1、第七單元 黃土高原 第2課 黃土高原的開(kāi)發(fā)與治理【課型】新授課【教學(xué)理念】 課堂開(kāi)放、面向全體、多媒體手段、學(xué)習(xí)自主、合作探究、培養(yǎng)能力。【課標(biāo)要求】運(yùn)用讀圖與氣候資料歸納黃土高原的氣候特征，并總結(jié)其與水土流失的關(guān)系。根據(jù)資料分析黃土高原內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)利用的 成功經(jīng)驗(yàn)。以黃土高原為例說(shuō)明我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件及保護(hù)環(huán)境的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知道黃土高原是我國(guó)水土流失最嚴(yán)重地區(qū)，分析水土流失嚴(yán)重的主要原因。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）.運(yùn)用圖文資料，知道黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱、人地矛盾突出。（德育目標(biāo)）. 了解綜合治理黃土高原的主要方法和措施，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想。（

2、德育目標(biāo)）.記住大同、陽(yáng)泉、神府等煤礦的分布，理解能源基地建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（重點(diǎn)）【教學(xué)模式】三段式有效課堂導(dǎo)學(xué)模式?！窘虒W(xué)方法】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，自主合作探究學(xué)習(xí)【教具準(zhǔn)備】黃土高原地形圖、黃土高原主要礦產(chǎn)資源分布圖、地理助學(xué)等【教學(xué)過(guò)程】乏植被保護(hù)，所以水土流失是非常嚴(yán)重的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？偨Y(jié)能力問(wèn)題探究思考分析過(guò)渡鏈接讀圖探究觀察 與思 考、對(duì)比總結(jié)追問(wèn)世界含沙量最大的河流是哪條河流？黃 土高原水土流失最嚴(yán)重區(qū)位于黃河哪河段？追問(wèn) 黃河泥沙主要來(lái)自哪一河段？這與黃土 高原有什么關(guān)系？(2)水土流失的自然原因是黃土 疏松，易受流水侵襲。夏季多。人為原因是 。(3)人為破壞植被主要體現(xiàn)在

3、生產(chǎn) 方式落后，導(dǎo)致 濫伐、放牧。工程建設(shè)需要采礦、修路等。(4)利用黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán) 示意圖，將相應(yīng)序號(hào)填入圖中框內(nèi)。 A.擴(kuò)大荒地開(kāi)墾面積B.農(nóng)作物單產(chǎn)下降C.破壞植被，墾荒伐樹(shù)，水土流失D.人均耕地減少，燃料需求增加E.勞動(dòng)力缺乏追問(wèn)分析惡性循環(huán)，就如何解決這 種惡性循環(huán)提出一些建議？追問(wèn)控制人口對(duì)綜合治理有哪些重 要意義？以上我們學(xué)習(xí)了黃土高原地區(qū)嚴(yán)重的水土流失，并利用圖示分析了水土流失的自然原因及人為原 因，得出生態(tài)環(huán)境脆弱主要是來(lái)自人口的壓力，因此治理要從控制人口開(kāi)始。下面學(xué)習(xí)綜合治理。(板書(shū))探究二黃土高原的綜合治理2.綜合治理措施(1)生物措施：、. 具體：擴(kuò)大林、草種

4、植面積，保護(hù)和改善天然 草場(chǎng)，規(guī)定合理的載畜量。(2)工程措施： 、。梯田是改坡地 為臺(tái)地的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水土保持措施。由于黃 土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重， 僅適用于10-15。的 坡地。超過(guò)15的坡地應(yīng)全部 。(3)生產(chǎn)方式措施：逐步 、 杜絕。追問(wèn)國(guó)家制定怎樣的措施使農(nóng)民積極響應(yīng)退(讀圖探究) 學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí) 黃土高原的綜合治理三種措施。(合作交流)學(xué)生自主完成小組交流。 然后到臺(tái)上展示。(拓展思考)上圖是黃土高原防護(hù)林示意圖。另外森林植被在涵養(yǎng)水 源、防風(fēng)增產(chǎn)、改良、培育 肥力等諸多方面對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境 建設(shè)有巨大的作用。追問(wèn)黃土高原位于我國(guó)哪個(gè)溫度 帶？位于干濕地區(qū)的哪個(gè)地區(qū)？追問(wèn)層

5、層 深入，既 抓住了學(xué) 生的注意 力，又避 免了學(xué)生 在學(xué)習(xí)中 的盲目 性，也使 知識(shí)有了 深度。利用地 形、河流、 人口的知 識(shí)學(xué)習(xí)水 土流失的 內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生 的表現(xiàn)可 以了解學(xué) 生的學(xué)習(xí) 狀況，然 后針對(duì)學(xué) 生的薄弱 點(diǎn)進(jìn)行教 學(xué)，使課 堂的教學(xué) 更具有針 對(duì)性。培 養(yǎng)學(xué)生分 析問(wèn)題的 能力。訓(xùn)練學(xué)生 從圖中提 取地理信 息的能力 及知識(shí)前 后連接能拓展思考耕號(hào)召？ 以糧代賑發(fā)展集約化農(nóng)牧業(yè)追問(wèn)黃土高原為什么人地矛盾日益突出？追問(wèn)黃土高原種植的主要農(nóng)作物是什么？谷子 小麥追問(wèn)位于三級(jí)階梯的哪一級(jí)階梯？力。（觀察思考）搜集信息，了解黃土高培養(yǎng)學(xué)生原居民生活方面的情況。查閱資面朝黃土背朝天（

