1、Word - 42 -中班美術(shù)教案折紙青蛙反思1、中班美術(shù)教案折紙青蛙反思活動目標(biāo)：1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。2.能看懂分步圖示，主動探究學(xué)習(xí)折紙技能。3.養(yǎng)成主動整理和收拾學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.青蛙范例一只，蠟光紙分步暗示圖6幅。2.小青蛙音樂。3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。4.記錄紙一份，記號筆?；顒舆^程：1.以兒歌引起幼兒折紙的愛好：(1)老師展示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它?！?2)激趣

2、：“你們也想來折只青蛙去毀滅害蟲嗎?”2.探究折紙的辦法，協(xié)助幼兒歸納折紙的步驟。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(1)展示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的辦法：圖1圖3歸納出“四角向中心折”的折法3次，提醒語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親?！眻D4翻出大嘴巴，老師可以作示范。圖5老師先示范折出青蛙的大腿，引領(lǐng)幼兒回憶出這就是以前折桌子的辦法。圖6示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖舉行翻轉(zhuǎn)出示。(2)協(xié)助幼兒歸納折紙步驟，老師舉行記錄。請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?老師在記錄紙上用容易的圖示舉行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可舉行再次示范。(3)老師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的

3、眼珠、花紋等舉行裝點(diǎn)。3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。(1)提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，假如碰到困難的時候可以舉手問教師，也可以問問一組上的好伴侶?！?2)幼兒操作，老師對能力較弱的孩子舉行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助旁邊有困難的伙伴。(3)提示幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。4.出示評價幼兒的作品。(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最美麗?(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。活動反思：本次活動為家長開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)節(jié)，鼓舞幼兒看圖示來探究和歸納出折紙的步驟，老師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓

4、幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要舉行翻轉(zhuǎn)的辦法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并舉行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)覺孩子們對于成人有所依靠，困難的地方立刻就想到讓教師或家長協(xié)助，缺少了探究和試試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此老師在提醒幼兒“將下面2個正方形徹低翻出打開”時還應(yīng)注重提示幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)覺幼兒設(shè)計的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計的特殊花紋。2、中班美

5、術(shù)折紙青蛙教案反思活動目標(biāo)：1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。2.能看懂分步圖示，主動探究學(xué)習(xí)折紙技能。3.養(yǎng)成主動整理和收拾學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.青蛙范例一只，蠟光紙分步暗示圖6幅。2.小青蛙音樂。3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。4.記錄紙一份，記號筆。活動過程：1.以兒歌引起幼兒折紙的愛好：(1)老師展示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”(2)激趣：“你們也想來折只青蛙去毀滅害蟲嗎?”2.探究折紙的辦法

6、，協(xié)助幼兒歸納折紙的步驟。(1)展示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的辦法：圖1圖3歸納出“四角向中心折”的折法3次，提醒語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”圖4翻出大嘴巴，老師可以作示范。圖5老師先示范折出青蛙的大腿，引領(lǐng)幼兒回憶出這就是以前折桌子的辦法。圖6示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖舉行翻轉(zhuǎn)出示。(2)協(xié)助幼兒歸納折紙步驟，老師舉行記錄。請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?老師在記錄紙上用容易的圖示舉行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可舉行再次示范。(3)老師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等舉行裝點(diǎn)。3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。(1)提出折紙要求：“請你們看著圖自己來

7、學(xué)一學(xué)折青蛙，假如碰到困難的時候可以舉手問教師，也可以問問一組上的好伴侶?！?2)幼兒操作，老師對能力較弱的孩子舉行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助旁邊有困難的伙伴。(3)提示幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。4.出示評價幼兒的作品。(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最美麗?(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。活動反思：本次活動為家長開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)節(jié)，鼓舞幼兒看圖示來探究和歸納出折紙的步驟，老師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要舉行翻轉(zhuǎn)的辦法，本次活動中翻折青蛙的大腿部

8、分是活動的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并舉行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)覺孩子們對于成人有所依靠，困難的地方立刻就想到讓教師或家長協(xié)助，缺少了探究和試試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此老師在提醒幼兒“將下面2個正方形徹低翻出打開”時還應(yīng)注重提示幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)覺幼兒設(shè)計的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計的特殊花紋。3、中班美術(shù)活動教案：折紙教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景拿出各種色彩，看教師的錢包美麗嗎? (

9、美麗) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)活動目標(biāo)1. 讓幼兒折美麗的錢包。2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 感觸作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包活動預(yù)備長方形的彩紙活動過程1. 引領(lǐng)：小伴侶你想有一個美麗的錢包嗎?(想)拿一張彩紙問：這張紙美麗嗎? (美麗) 什么外形的?(長方形)那今日我們用長方形的彩紙折一個美麗精美的錢包，好嗎?(好)2. 折紙過程首先把彩紙發(fā)給小伴侶取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

