1、Word 網(wǎng)課線上教學(xué)個人工作總結(jié)心得范本篇一：網(wǎng)課線上教學(xué)個人工作總結(jié)心得范本 一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。 在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了詳細(xì)的支配，各個班級、教研組也紛紛召開會議，仔細(xì)對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。 “停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓同學(xué)在居家隔離的這段時間，由任課

2、老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的削減由于延期開學(xué)對同學(xué)帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。 通過一周緊鑼密鼓地預(yù)備，在開頭直播之前我們進(jìn)行了線上測試，確保孩子能夠順當(dāng)收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動區(qū)域和同學(xué)進(jìn)行適時的互動，便于老師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開頭用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)覺用手機(jī)直播，畫面晃動厲害，特別影響聽課效果。為了給同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中漸漸有了一些，總結(jié)如下： 1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群; 2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點(diǎn)擊，在群最上方就會消失“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊

3、“開頭直播”; 3.選擇“屏幕共享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了; 4.在講課的過程中，老師要留意關(guān)注互動區(qū)域，同學(xué)假如有疑問，老師要適時進(jìn)行答疑講解，準(zhǔn)時和同學(xué)互動; 5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會消失剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回

4、放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同班級的全部班級同學(xué)可以同時聽課，其他老師則可以參加同學(xué)的互動。這樣的講課方式，不但熬煉了老師的力量，對同學(xué)來說也是特別感愛好的一種學(xué)習(xí)方式。 線上直播給我們帶來了便利，也給孩子們的學(xué)習(xí)制造了機(jī)會。線上教學(xué)在連續(xù)，老師同學(xué)的學(xué)習(xí)在連續(xù)，盼望疫情趕快過去，期盼與同學(xué)見面。 篇二：網(wǎng)課線上教學(xué)個人工作總結(jié)心得范本 一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。 在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專

5、家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了詳細(xì)的支配，并且也紛紛召開視頻會議，仔細(xì)對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。 “停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓同學(xué)在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行如下： 一、課前預(yù)備 自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里支配同學(xué)對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。 二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué) 每天網(wǎng)上直播開頭時，我會和同學(xué)們一起傾聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。 三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)狀況 每節(jié)課后

6、，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，實(shí)行表揚(yáng)、鼓舞的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會準(zhǔn)時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)狀況，通過家校協(xié)作來促進(jìn)學(xué)習(xí)。 疫情當(dāng)下，我們必需接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會，無論還要堅(jiān)持多長時間，我都會仔細(xì)對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與同學(xué)，真正做到“停課不停學(xué)”。 篇三：網(wǎng)課線上教學(xué)個人工作總結(jié)心得范本 在“延長的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家同學(xué)族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)院老師紛紛走上線上教學(xué)的新崗位

7、，為戰(zhàn)勝疫情出一份力，盡一份責(zé)，讓同學(xué)在家里感受到與學(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。學(xué)院各院(系)同學(xué)聽從學(xué)院教學(xué)支配，在線上刻苦學(xué)習(xí)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，共享了他們的。 1、因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去返校上學(xué)。但是，我們沒有由于疫情，而停下學(xué)習(xí)的腳步。線上學(xué)習(xí)非常好玩，新奇的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授學(xué)問。線上學(xué)習(xí)也非常便捷，不用出門就可以獵取學(xué)問。但同時，線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)我們自覺性和急躁。沒有老師面授時的監(jiān)督，沒有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)爭論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認(rèn)為，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的，你有多自律，就有多優(yōu)秀。特

8、別時期，大家一起攻堅(jiān)克難! 2、在疫情期間，作為同學(xué)的我們要緊抓學(xué)習(xí)并做好新學(xué)期規(guī)劃。新冠病毒雖然阻擋了我們正常上課，卻無法阻擋我們對學(xué)習(xí)的熱忱。學(xué)院樂觀應(yīng)對開展了網(wǎng)絡(luò)授課，我們通過“學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)新學(xué)問，合理支配學(xué)習(xí)時間，在老師指導(dǎo)下更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之余，大家還可以利用在家的時間學(xué)習(xí)其他自己感愛好的學(xué)問，不斷提高自己的素養(yǎng)。愿待開學(xué)再見時，我們都是更好的自己。 3、與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說是一個全新的教學(xué)模式。我們的老師采納了“學(xué)習(xí)通”平臺學(xué)習(xí)+線上爭論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好地汲取學(xué)問，每次上完線上課程，老師們都會收集同學(xué)們的課程反饋，開展

9、線上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后，同學(xué)們參加老師布置的爭論話題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，間或會遇到服務(wù)器卡頓、網(wǎng)絡(luò)語音效果差等問題，老師們樂觀查找有效的解決方法，如錯峰學(xué)習(xí)，語音搭配文圖說明等，保證了同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的效果。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)樂觀協(xié)作學(xué)院支配，按時完成線上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好學(xué)問，為奪取防控斗爭成功貢獻(xiàn)自己的力氣! 4、經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí)，我的假期生活開頭有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律。線上的課堂生動好玩，每門課程都有不同的風(fēng)格。老師們幾乎全天在線，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時可以在線向老師提問，老師急躁解答，在老師們悉心的指導(dǎo)下，我把握了新的學(xué)問，學(xué)習(xí)上有了較大提升，每一天都過得很充實(shí)

