1、第 頁2022初中生物教學方案15篇初中生物教學方案15篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是我整理的初中生物教學方案，歡送閱讀與收藏。初中生物教學方案1生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和

2、追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、教學要求1演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗。2學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作標準、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在

3、講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。實驗題：除最后一空2分外，每空均1分，共8分)1用顯微鏡觀察標本時，一般正確的應該是( )A左眼望著目鏡，右眼閉著 B右眼望著目鏡，左眼閉著C右眼望著目鏡，左眼睜開 D左眼望著目鏡，右眼睜開2一臺顯微鏡的目鏡有5、10、16的三個，物鏡有

4、10、40，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。3除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應該是用 擦。4物像“F在顯微下顯示的圖像是“ 。5小紅同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，其方法步驟按照課本的要求進行操作，只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。請答復：實驗結果，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的局部有否變藍色： ；(2)沒被黑紙片遮住的局部(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色： ，原因是 ?？偨Y：食物進入胃腸后，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養(yǎng)物。支

5、鏈淀粉局部水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。八年級生物試題之動物運動方式，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。1 以下動物中運動方式是游泳的是 。A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹2 以下動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是 。A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹3 善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在 。A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中4 骨在運動中起 。A 杠桿作用 B 支點作用 C 動力作用 D 連接作用5 人體以下關節(jié)中，活動范圍最大的

6、是 。A 肩關節(jié) B 膝關節(jié) C 髖關節(jié) D 踝關節(jié)6 骨骼肌的肌腱和肌腹的構成分別是 。A結締組織 肌細胞 B肌細胞 結締組織C結締組織 結締組織 D肌細胞 肌細胞7 骨的哪一結構中含有血管、神經(jīng)和成骨細胞 。A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓8 以下能增加關節(jié)牢固性的是 。A關節(jié)頭和關節(jié)窩 B關節(jié)軟骨 C關節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關節(jié)外的關節(jié)囊9 關于體育鍛煉作用的表達，下面哪一項最全面 。A能使關節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強骨的營養(yǎng)C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項都是10手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是 。A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張總結：動物運動需要氧化分

7、解有機物，利用有機物中貯存的能量；人造機器的運動也需要能量，這些能量來源于燃料。八年級生物期中考試試題11、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方2、顯微鏡的物鏡是45，要觀察放大了675倍的物像，應選用的目鏡是 A 8 B 10 C 12 D 153、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點，假設想判斷污點是否在裝片上，可以 A轉(zhuǎn)動反光鏡 B移動裝片 C轉(zhuǎn)動目鏡 D轉(zhuǎn)動物鏡4、控制物質(zhì)進出細胞的結構是 A 細胞膜 B細胞壁 C細胞質(zhì) D細胞核5、切西瓜時，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細胞的 A細胞質(zhì) B液泡 C細胞核 D

8、細胞的各局部6、人體細胞與植物細胞根本結構的不同之處是人體細胞不具有 A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核7、玻片上有一“F字母，在顯微鏡視野中看到的物像是 A F B C D8、“種瓜得瓜，種豆得豆這種現(xiàn)象主要決定于細胞的 A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應 A調(diào)節(jié)細準焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡10、以下器官中，主要與植物繁殖有關的是 A 根 B 莖 C 葉 D 果實初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項選擇題1)不定項選擇題1、 凱氏定N法測定的是食品中 A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D

9、粗蛋白的含量2、?關于蛋白質(zhì)等電點的表達，正確的選項是 ( )A?在等電點處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀C?在等電點處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有 A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反響的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長激素等)B、運輸功能如血紅蛋白載體C、運動功能如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等D、 免疫保護作用(干擾素)4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 A、碳 B、氮 C、硫 D、氧5、下面對氨基酸的說法正確的有 A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的-碳原子都為不對稱碳原子B、氨基酸都具有旋光性。C、每一種氨基酸都具有D

10、-型和L-型兩種立體異構體。D、目前的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L-型。6、下面是必需氨基酸的有：A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸7、下面能與氨基酸發(fā)生反響的物質(zhì)有 A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣8、蛋白質(zhì)的二級結構類型有 A、螺旋結構 B、-折疊股 C、-折疊片 D、回折9、影響蛋白質(zhì)三級結構的因素有A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用10、蛋白質(zhì)在等電點條件下，蛋白質(zhì)的 降到最低。A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力總結：蛋白質(zhì)是由氨基酸按一定順序結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結合而成的高分子化合物初一生物上

