1、Word - 23 -幼兒中班健康游戲教案大全10篇 教案是老師為了順當(dāng)開展教學(xué)提前完成的教學(xué)文書，教案是我們開展教學(xué)工作必不行少的書面文體。幼兒中班健康嬉戲教案大全10篇，。 幼兒中班健康嬉戲教案大全1 活動設(shè)計背景 由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。 活動目標(biāo) 1、熟悉手的形狀特征和功能，知道人人都有一雙手。 2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細(xì)、長短、一雙手。 3、培育幼兒的觀看愛好與認(rèn)真觀看的習(xí)慣。 4、進(jìn)展幼兒的動手力量。 5、

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉手的形狀特征； 教學(xué)難點(diǎn)：知道手的功能。 活動預(yù)備 水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段音樂 活動過程 一、用嬉戲“請你照我這樣做”引出課題。 1、老師引導(dǎo)幼兒做嬉戲：“請你照我這樣做”，最終讓幼兒把一雙手藏在身后。 2、老師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小伴侶有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說？（一雙手）對了，兩只手又稱為“一雙手”、 二、觀看手的形狀特征。 1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指？（老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)） 2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，

3、找出5個手指的不同點(diǎn)。 老師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長？（不是）哪一個手指最長？他在 5個手指中的哪個位置？（在中間的手指最長）對了，由于他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細(xì)最短在5個手指的最終一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪 個手指長得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”） 3、引導(dǎo)幼兒再觀看，每只手指頭都長著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺？（很堅硬）什么顏色？（白色透亮）手指上是不是都有手指甲？（老師讓幼兒觀看自自己的小手，同時告知幼兒指甲長要交到的

4、緣由。） 老師小結(jié)：帶上指偶圖案，老師和幼兒做手偶嬉戲，誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個手指中最終又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個手指都長著堅硬透亮的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細(xì)菌就會藏在里面，我們就很簡單生病。 4、 引導(dǎo)幼兒再觀看手，知道手掌、手心、手背各指什么？ 老師：每只手上除了5個手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心

5、和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒那么穩(wěn)，在這里叫幼兒認(rèn)真觀看，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課中學(xué)過了。） 三、熟悉手的功能用途 老師放一段的音樂，老師和幼兒一起表演、 老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由爭論） 老師小結(jié)：我們的小手本事可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以關(guān)心小伴侶做好事。 四、通過繪畫加強(qiáng)幼兒對手的熟悉 老師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上

6、，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。 活動延長： 1、 把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么； 2、 在早上晨檢時讓幼兒相互檢查手指甲是否剪掉了，手洗潔凈了沒有； 3、 板上開展“小能手”的好人好事競賽; 4、 除自己外,其它人的會做什么事、 教學(xué)反思 一、 是幼兒園中班健康的熟悉內(nèi)容，依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來熟悉手的形狀特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀看的愛好，培育他們從小養(yǎng)成擅長觀看和發(fā)覺的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要關(guān)心成人做一些力所能及的事情，培育幼兒從小喜愛勞動和動

7、手動腦的好習(xí)慣。人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的熟悉，幼兒對自己的手既熟識，又直觀形象，幼兒簡單接受。 二、從本次活動的教學(xué)法來看，本班孩子在三到五歲階段，嬉戲是幼兒寵愛的一項活動。因此，我在引出課的內(nèi)容時，我采納了“請你照我這樣做”的仿照嬉戲，引出了課題，每個人都有一雙手。 1、活動以師幼互動式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，老師與幼兒公平合作相互作用，共同討論教材，一起探討問題。“老師是活動的主導(dǎo)、幼兒是活動的主體”。詳細(xì)形象思維是幼兒思維的典型方式，依據(jù)這一特點(diǎn)，我采納了直觀教學(xué)來熟悉手的形狀特征。第一通過數(shù)手指來熟悉一只手有五個手指頭，其次比較手指的長短、粗細(xì)，最小的是小指，最粗短的是大拇指。

