1、課題名稱北師大版六年數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)計算與應(yīng)用（一）教案教材內(nèi)容教材第7273頁內(nèi)容。目標(biāo)形成反思的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并加以改正。2回顧和整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法、減法、乘法、除法的計算方法及相應(yīng)的算理，能正確進(jìn)行相應(yīng)的計算，并通過比較溝通這些計算方法之間的聯(lián)系。重點(diǎn)能正確進(jìn)行相應(yīng)的計算，并通過比較溝通這些計算方法之間的聯(lián)系。難點(diǎn)在交流和反思中改掉粗心馬虎的毛病、養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。過程引入導(dǎo)語：今天我們接著來復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算的第二個課題-計算與應(yīng)用，本節(jié)課我們先來回顧一下我們所學(xué)過的加、減、乘、除法。1.15x13應(yīng)該怎樣計算呢？為什么可以這樣計算？2下面各題怎樣計算？想辦法說

2、明計算的道理。324+8413.5-4.89.60.623x探新1分組計算：四個小組分別計算加減乘除法（包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)）。師：你們的學(xué)習(xí)單上，是老師為你們準(zhǔn)備的分組練習(xí)，每個小組做一種運(yùn)算。要求：先獨(dú)立計算（寫出完整的計算過程），再四人小組進(jìn)行交流，回顧算法。38+145193-78 6.82+12.721.9-7.2 27+4725 36x453.6x4.5 322143.220.142小組交流：結(jié)合具體計算過程，說一說整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除法的計算方法。3小組匯報：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法。過渡：同學(xué)們說得都很好，完整地說出了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。老師

3、也整理了一份，我們再一次共同回顧一下。（課件出示）有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了，老師在這份計算方法的總結(jié)中，突出顯示了一些字。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減法在計算時都有需要特別注意的內(nèi)容？老師整理了一個表格（出示表格），我們一起來看一下這個表格。（根據(jù)學(xué)生的回答把每種運(yùn)算要注意的主要內(nèi)容作為強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)法數(shù)位對齊小數(shù)點(diǎn)對齊異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)才能相加減法數(shù)位對齊小數(shù)點(diǎn)對齊異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)才能相減4回顧了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的乘除法的計算方法，你們覺得哪種數(shù)的乘除法計算方法比較好記？（分?jǐn)?shù)）那我們就來看不好記的整數(shù)和小數(shù)的乘除法的計算方法有沒有聯(lián)系，好嗎？師：小數(shù)乘除法的計算方

4、法與整數(shù)乘除法的計算方法有什么聯(lián)系？生：小數(shù)乘除法的計算方法與整數(shù)乘除法的計算方法是一致的，即計算前先轉(zhuǎn)化，再按整數(shù)乘除法進(jìn)行計算。小數(shù)乘法是直接先按整數(shù)乘法的計算方法計算，再根據(jù)兩個乘數(shù)中有幾位小數(shù)，處理積的小數(shù)位數(shù)。小數(shù)除法中，除數(shù)是整數(shù)的，直接按整數(shù)除法進(jìn)行計算，只要根據(jù)被除數(shù)處理商的小數(shù)點(diǎn)位置即可；而除數(shù)是小數(shù)的，先將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)（除數(shù)和被除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)），再按除數(shù)是整數(shù)的除法計算。5剛剛在大家做題的時候，老師發(fā)現(xiàn)了，有些計算題同學(xué)們會經(jīng)常出錯，有些同學(xué)有時會反復(fù)在同一種題型上出錯。下面就請大家想一想：你經(jīng)常會做錯哪類計算題？小組交流一下，整理出錯題的類型。鞏固教材P73“鞏