11、冊知識點之植物光合作用，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反響過程。葉片是進行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素a和b和類胡蘿卜素胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象，說明它可吸收光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水和氧氣等的影響。光合作用包括光反響過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟，光反響過程包括原初反響和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者那么將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2合稱同化力這兩種活潑

12、的化學能?；顫姷幕瘜W能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，根據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同，最后都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來，參與C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點是夜間氣孔開放，吸收并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途

13、徑形成糖。這是在長期進化過程中形成的適應性。光呼吸是綠色細胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。在一定范圍內(nèi)，各種條件越適宜，光合速率就越快。目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率，就應減少漏光等造成的光能損失和提高光

14、能轉(zhuǎn)化率，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經(jīng)濟產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗?？偨Y：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。初一生物復習資料：人體的呼吸對于生物中人體的呼吸的復習資料知識的學習，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。人體的呼吸1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用： C形軟骨保證氣體通暢；使進入的氣體溫暖鼻腔毛細血管、濕潤粘液、清潔鼻毛、纖毛、粘液但呼吸道的處理能力是有限的。2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結果。收縮膈肌收縮 膈頂部下降 胸廓上下徑增大舒張膈肌舒張 膈頂部上升 初中物理 胸廓上下

15、徑縮小辨析：l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降而不是更上凸，使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部上升，恢復原狀，胸廓容積縮小。l呼吸運動和呼吸作用呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。3、肺內(nèi)的氣體交換1適于氣體交換的結構特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點：多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細血管，大大增加了與氣體

16、接觸的外表積。薄：肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞，便于氣體通過。2氣體交換的原理-氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴散作用實現(xiàn)的，發(fā)生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。3實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多于二氧化碳。4氣體交換

17、的過程： 肺泡 血液初中生物教學方案2一、學生學情分析本學期我任教八年級的生物教學。從開學一周的時間來看，我對學生的情景了解如下：一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物根本知識、生物實驗技能和實踐操作本領，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣。另一方面，不少學生的生物學根底較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，所以，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，異常是學習過程和效果的監(jiān)控。二、教材分析八年級上冊?生物學?資料包括：第五單元?

18、生物圈中的其他生物?共五章，第六單元?生物的多樣性及其保護?共三章。資料編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。本冊書的第五單元?生物圈中的其他生物?與七年級的?生物圈中的綠色植物?、?生物圈中的人?同為?生物圈?的重要組成局部，?生物圈的多樣性及其保護?離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后資料之間有很強的關聯(lián)性。所以，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比擬，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意根本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。三、教學目標經(jīng)過義務教育階段?生物學?八年級上冊

19、課程的學習，逐步實現(xiàn)以下開展目標：一知識與技能：1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。4、經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的。5、了解生物的多樣性及其價值。6、培養(yǎng)學生的實踐操作本領和實驗設計本領。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、“調(diào)查動物在人們生活中的作用、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌、“制作甜酒等與日常生活密切相關的活動。7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的本領，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。二過程與方法：1、問題

20、導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？等根本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反響，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、構成自主學習的本領。2、實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題作出假設制定方案實施方案實驗操作得出結論表達交流和反思的科學探究的方法流程。3、理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。4、比擬法和歸納法。引導學生經(jīng)過對知識的比擬和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，構

21、成知識結構，加深理解記憶。三情感態(tài)度及價值觀：1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧開展的觀點。2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會提高的使命感。3、了解科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用能夠為人類造福，濫用那么會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。四、教材的重點和難點1、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。2、了解生物的多樣性及其價值。五、根本措施一備課標、備教材。1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難

22、點。2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。二備學生。1、深入了解學生思想實際和知識、本領水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。2、根據(jù)學生認識的開展規(guī)律和心理開展特點，精心設計教學程序和教學方法。3、分層次設置課堂反響練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高。4、定期舉行單元考試，及時反響學生的學習效果，做到查遺補漏。三備教法、備學法。1、根據(jù)課程標準、教材資料和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方

23、法，提高教學效率。2、根據(jù)教學資料不一樣，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反響法，進取主動地參與學習過程，提高課堂實效。3、教學中要使學生在知識、本領、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。教學進度安排第五單元第一章動物的主要類群9課時第二章動物的運動和行為6課時第三章動物在生物圈中的作用1課時第四章細菌和真菌9課時第五章病毒2課時復習4課時第六單元根據(jù)生物的特征進行分類2課時第二章認識生物的多樣性1課時第三章保護生物的多樣性1課時復習4課時初中生物教學方案3一、主要工作內(nèi)容和要求：1、加強學習：提高學習的針對性、