8、2、依據(jù)幼兒的思維是詳細(xì)形象，因此必需把熟悉滲透到詳細(xì)形象，好玩的活動嬉戲之中。還需要通過嬉戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采納手偶嬉戲，讓幼兒鞏固熟悉手指的名稱，還讓幼兒實際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。 3、通過幼兒實際操作，知道手的功能。 三、從本次活動的整個教學(xué)過程來看，依據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。 1、以做仿照嬉戲，激發(fā)愛好。 老師帶領(lǐng)幼兒玩：“請你照我這樣做”的仿照嬉戲，最終把雙手放在背后，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？伸出來看看，每個人有幾只手？兩只手也叫做一雙手，我們每個人都有一雙手。這樣設(shè)計，是由于嬉戲是幼兒最寵愛的活動，這樣可以輕松

9、、開心、自然引出課的內(nèi)容，幼兒又感愛好。 2、通過觀看熟悉手的形狀特征。 依據(jù)幼兒的思維是詳細(xì)形象，我采納直觀教學(xué)，讓幼兒把自己的小手伸出來觀看，同伴間又可以相互觀看、爭論，一只手有幾個手指頭？讓幼兒比較手指的長短、粗細(xì)、最長的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指頭還長著什么？為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。 3、采納手偶嬉戲，幼兒依據(jù)老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指，以達(dá)到對手指的熟悉。老師小結(jié)：我們每個人都有一雙手，每只手上都有五個手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，由于指甲長了里面簡單藏細(xì)菌和臟東西。 4、引導(dǎo)幼兒再觀看：每只手除了手指外，還有什么？（手

10、心、手背、手掌）。 5、讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。 6、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手，每只手有五個手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。 7、聽音樂表演、深化主題 依據(jù)中班幼兒留意力簡單分散，愛好的穩(wěn)定性差、新異、劇烈以及活動的刺激很簡單引起他們的留意、愛好，我運(yùn)用幼兒寵愛的歌表演，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做許多的事情，以后要自己的事情自己做，還要關(guān)心大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設(shè)計讓幼兒知道手的功能，感受勝利的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。 8、活動延長 采納

11、這活動延長的形式，培育幼兒從小仔細(xì)觀看和集中性的思維，又達(dá)到鞏固熟悉手的功能。 四、活動評析 本次健康活動以幼兒親身體驗，逐步滲透的方式綻開教學(xué)活動，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的愛好，進(jìn)展其動手動腦的力量。本次活動符合本班幼兒的力量進(jìn)展水平，克服了以前的說教方式，本次活動調(diào)動了幼兒的樂觀主動性，增加了幼兒的自信念。 五、本次活動勝利之處：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好；本次活動流程清楚、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動不足之處：可能在家長的引導(dǎo)下了解了這便利的內(nèi)容，教學(xué)起來沒有我想像的那么新奇。 六、本次活動需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時，過于簡潔，只知道自己生活的一些便利，沒有讓

12、幼兒觀看爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，假如讓我重新上，我會采納多媒體教學(xué)，列舉幾個行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要愛護(hù)自己的雙手。 幼兒中班健康嬉戲教案大全2 【活動設(shè)計背景】 五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要愛護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。 【活動目標(biāo)】 1、在感知活動中發(fā)覺五官，知道五官的名稱 2、觀看五官的相對位置和形狀特征，初步了解愛護(hù)五官的一般常識 3、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官，知道愛護(hù)五官的重要 難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官

13、的重要性 【活動預(yù)備】 五官圖像若干，五官臉譜 【活動過程】 1、敘述故事： 寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本事也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。始終流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。 2、了解五官的作用 提問：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？ （五官在為誰的本事大而吵架）（先把眉毛趕走了） 眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？ 為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（由于眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（由于汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（由

14、于眉毛不見了） 小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。 3、續(xù)講故事： 聽了小伴侶的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來。（老師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那究竟誰本事大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（老師拿掉眼睛） 提問： 小伴侶們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了） 體驗： 現(xiàn)在請小伴侶們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。 提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些可怕）（

15、有了眼睛可以看到四周的事物）（能夠看到四周的事物感覺很幸福） 小結(jié)：眼睛可以讓我們觀察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、續(xù)講故事： 五官他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子） 提問：鼻子真的沒有用嗎？ 出示白酒和醋，小伴侶，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小伴侶們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜想）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透亮的）。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別

