時導入新課1、這節(jié)課我們連續(xù)學習27

2、課一個小山村的故事 ；2、通過上節(jié)課的學習,我們知道課文講了一個小山村的什么故事；一、四度溝通,讀中悟情 1、默讀摸索：從課文中知道了什么？2、溝通匯報,老師相機指導同學抓住重點詞 句體會文章表達的思想感情,知道感情朗讀；如：（1）抓住 “郁郁蔥蔥的森林 ”、“清亮見底地教小河”、“鳥兒在林子里動聽的唱歌” 、“魚兒在小河中自由悠閑地游逛 ”等句子來感受小山村自然環(huán)境的優(yōu)學學美,并指導朗讀、背誦；流（2）從“一棟棟大大小小的房子 ”、“各式各樣的家具 ”、“屋頂冒出的濃煙 ” 感受村子里的人們靠著斧子,日子過得很不錯；而這代價卻是對森林的破 程 壞：“誰家想 就 ” ,“一年年,一代代,山坡上

3、的數(shù)目不斷削減 ”,“山坡上顯現(xiàn)了暴露的土地 ” ,“暴露的土地不斷擴大 ”；（3）結合 “然而” 一詞,感受小山村發(fā)生的 變化,懂得課文前后兩部分的關系；二、讀悟交融,悟中明理1、自讀摸索：（1）一個漂亮的小山村,最終什么也沒有了,你認為是什么緣由？（表面緣由和深層緣由）議（2）從小山村消逝的這一現(xiàn)象中,你明白了什么？（結合懂得 “什么都沒有了 全部靠斧頭得到教的一切,包括那些銳利的斧頭“,引導同學悟情明理）2、溝通互動,升華熟悉；學流程3、知道有感情的朗讀課文,體悟文章的韻味；三、回來整體,練習復述出示課文三幅插圖,讓同學看圖想象,練習復述課文；【板書設計】為幫忙同學懂得課文內容,懂得小山

4、村消逝的原導因,針對三年級同學的年齡特點,我采納了這樣的板書；（如下）漂亮一個小山村的故事亂砍濫伐消逝四、作業(yè)設計1、背誦第一自然段教 2、設計一份環(huán)保手抄報學練流程教學反思：“讀” 的訓練設計合理；課堂設計通過多種形式的朗讀（老師指導讀、個別 讀、同學齊讀、自由讀等）,使同學在讀中懂得,讀中感悟到小山村的漂亮,激 起同學喜愛環(huán)境美麗的小山村,想去看看的欲望；朗讀的設計能使同學懂得小山 村消逝的緣由,懂得不愛惜自然,必將受到大自然的懲處,愛護環(huán)境非常重要；課文的學習設計自主探究,合作溝通,老師適時引導,勉勵同學,引導同學 抓住重點詞語,聯(lián)系上下文懂得句子的意思,談自己的體會,以突破課文的難 點,成效很好；充分利用課文中的插圖；同學直觀畫面感受到小山村的水清天藍,樹木蔥 郁,鳥語花香的美麗環(huán)境；也可目睹郁郁蔥蔥的樹木被砍伐,暴露的土地在不斷 擴大,空中濃