24、實效性，構建學習型組織，開展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導實踐。1.1認真學習并貫徹執(zhí)行?全國根底教育課程改革綱要試行?，充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感。1.2課程理論專著學習：?教育新觀念?、?新課程中教師行為的變化?。1.3專題學習：生物課程標準，有關研究性學習和校本課程開發(fā)的理論。1.4學習輔導：繼續(xù)邀請課程與教學專家作教育教學理論輔導報告。1.5學習形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式、“研討式等形式，不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學習氣氛，提高理論學習的效果。1.6信息技術學習：不斷提升信息素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術

25、的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立，省重點課題“信息技術與學科教學整合的參與，市級多媒體教學輔助課件的征集和評比，學科教學多媒體資源庫的創(chuàng)立。)1.7總結交流：課改學習體會、實踐經(jīng)驗和問題探討。(信息：投稿?常州市根底教育課程改革動態(tài)?和?課程與教學?雜志，征集生物教育教學設計典型案例。)2、科五年開展方案：增強目標意識，加強方案實施管理。2.1遵照學科教研工作的指導思想，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢，執(zhí)行學科開展八項方案，解決有關認識和實踐問題。2.2?生物教學常規(guī)?：已根據(jù)課改精神重新修訂，要加強宣傳、詳細解讀、認真實施、經(jīng)常檢查、不斷改良。2.3學科基地：反思建設狀況，針對問題采取措施，真正落

26、實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向?qū)W科教師展示學科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。2.4研究性學習：初中按?生物課程標準?中的研究性學習課題開展教學研討，突出生物教學特色，使生物教學充滿生命活力。高二要落實大綱、課本中的研究性學習內(nèi)容，組織教師編寫研究性學習的教學資料。2.5校本教研：學校教研組是_市教研工作的根本單位，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程，加強方案，保證時間，積極開展課題研究，團結合作，定期檢查。積極創(chuàng)立市先進教研組。3、師隊伍建設：建設一支政治思想道德素質(zhì)高品位敬業(yè)愛崗、熱愛學生、團結合作、勤奮好學動力系統(tǒng)、文化科學業(yè)務素質(zhì)高水平觀念先進、內(nèi)功過硬、善于反思、不斷創(chuàng)新操

27、作系統(tǒng)的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內(nèi)外聞名的、具新世紀風采的、代表_市生物教學水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌。3.1嘗試導師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳“幫“帶活動，促進青年教師健康成長。3.2學科帶頭人、青年骨干教師要領銜開展課題研究，以課堂教學為舞臺，加強課題研究過程當中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題。3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進修。4、初中課改：4.1以課標、新教材為主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結合的培訓形式，結合實際，注意新情況，探討新問題，以課題研究為抓手，積極進行課

28、改實驗，在教育部課程中心的指導下，確定研究課題，制定課題方案，各校自選子課題開展研究。初中生物教學方案4一、單元教學資料的地位、知識結構前后聯(lián)系第一章、是經(jīng)過觀察和調(diào)查，了解生物區(qū)別與非生物的根本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學探究活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關系，初步認識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的職責，初中生物教學方案。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關注人類與自然的和諧開展，關注人類社會的可持續(xù)開展，都要了解生物圈。本教材突出人與生物圈的關系，從生物圈的角

29、度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)資料的學習。二、教學目的與要教求1、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的根本方法，體驗科學探究的一般過程，嘗試在科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。3、初步構成保護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧開展的觀念。三、重點和難點1、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學會做調(diào)查記錄。2、初步培養(yǎng)學生的調(diào)查的本領以及和同學分工合作的本領。3、生物圈是

30、所有生物的共同家園應當保護這個家。4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。5、在教學中引導學生理解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成7、培養(yǎng)收集和分析資料，合作和交流的本領，使學生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學生科學探究精神。四、課時安排第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。五、教學措施和方案1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。進取

31、參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。4、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用，工作方案?初中生物教學方案?。6、要注意對學生綜合本領的培養(yǎng)。7、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、資料和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。初中生物教學方案5新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學方案如下：一、指導思想在認真學習和深入貫徹?中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定?的根底上，以?