16、請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的） 體驗： 用手捏住鼻子有什么感覺？ 小結(jié)： 對啊！鼻子能關(guān)心我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？（不能）抓緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子） 5、續(xù)講故事： 鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵） 幼兒中班健康嬉戲教案大全3 活動名稱：水果大餐 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動中體驗共同勞動、共享勞動成果的樂趣。 2、培育幼兒初步的動手制作力量，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量。 3、了解幾種常見水果的基本特征，嘗試動手制作方

17、法簡潔的食品。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備常見的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。 2、制作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。 活動過程： 1、請幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜愛的水果，與同伴說說它的名稱、樣子、味道及自己喜愛它的緣由。 2、師幼爭論水果的養(yǎng)分，說出自己知道的水果的不同吃法，簡潔介紹水果沙拉等的制作方法。 3、師幼一起爭論工具的使用方法，請幼兒在音樂伴奏下自由選擇水果和制作工具，分組嘗試進(jìn)行操作。老師供應(yīng)關(guān)心，提示幼兒留意平安，引導(dǎo)幼兒留意水果品種、顏色、味道的搭配。 4、請幼兒展現(xiàn)作品，并說出自己制作的食品名稱和制作過程。老師與幼兒共同品嘗，并與他人溝通共享。 5、請幼兒說說自己

18、在活動中的感受，體驗勞動，體驗勞動、合作的歡樂。 幼兒中班健康嬉戲教案大全4 活動目標(biāo)： 1、了解眼睛對人的重要性 2、懂得如何愛護(hù)眼睛 3、培育幼兒關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的情感 活動預(yù)備： 錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于愛護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個 活動過程： 一、引出主題 1、嬉戲：指五官 轎是說一個五官的名稱，幼兒必需又快又準(zhǔn)得指出來。 2、以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。 二、了解眼睛對人的重要性 1、幼兒聽歌曲 師：小伴侶，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們假如沒有

19、眼睛將會怎么樣呢？ 好，現(xiàn)在請小伴侶一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來漸漸得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題） 2、出示盲人圖片 師：那個小伴侶來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在公路上走？（幼兒回答） 老師引出盲人一詞，剛才我們小伴侶也親身感受了眼睛看不見東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)懷、關(guān)心殘疾人） 三、懂得如何愛護(hù)眼睛 師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么愛護(hù)呢？老師給小伴侶帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，老師出示一幅，幼兒作出推斷，并說明緣由，答對的

20、一組獲得一朵小紅花） 最終，老師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何愛護(hù)眼睛。 四：玩“貼眼睛”的嬉戲 幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)。活動自然結(jié)束。 幼兒中班健康嬉戲教案大全5 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀看比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 把握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2、vcd動畫片，護(hù)牙圖片若干。 3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡

21、子，紙杯，清水若干。 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好。 1、放碟片，幼兒觀看。 2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？ 二、幼兒觀看爭論怎么會有蛀牙的？ 1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？ 2、請幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。 3、爭論：怎么會有洞洞的？ 三、通過觀看，了解酸會腐蝕牙齒。 1、請幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。 2、說一說它們有什么不同？ 3、爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。 4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些

22、什么？ 5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。 四、請小伴侶談?wù)動兄赖母惺?有了蛀牙會怎么樣呢？ 五、爭論 怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片） 1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。 2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。 3、定期檢查牙齒。 六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 1、請小伴侶說說做做。 2、老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 3、幼兒跟老師一起做。 七、帶領(lǐng)幼兒

23、到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。 活動反思： 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 幼兒中班健康嬉戲教案大全6 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)在肯定的距離間相互滾球、接球。 2、會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。 【活動預(yù)備】 1、每兩人一個球。 2、貼有小

24、狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。 3、歡快、活潑的音樂磁帶。 【活動過程】 一、隨音樂進(jìn)入活動場地。 二、聽音樂做熱身活動。 播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為嬉戲做好預(yù)備。 三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。 (1)老師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的愛好。 師：我們中班的小伴侶都特別喜愛運(yùn)動，所以，今日老師為小伴侶預(yù)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。 (2)老師示意幼兒寧靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。 師：小伴侶，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小伴侶要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一