10、再從長方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對折。翻過來看看，一個精美的錢包就做好了。3. 總結(jié)：做每一個步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 。教學(xué)反思1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差2. 要樂觀調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀看能力3. 假如再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀看4、中班美術(shù)折紙船教案反思活動目標(biāo)1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較勻稱平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、激活幼兒的創(chuàng)新意識及奇怪心。5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力

11、和集體配合精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紙船對折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的辦法?；顒宇A(yù)備小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段?；顒舆^程1、多媒體展示各種各樣的船，激活幼兒的奇怪心。引發(fā)引領(lǐng)幼兒觀察及總結(jié)船的形狀特點(diǎn)。2、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、老師分步示范折疊辦法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感。5、嬉戲劃龍船6、引領(lǐng)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評。8、活動結(jié)束?；顒友娱L：要求小伴侶回家教家人折紙船舉行嬉戲，既能復(fù)習(xí)，又能

12、促進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的樂觀參加。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能互相合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)配合精神。3、在教學(xué)預(yù)備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折辦法的步驟的講解示范過程過快，有些小伴侶看不清晰。4、因?yàn)楸救耸菍W(xué)校老師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，教學(xué)閱歷少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。5、利用這節(jié)課使我熟悉到：在以后的教學(xué)中不但要注重學(xué)問和學(xué)習(xí)辦法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐盛完美自己的實(shí)踐閱歷，惟獨(dú)這樣才干成為合格的幼師。5、中班美術(shù)活動趣味折紙教案反思設(shè)計思路：1、利用觀看外形，引發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方

13、式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真切可視。3、利用讓幼兒大膽的操作折紙作品并出示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和出示美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿足感?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，利用觀看折紙的外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動預(yù)備：1、材料預(yù)備：正方形的折紙(多種色彩、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫閱歷?；顒舆^程：

14、(一)開頭部分聽郊游的音樂入場(二)基本部分1、今日教師和小伴侶們一起來變個小魔術(shù)，請小伴侶們每人拿一張喜愛的方形紙，跟我一起變吧。2、(請小伴侶先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小伴侶舉起來我看看。3、問：你折的像什么?(鼓舞幼兒大膽自由的說出自己的主意，并協(xié)助幼兒利用添畫，把它變的更形象)4、幼兒折紙。 教師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并舉行適當(dāng)?shù)难b點(diǎn)。5、出示并講評作品?；顒臃此迹喊凑罩邪嘤椎恼J(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開頭抽象化，對幾何外形也能有抽象的熟悉和歸類，我們可以通過各種方式辦法輔助幼兒加沉思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類比的思維，給幼兒提供

15、更廣大的想象空間。同時，他們的精細(xì)動作還未發(fā)育成熟，所以需要教師通過各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動作，加強(qiáng)幼兒對手部小肌肉的控制。所以，利用折紙活動可以滿足幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體悟和視覺享受，增加了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。6、中班藝術(shù)美術(shù)折紙小狐貍教案反思活動名稱：折紙小狐貍活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的辦法。2.在輕松的氣氛中感觸折紙活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆?；顒舆^程：一、開頭部分-情景導(dǎo)入：展示一只折好的小狐貍。師：有一只孤單的小狐貍，它沒有伴侶，天天都

16、一個人在森林里，它常常會想：我要是能有個伴侶多好。怎樣讓小狐貍有好多伴侶呢?我們一起來協(xié)助它。幼：。二、基本部分-觀看、溝通1.老師舉行折紙狐貍，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看師：小伴侶認(rèn)真看教師是怎么折出來的。2.老師邊操作邊說兒歌師：四個好伴侶頭碰頭，四個角就是四個小伴侶的頭，我們把它們擠到中心交錯點(diǎn)，然后把邊壓平。師：接著讓四個好伴侶背靠背，反過來，我們把四個角向中心交錯折，壓平?？?，四個小伴侶多么親密呀!師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。3.老師將折好的這一步反過來師：這好似四頂小帳篷，四個小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢?幼：。4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給

17、小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)5.幼兒試試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。-幼兒分組舉行操作，不會折的老師賦予協(xié)助、指點(diǎn)6.幼兒拿水彩筆舉行添畫三、結(jié)束部分-嬉戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好伴侶，它好愉快啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參與嗎?幼：。播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴歌唱、跳舞，自由創(chuàng)編動作參加音樂會演出。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工