32、全日制義務教育生物課程標準?為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學內(nèi)容本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。三、教學工作策略措施1、根據(jù)新課程標準的根本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能

33、在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境界。4、積極參加學校和各級組織的學習進修時機，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的根底上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。5、積極向

34、其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷開展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和標準化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的根底。四、復習策略一專題復習1、必須做到記牢記準所有的根底知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位

35、。專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費時間，舍得投入精力。3、實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反響的方法。4、應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖，以提高中考優(yōu)秀率。5、注重解題后的反思。6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度

36、，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。二模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有?中考先鋒?、?生物試卷?。1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中

37、的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。7、處理好講評與考試的關系。備注：1、以上方案按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行。2、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。初中生物教學方案6一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生

38、學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會開展的責任感。二、教學任務1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材北師大版?生物學?七年級上冊，初二年講授義務教育課程標準實驗教材北師大版?生物學?八年級上、下冊。2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求到達學校預定的目標。3.在繼續(xù)抓好“課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改新成果，并完成好相關的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動

39、教師們的積極性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。四、本學期教研活動安排1.積極參加每周的教研組活動。2.繼續(xù)開展生物課題研究4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和穩(wěn)固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。初中生物教學方案7一、指導思想：以?全日制

40、義務教育初中生物課程標準?(實驗稿)為依據(jù),力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。努力讓學生去主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，并能學以致用。二、學情分析：七年級的學生入學一年半，大局部學生對生物學科的學習興趣很濃厚，一局部學生課上注意力不集中，不能按學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點，教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、吸引學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學標準語言答復以下問題的能力，同時還要繼續(xù)提高學生的“堂堂清能力。三、教材分析：教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知

41、識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。四、教學目標：1、在教學中要注意繼續(xù)落實?生物課程標準?提出的課程理念：努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學生科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提高學生的分析能力。3、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。五、具

42、體措施：1、強化管理，針對個別學生學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，使他們的學習態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變。2、組織好學生的閱讀、合作交流，提高學習效率和質(zhì)量。3、精心備課設計好學案、教案、寫好教學反思。4、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。六、課時安排：按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情

43、況作如下方案:每周每班三課時，一節(jié)用1-2課時，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。初中生物教學方案8一、指導思想：以?全日制義務教育中生物課程標準?為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材?生物學?七年級下冊八年級下冊，并且

44、初二為了迎接會考還要全面復習。三、具體措施：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活

45、環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、教學要求：1、在教學中要注意繼續(xù)落實?生物課程標準?提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生

46、在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。五、教學進度：本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：初一生物本學期的內(nèi)容比擬重要、難度也是比擬大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容

47、的一半，所以初一本學期教學任務就比擬重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元?生物圈中的人?第一章?人的生活需要營養(yǎng)?、第二章?人的生活需要空氣第三章?人體內(nèi)的物資運輸?以及第四章?人體內(nèi)廢物的排出?的內(nèi)容，留兩周的復習時間。初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內(nèi)容，即第五單元?生命的演化?、第六單元?生物和環(huán)境?和第七單元?生物技術?的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復習。初一要在期末考試前兩周學完?七年級上冊?后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復習。初一在期末考試結束后就進入對于?七年級上冊?全冊內(nèi)容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面

48、掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。初二要在初二會考之前時間復習?七年級下冊?的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復習穩(wěn)固提高，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都

49、滿意的成績。在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽，以提高學生對于生物知識的運用，把所學知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣。對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。單項選擇題填充題識圖作答題簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。初中生物教學方案9以省級課題?初中生物有效教學設計的研究與實踐?的專題研究為抓手，以促進荊門市初中生物骨干教師隊伍的建設為宗旨，依據(jù)?荊門市初中生物教學名師工作室工作方案?，特制定本年度工作方案

50、。一、指導思想本年度主要進行?初中生物有效教學設計的研究與實踐?的專題研究，打造出有自我特色的有效課堂，撰寫出必須數(shù)量的高質(zhì)量論文或研究報告、教學設計，以促進初中生物有效性教學的理論建設。以先進的教育教學思想為指導，旨在搭建促進我市初中生物中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的開展平臺，打造一支在全市初中生物教育教學領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。以網(wǎng)絡平臺為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革為主要資料，以提高教育教學質(zhì)量為根本目的，并經(jīng)過開展系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，為我市初中生物教師的專業(yè)成長供應學習和交流的平臺和可資借鑒的新模式。二、主要任務1、進一步完善工作