25、起來玩了。 （3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。 師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜愛玩滾來滾去的嬉戲了，今日，它們想和小伴侶一起來玩這個嬉戲呢。 啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。 （4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，老師隨時鼓舞力量強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。 四、嬉戲：接送寶寶。 （1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小伴侶們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。示意小伴侶送寶寶時動作要輕柔精確，體會媽媽愛惜寶寶的情感。 （2）啟發(fā)幼兒探究“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探究出送寶寶的方法。 引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令

26、后，幼兒雙腿分開，由排頭開頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先平安到達(dá)“幼兒園”。 （3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩嬉戲。 五、隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。 幼兒中班健康嬉戲教案大全7 【設(shè)計意圖】 本節(jié)活動我選自中班教材主題四次主題三中的一節(jié)體育活動。超人是幼兒的偶像，平常幼兒就喜愛仿照不同的超人。所以我設(shè)計的整節(jié)活動以超人為主體貫穿整節(jié)活動。讓幼兒體驗一下超人的歡樂，同時讓幼兒對體育還產(chǎn)生了深厚的愛好。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動作像什么？引出活動；通過仿照引起孩子們也想成為小超人的愛好；通過闖過競賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的歡樂。 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)

27、習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。 2、產(chǎn)生對體育活動的愛好。 【活動預(yù)備】 1、飛人劉翔、喬丹競賽照片、 2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個五角星獎?wù)隆?3、場地布置、背景音樂、。 【活動過程】 導(dǎo)入：幼兒拍手進(jìn)入場地，并做預(yù)備活動（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等）。最終請幼兒坐到椅子上。 一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。 1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰？（劉翔、 喬丹）他們在干什么？為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”？（由于他們跨欄、投球的動作像飛一樣。） 2、劉翔喜愛跨欄的體育運(yùn)動，喬丹喜愛打籃球的體育運(yùn)動，那你們喜愛什么體育活動呢？（請幼兒回答）。 3、有的小伴侶

28、也喜愛跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學(xué)？（想）老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過；觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進(jìn)行仿照。 二、闖關(guān)嬉戲。 1、依據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊，老師講解闖關(guān)規(guī)章和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時要依據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小伴侶的手，被拍到手的小伴侶才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒有拍的手的小伴侶可以為自己的隊伍加油！ 2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師訂正不正確的動作，并加以提示幼兒闖關(guān)規(guī)章。 其次遍讓幼兒鞏固動作和闖關(guān)規(guī)章，不正確的地方老師

29、再做訂正。 第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)競賽。 三、總結(jié)嬉戲狀況，老師與幼兒共同評出優(yōu)勝組挨次。 四、引導(dǎo)幼兒做放松活動（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。 一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小伴侶接緊急通知，你們的動作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們?nèi)⑴c博興縣的冬季運(yùn)動會，請趕快集合。 孩子們，客人老師說我們彩虹班的小伴侶都是合格的“小超人”了，還邀請我們?nèi)⑴c博興縣的冬季運(yùn)動會，你們興奮嗎？（興奮）。那我們趕快集合去參與吧！ 幼兒中班健康嬉戲教案大全8 活動預(yù)備： 1、通過熟悉平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒有序逃命。 2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的火災(zāi)自救方法。 3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英

30、勇精神。 預(yù)備： 1、錄象：火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進(jìn)行自救的場景。 2、“平安出口”“平安通道”等平安標(biāo)志。 3、濕毛巾若干條、紙做“手機(jī)”。 過程： 1、聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒愛好。問：這是什么聲音？ 2、我們看一看哪里失火了？播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。 師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想方法，應(yīng)當(dāng)怎么辦？ （1） 撥打火警電話“119”。 （2） 假如火勢很大，有許多濃煙怎么辦？為什么這樣做？ （3） 假如火燒到衣服上怎么辦？ 3、幼兒爭論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何愛護(hù)自己。 （1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 （2）離開火災(zāi)現(xiàn)場 （3）留意秩序不能擁擠 小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃命，并準(zhǔn)時報警。假如煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更平安。 5、逃命演習(xí)：火警鈴響，煙霧充滿。 老師組織幼兒沿平安通道有序逃命。 幼兒中班健康嬉戲教案大全9 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解