6、落后）窯洞料、搜集（社會(huì)調(diào)查）查閱資料、搜集信息，了信息的能解黃土高原水土流失的危害。（提示）力，拓展土壤肥力降低、土地退化嚴(yán)重學(xué)生的地農(nóng)田破壞更加嚴(yán)重、氣候條件更惡劣理思維。生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞珞加口持泥沙淤積河道，旱澇災(zāi)害不斷續(xù)觀念。過(guò)渡鏈接黃土高原地區(qū)氣候干旱， 地形破碎，水土流失嚴(yán)重，自然災(zāi)害頻繁；這里的環(huán)境特別容易遭到破壞, 而且破壞后很難恢復(fù)，這就是本地區(qū)人地關(guān)系惡性循環(huán)的根源。 而礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破 壞性很大，因此能源開(kāi)發(fā)必須與生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)同步進(jìn)行?，F(xiàn)在我們走進(jìn)我國(guó)最大的能源基地。探究總結(jié)培養(yǎng)能力（板書(shū)）探究三煤炭基地的建設(shè) 讀我國(guó)煤炭資源分布圖，完成問(wèn)題。3.黃土

7、高原蘊(yùn)藏豐富的 資源，是我國(guó)的能源基地。山西省的 煤礦、陜西省的 煤 礦、油田，是能源基地的重要組成部分。 追問(wèn)怎樣正確處理能源開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?（讀圖探究）讀我國(guó)煤炭資源分布圖1.我國(guó)最大的煤炭基地是 省，黃 土高原能源輸出方式有兩種，通過(guò)鐵 路輸送,通過(guò)空中輸送。2.西電東輸是我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)工程，它對(duì)東部有什么好處？（提示:提供電力、節(jié)省運(yùn)費(fèi)、減輕污染 等）以“圖” 為核心， 先在圖上 落實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)，然 后從圖上 總結(jié)地理 事物的分 布規(guī)律。 課堂學(xué)習(xí) 與前面知 識(shí)相聯(lián) 系，使學(xué) 生樹(shù)立良 好的思維 習(xí)慣構(gòu)建與梳理黃 土 高 原 治 理綜合治理基地控制人口治理生態(tài) 走可持續(xù)

8、發(fā)展道路。水土/流失危害下降、一居1增、_頻繁，制約、 的發(fā)展。夏季多OO.自然原因黃土質(zhì)地.人為原因。(亂砍濫伐、過(guò)度放牧、修路等).生物措施.工程措施.生產(chǎn)方式措施.優(yōu)勢(shì)：全國(guó)最大能源基地。.主要能源基地品種多、儲(chǔ)量大、質(zhì)量好。 。3.能源開(kāi)發(fā)必須與生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)同步進(jìn)行。O學(xué)生對(duì)所 學(xué)知識(shí)進(jìn) 行梳理， 形成知識(shí) 體系；理 順本節(jié)知 識(shí)的知識(shí) 體系和因 果關(guān)系， 便于學(xué)生 對(duì)知識(shí)內(nèi) 涵和知識(shí) 本源的認(rèn) 識(shí)?！痉答佊?xùn)練】1.右圖農(nóng)作物所在地區(qū)面臨的主要生態(tài)問(wèn)題是A .沙塵暴頻繁，沙逼人退 B .植被破壞，水土流失嚴(yán)重C . 土地鹽堿化.干旱嚴(yán)重，草場(chǎng)退化2.造成黃土高原地區(qū)水土流失的人為原

9、因是.地形支離破碎.黃土結(jié)構(gòu)疏松3.造成黃土高原地區(qū)水土流失的自然原因是A.黃土疏松，夏季多暴雨C.生產(chǎn)方式落后B .亂砍濫伐.人口增長(zhǎng)過(guò)快。4.黃土高原人地矛盾十分尖銳的主要主要原因是A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，資源開(kāi)采過(guò)量C.工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致環(huán)境破壞5 .保持水土的根本措施是A.平整土地B .修筑梯田.工業(yè)污染加重.人口增長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致生態(tài)惡性循環(huán).黃土高原地區(qū)最豐富的礦產(chǎn)資源是.我國(guó)最大的煤炭基地位于哪個(gè)省.讀右圖，完成問(wèn)題。(1)寫(xiě)出字母代表的地理事物名稱：山脈.深耕改土)A( )鐵礦A.黑龍江B.石油 C .煤炭 D .銅礦B .山東 C .河南 D .山西。省區(qū)A(2)黃土高原地表最突出的特征是

10、9.讀右圖，完成問(wèn)題。(1)圖示地貌體現(xiàn)了的主要外力是來(lái)源是、C,由嚴(yán)重的O黃土的和，傳統(tǒng)的糧引起的。(地形區(qū))的地表特征，形成這種地貌,地表景觀為等地。(2) A處地形平坦，在農(nóng)業(yè)土地利用上，通常用作食作物是。（3）黃土高原從溫度帶上來(lái)看屬于帶，從干濕地區(qū)上看屬于地區(qū) , 從季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)來(lái)看屬于 區(qū)，從四大區(qū)域地理來(lái)看位于地區(qū)，從地勢(shì)上看位于級(jí)階梯?！窘虒W(xué)反思】（感悟：教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和教師再學(xué)習(xí)活動(dòng)。）為了解決黃土高原水土流失的原因我設(shè)計(jì)了四種不同類型的坡地讓學(xué)生對(duì)比觀察，在觀察中探究、總結(jié)，在觀察中培養(yǎng)興趣，這樣既鍛煉了學(xué)生的分析、概括能力，又培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在探究活動(dòng)中掌握知識(shí)，這樣還便于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。在本課的教學(xué)中，主要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、拓展