1、PAGE PAGE 4化學(xué)教學(xué)原理教案班級：2011級化學(xué)（教師教育）專業(yè) 課程：化學(xué)教學(xué)原理課題：第八章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計案例的分析）教材：新理念化學(xué)教學(xué)論（第一版） 北京大學(xué)出版社參考教材：化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練（第一版） 北京大學(xué)出版社一、教學(xué)設(shè)計思路基本情況分析： 本次課是在上節(jié)課教學(xué)設(shè)計“設(shè)計概念、設(shè)計思路、設(shè)計策略”等理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自行設(shè)計教案，課堂以口頭語言說教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖，然后由其他學(xué)生評價。通過互動評價，明辨教學(xué)設(shè)計的策略，從而提高學(xué)生設(shè)計教學(xué)的能力，達(dá)到會設(shè)計的目的。二、教學(xué)設(shè)計方案本節(jié)課以建構(gòu)主義教學(xué)理論為基礎(chǔ)，從學(xué)生自己設(shè)計的教學(xué)案例作為情境，學(xué)生討論，引

2、導(dǎo)學(xué)生自主探討、自主構(gòu)建。在此過程中，學(xué)生能根據(jù)學(xué)所的知識和方法解決實際問題，實現(xiàn)自我反饋。1、教學(xué)目標(biāo)（1）知道教案的基本格式；（2）學(xué)會教案書寫的基本要求；（3）提高分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點的能力。2、教學(xué)重難點重點：教學(xué)目標(biāo)的確定及教學(xué)過程的設(shè)計難點：教學(xué)過程的設(shè)計3、課的類型：案例分析課4、教學(xué)方法：案例展示，師生評價；多媒體輔助教學(xué)法5、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課【提問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計的基本概念，構(gòu)成要素、及教學(xué)設(shè)計的主要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)設(shè)計又是評價一位老師的最重要的環(huán)節(jié)，請問課堂教學(xué)設(shè)計主要環(huán)節(jié)有哪些？【PPT展示】教學(xué)設(shè)計主要環(huán)節(jié)：教學(xué)設(shè)計

3、準(zhǔn)備分析1 教材分析2 學(xué)情分析二、教學(xué)方案設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）（附后）2 教學(xué)重難點3 教學(xué)方法4 教學(xué)儀器、藥品5 教學(xué)過程6 教學(xué)板書設(shè)計7 教學(xué)反思【思考】學(xué)生快速融入課堂，積極思考回答沈陽陽王 森李 歡王艷梅劉效婷陳 靜溫故知新，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。展示案例討論點評優(yōu)秀學(xué)生成果展示教師總結(jié)請李靜靜、張璇同學(xué)分別說“二氧化碳性質(zhì)”的課堂教學(xué)設(shè)計。【提問】 1 教學(xué)設(shè)計思路分析是否合理 2 教學(xué)目標(biāo)制定是否合理 3 重點、難點確定是否準(zhǔn)確 4 教學(xué)方法選擇是否恰當(dāng) 5 教學(xué)過程有沒有不同的設(shè)計 6 板書設(shè)計是否有補充鼓勵學(xué)生積極發(fā)言展示三張ppt圖片：生活到化學(xué)，化學(xué)到生活

4、，知識延伸。張斌玉、榮恒分別說教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計的幾個觀測點：教學(xué)目標(biāo)制定指向是否明確，是否全面，是否具有可操作性？重、難點制定是否得當(dāng)？教學(xué)方法選擇是否合理，具體環(huán)節(jié)是否具體？情境創(chuàng)設(shè)是否生動、真實、直觀、富有啟發(fā)性？是否融入探究式教學(xué)方式，探究內(nèi)容是否具有可探究性？是否有聯(lián)系實際生活的例子？對某些核心知識是否具有橫向拓展和縱向延伸？課堂評價、信息反饋是否流暢？課后作業(yè)布置是否恰當(dāng)？板書設(shè)計是否合理？學(xué)生說教學(xué)設(shè)計李靜靜、張璇同學(xué)分別說“二氧化碳性質(zhì)”的課堂教學(xué)設(shè)計。1 張力丹點評2 方蓉蓉點評3 吳芳點評4 童婉琴點評5 石劍鋒點評6 彭明月點評學(xué)生自由發(fā)言同學(xué)觀摩，發(fā)表評論先由學(xué)生思考回答，根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)對照自己的教學(xué)設(shè)計點評，提高學(xué)生辨別的能力，為學(xué)生提供努力的方向提高學(xué)生的鑒賞能力提高學(xué)生的歸納能力課 后延 伸【布置作業(yè)】1、修改教學(xué)設(shè)計2、練習(xí)教學(xué)過程的課堂教學(xué)學(xué)生修改教學(xué)設(shè)計，打印成電子稿，分組練習(xí)課堂教學(xué)提高學(xué)生教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的能力1.認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)知道、記住、說出、列舉、找到認(rèn)識、了解、看懂、識別、能表示理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷2.技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)（如分離混合物、制取氣體）初步學(xué)會（如取用藥品、加熱、選擇儀器、連接