51、室博客網(wǎng)站資料，將工作室的工作動態(tài)、工作室成員的有效教學設計案例以及生物中考的指導性意見及模擬題及時在博客上發(fā)表。2、進行課題研究。繼續(xù)進行?初中生物有效教學設計的研究與實踐?課題的研究，重點進行課題的第三階段課堂初踐階段，進行生物有效教學設計的研究，在全市各縣市區(qū)開設公開課、示范課，全面參與省市有效教學設計、有效課堂教學、有效教學論文的競賽，完成有效教學設計多篇，論文2篇。3、培養(yǎng)青年教師。每個工作室成員必須有培養(yǎng)對象，培養(yǎng)方案包括培訓目標、培訓資料、培訓形式、研究專題、培養(yǎng)成果等。建立培養(yǎng)檔案，帶著青年優(yōu)秀教師進取參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具

52、有學科研究特色的骨干教師隊伍。4、指導生物中考。研究中考改革動向，修改和撰寫初中生物中考相關資料，編制?學考新視野?生物局部，編制生物中考模擬試題等，指導全市中考生物畢業(yè)考試工作。三、具體安排一、20 xx年9月：1、工作室成員制訂學年科研、教學工作方案工作室成員；2、在市教研室指導下，制訂?荊門市20 xx年初中學業(yè)考試理綜生物考試資料范圍及要求?市教研李維濤，張士忠；3、?初中生物有效教學設計的研究與實踐?課題的開題報告論證張士忠；4、參與編寫荊門市中考指導性資料?學考新視野生物局部?并審稿工作室成員；二、20 xx年10月：1、召開相關工作室成員會議，分析20 xx年荊門市中考生物試題，

53、并將要點發(fā)表在博客上李維濤、張士忠；2、在博客上發(fā)表?荊門市20 xx年初中學業(yè)考試理綜生物考試資料范圍及要求?張士忠、張忠華。3、工作室成員和課題組成員根據(jù)開題報告的精神制訂相關的個人研究方案工作室成員；三、20 xx年11月：1、進取參與全省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家活動，在校內(nèi)每人講一堂示范課李明、工作室成員，并將設計案例報工作室存檔。2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學設計，經(jīng)過實踐和反思后在博客上發(fā)表工作室成員。四、20 xx年12月、20 xx年元月：1、制訂初中七、八年級期末試題張中華等；2、期末總結。期末試題分析、期末成績分析、“課內(nèi)比教學、課外訪萬家工作小結，并將總結、分析情

54、景以電子稿報工作室，擇選局部資料在博客上發(fā)表工作室成員。五20 xx年2月、3月：1、工作室成員制訂學期科研教學工作方案工作室成員；2、召開荊門市或必須區(qū)域初中生物復習備考會李維濤教研員，擬定復習方案、研討復習方法，聽一節(jié)高效課堂復習研討課并進行點評。六20 xx年4月：1、初中生物實驗操作培訓，協(xié)助市教育局做好生物實驗操作培訓考試工作；2、初中生物高效實驗課堂設計實踐全體成員，上交設計電子文稿。七20 xx年5月：1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復習案例，報工作室，擇取局部資料在博客上發(fā)表以指導全市的生物復習備考工作；2、七、八年級生物期末試題編制工作。八20 xx年6月：1、期末考評

55、工作張中華；1、組織本年度論文、教學案例設計評比；2、工作室年度總結，課題研討小結張士忠主持，全體成員。初中生物教學方案10一、指導思想通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。三、教學要求：1、激發(fā)學生學習

56、興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生能力之目的。3、應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練。5、考試備考要做到：1注重根底2聯(lián)系實際3重視實驗4反映現(xiàn)代性5加強學科根本觀點教育。6、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對生物有特別興趣的學生，進行個別輔導。積累經(jīng)驗與資料，為今后組

57、織學生參加初中生物競賽做好準備。四、主要措施：1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。2、注意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、滲透“科學、技術、社會的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、備課時要根據(jù)學生的實際情況，真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標的教學模式，使學生想

58、聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。五、學生情況分析：目前八年級有局部學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。初中生物教學方案11一、指導思想以?全日制義務教育中生物課程標準?為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決

59、問題能力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材?生物學?七年級下冊八年級下冊，并且初二為了迎接會考還要全面復習。三、具體措施：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積

60、極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、教