10、。在疫情期間同學(xué)們每天都能享受到學(xué)問帶來的力氣，我信任這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每位老師的心愿。盼望疫情能夠盡快結(jié)束，早日回到校內(nèi)與老師、同學(xué)們相見。 5、線上教學(xué)作為一種新型教育模式，對于老師和同學(xué)都是一種嶄新且新穎的體驗(yàn)。對我而言，線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)了隨時隨地學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的自由度，也增加了學(xué)習(xí)樂趣。但這種學(xué)習(xí)模式缺乏在教室里學(xué)習(xí)的氛圍和集中的留意力，極大考驗(yàn)了同學(xué)們的自控力量。經(jīng)過這一段時間的線上學(xué)習(xí)，讓我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來，跳出舒適圈，成為了我們提高自律力量的關(guān)鍵。信任經(jīng)過大家共同的努力，此次戰(zhàn)“疫”肯定成功收官! 6、延遲開學(xué)是打贏“防疫戰(zhàn)”的重要環(huán)

11、節(jié)，學(xué)院為我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。老師們采納多樣的教學(xué)方式，豐富了我們的學(xué)問。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我們有更加充足的時間學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。學(xué)院為全體同學(xué)開設(shè)了一門“新型冠狀病毒平安公益課”，讓我們充分了解疫情，從自身做起，講究衛(wèi)生，做好防護(hù)。線上還有許多其他優(yōu)秀的課程資源，我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)自學(xué)，豐富自己的學(xué)問面，提高自主學(xué)習(xí)力量。在這段抗擊疫情的日子里，我們在家努力學(xué)習(xí)就是貢獻(xiàn)自己的一份力。信任待到春暖花開之時，我們就可以共享春光絢爛。 7、習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同學(xué)們難免會迷茫和不適應(yīng)，但我們沒有停止對學(xué)習(xí)的喜愛，老師和同學(xué)都在共同努力。線上學(xué)習(xí)時

12、，我們的任課老師每天按時在線授課，并通過、微信、學(xué)習(xí)通等各種軟件工具在線解答疑問，同學(xué)在線相互溝通探討。新的學(xué)習(xí)模式帶給我們的新穎感還是很有吸引力的，在家學(xué)習(xí)增加了大家學(xué)習(xí)的主動性，合理支配學(xué)習(xí)時間，把握自己所適應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 8、以前在教室上課的時候，大家同在一塊黑板面前?，F(xiàn)在手機(jī)和電腦屏幕成為了那塊共同的“黑板”。在屏幕面前，我們照舊可以領(lǐng)會到老師的風(fēng)采，享受到一場學(xué)問的盛宴，開拓自己的學(xué)問視野。雖然學(xué)習(xí)的形式和場所發(fā)生了變化，但學(xué)習(xí)的方法沒有固定的模式，關(guān)鍵在于我們是否能沉下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)。只要我們嚴(yán)格要求自我，永久保持健康向上的心態(tài)，仔細(xì)投入到不停止的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不辜

13、負(fù)國家和學(xué)校的期盼，就能為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份屬于我們自己的力氣。 篇四：網(wǎng)課線上教學(xué)個人工作總結(jié)心得范本 依據(jù)教育局要求，根據(jù)學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持老師線上指導(dǎo)與同學(xué)居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚學(xué)校組經(jīng)過爭論與預(yù)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。 一、線上教學(xué)活動 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們準(zhǔn)時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推舉給孩子，再針對重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子把握學(xué)問。在孩子們觀看直播的同時，一班級數(shù)學(xué)組成員也仔細(xì)聽課做筆記，并且全天候?yàn)橥瑢W(xué)答疑解惑，限度削減疫情給教育教學(xué)帶來的影響。 二.作業(yè)布置與批改 作業(yè)主要采納

14、作業(yè)盒子發(fā)布，同學(xué)在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在全部同學(xué)提交后老師準(zhǔn)時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依舊是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)同學(xué)、一絲不茍地批改作業(yè)。 三、改進(jìn)措施 雖然老師們盡心盡力做了許多工作，但難免消失一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特別時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避開刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。 停課不停學(xué)，隔空不隔愛。信任經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們

15、也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們制造更好的明天! 篇五：網(wǎng)課線上教學(xué)個人工作總結(jié)心得范本 “不能面對面課堂上課，我們就搭建云課堂，讓孩子們在家也能開展學(xué)習(xí)?！痹撠?fù)責(zé)人介紹，教育部正在統(tǒng)籌整合國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，供應(yīng)豐富多樣、可供選擇、掩蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障老師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。擬于多數(shù)地區(qū)原方案正常開學(xué)的2月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，以“一師一優(yōu)課、一課一”項(xiàng)目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，汲取其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織同學(xué)開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。 據(jù)介紹，國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，掩蓋學(xué)校一班級至

16、一般高中三班級各班級，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度支配的統(tǒng)一課程表，供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采納平臺上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺供應(yīng)的工具組織本校老師依據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，形成敏捷課程表，推送給同學(xué)自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。平臺還供應(yīng)了老師與本班級、本校同學(xué)在線講課、互動輔導(dǎo)功能。 考慮到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等狀況，教育部將支配中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)同學(xué)在家學(xué)習(xí)問題。 為豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教育部還協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華高校附屬學(xué)校、中國人民高校附屬中學(xué)等中學(xué)校將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會開放，供廣闊中學(xué)校生自主選擇使用學(xué)習(xí);同時，人民教育出版社也將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費(fèi)向社會開放。 “停課不停教、不停學(xué)”需要各級教育部門和學(xué)校通