1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 魯教版高三語文必修五讀伊索寓言優(yōu)秀教案魯教版高中地理必修一 高三語文必修五魯教版教材中，錢鐘書先生在他的讀伊索寓言一文中,對(duì)讀者熟諳的九個(gè)寓言故事做了新的解讀，下面是我給大家?guī)淼聂斀贪娓呷Z文必修五讀伊索寓言優(yōu)秀教案，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。 高三語文必修五讀伊索寓言教案 教學(xué)目的 1、 在反復(fù)研讀的根基上，理解文章主旨。 2、 培養(yǎng)學(xué)生自主察覺、研究、探討問題的才能。 3、 專心揣摩、理解重點(diǎn)段落、語句，理解其深層含義。 4、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的才能。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 探討中情意思。 2、 理解難句含義。 教學(xué)設(shè)想 1、 方法想象： 做好預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外讀伊

2、索寓言，激起學(xué)習(xí)本課的興趣。 激勵(lì)發(fā)散思維，采用研討式，通過集體議論理解文章的句子和主旨。 學(xué)習(xí)時(shí)，可先整體把握，再抓住重點(diǎn)內(nèi)容評(píng)析學(xué)習(xí)。 2、 課時(shí)安置：二課時(shí)。 第一課時(shí)，整體把握，了解文章根本內(nèi)容及布局框架，探討對(duì)九那么寓言的評(píng)語。 其次課時(shí)，重點(diǎn)段落語句的探討分析，深刻理解文章主旨，完成相關(guān)練習(xí)。 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入： 你讀過伊索寓言嗎?從談看法入手。 人常說，仁者見仁，智者見智。你是怎么理解那些寓言的?錢鐘書先生也讀過伊索寓言，他寫了 一篇見解深刻的讀后感。大家想讀一讀嗎? 二、讀前提示： 1、 關(guān)于錢鐘書：閱讀圈劃附錄材料。 2、 關(guān)于寓言及伊索寓言： 小黑板提示：(1)寓言是

3、一種帶有勸諭性的小故事。(2)伊索寓言，相傳為公元前6世紀(jì)古希臘的伊索編，共有寓言故事350余篇。 供給 伊索寓言樣本。 三、速讀課文，整體把握： 1、 提示：文章對(duì)比生澀難懂，但全文思路明顯，請(qǐng)?jiān)陬A(yù)習(xí)的根基上，把握文章框架。 2、 點(diǎn)撥并明確：文章有兩大塊內(nèi)容，可分為三片面。 四、研討對(duì)九那么寓言的評(píng)語： 1、 學(xué)習(xí)步驟說明：閱讀斟酌議論明確 2、 研討問題設(shè)計(jì)： 哪些寓言譏諷了社會(huì)上某類人的劣根性?概括 說明譏諷了什么。 明確：1、2、3、4、9 結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)說明。 哪些寓言揭露了社會(huì)上的一些現(xiàn)象? 明確：5、6、7、8 聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象議論說明。 對(duì)每那么寓言的看法和態(tài)度是不一樣的，哪些是從寓言引申的，哪些是直接反對(duì)的? 明確： 引申 2、3、4、5、8 反對(duì) 1、6、7、9 3、 小結(jié)： 作家很擅長(zhǎng)透過外觀挖掘出事物的新意來，往往 言人所未言，見人所未見，這便是發(fā)散思維。文章所透露的社會(huì)人事現(xiàn)象，值得我們深思。 點(diǎn)擊下一頁共