18、活動的樂趣，從而增加自信念。7、中班美術(shù)活動飛機(jī)（折紙）教案反思活動目標(biāo)：1、制作飛翔玩具，樂于與伙伴共享自己的發(fā)覺和作品。2、探索不同紙質(zhì)和折疊辦法對自制飛機(jī)飛翔的影響，初步試試探索解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備：老師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并舉行試飛比較，發(fā)覺難點(diǎn)與可能存在的問題，挑選合適的紙張。2、物質(zhì)預(yù)備：教導(dǎo)掛圖領(lǐng)域活動科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程：1、引領(lǐng)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀察教導(dǎo)掛圖

19、飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟老師示范與指點(diǎn)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)其次種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法舉行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體悟玩和勝利樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒舉行比較探索，做觀看記錄。4、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺試飛中的問題，鼓舞幼兒利用調(diào)節(jié)紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛翔競賽。活動延長：鼓舞和指導(dǎo)幼兒試試用其它材料制作飛機(jī)玩具?；顒臃此迹鹤層變菏煜わw機(jī)的容易構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼

20、兒的想象力、制造力、動手能力等;利用活動中的相互協(xié)助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從囫圇活動效果來看，幼兒在活動中注重力集中，動手操作時樂觀、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高峰，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著教師嘉獎的小獎?wù)率峙d奮。8、中班美術(shù)青蛙教案反思活動目標(biāo)：1. 把握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能2. 能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫好玩的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。3. 體悟折紙青蛙帶來的樂趣。4. 能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5.感觸作品的美感。活動重難點(diǎn)：把握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫好玩的情節(jié)構(gòu)成

21、一幅夏天的圖畫?；顒宇A(yù)備：1. 課件;青蛙音樂片段。2. 青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。3. 活動前豐盛幼兒對青蛙已知閱歷?；顒舆^程：一.創(chuàng)設(shè)意境，引起幼兒折紙的愛好。1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。師：在湖邊的花叢里，住著一只漂亮、可愛的小青蛙，它天天呱、呱、呱唱著悅耳的歌，歡樂的、無拘無束的生活著?？墒菚r光長了小青蛙沒有小同伴的陪伴，心中感到很孤獨(dú)、很孤獨(dú)，這可怎么辦?2.小一班的小寶寶是熱心助人、方法多的好孩子，快協(xié)助小青蛙想個好方法?師：你們的想法真好，給它找同伴。3.你喜愛青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不

22、同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。教師今日就替小青蛙找到小同伴，折了一只歡樂的小青蛙。展示青蛙步驟圖，引領(lǐng)幼兒學(xué)會觀看。二.幼兒折紙青蛙，并添畫好玩的情節(jié)，體悟折紙帶來的樂趣。1.老師兒歌形式分步示范折疊辦法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變?nèi)?三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上

23、折出另一條前腿，小青蛙就折好了。(4)給青蛙畫上大大的眼睛、裝點(diǎn)斑紋，一只青蛙就完成了。2. 鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感。(1)現(xiàn)在請你們協(xié)助小青蛙找伴侶。(2)青蛙的時候要仔細(xì)、認(rèn)真。(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。(4)引領(lǐng)幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上添畫好玩的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝點(diǎn)青蛙的家，讓小青蛙和小同伴愉快的生活在一起。(5)作品完成的小伴侶，可以講一個青蛙故事給你的伙伴聽一聽。(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小伴侶輕輕地撕下，

24、放在小盤子里。我們一起觀賞吧!三.講評小結(jié)：幼兒作品參展?；顒臃此迹夯顒又欣蠋熌芙Y(jié)合活動，為幼兒制造一種夏天的池塘景色，為活動做為鋪墊，并預(yù)備了豐盛的池塘景色，協(xié)助幼兒感知景色的美，體悟夏天到來的樂趣。9、中班美術(shù)活動青蛙呱呱叫教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。2、讓孩子在做做玩玩中感觸手工活動帶來的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。活動過程：一、激趣，啟發(fā)制作的愛

25、好。1、老師學(xué)青蛙叫，然后展示青蛙的范例，啟發(fā)孩子的學(xué)期愛好。聽，誰來了?(青蛙)，小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)2、幼兒用手指動作表示青蛙叫(四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作)。來，用你的手跟著我的小青蛙一起來歌唱。(為玩青蛙做動作預(yù)備)請幾位幼兒到上面來用老師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。3、你喜愛這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個，好嗎?二、借助視頻、PPT引領(lǐng)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。1、你知道這有趣的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些辦法?通過視頻，老師將青蛙頭拉開，讓孩子認(rèn)真觀看，然后介紹一下。幼兒敘述后老師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大

26、的嘴巴是這出來的2、通過視頻協(xié)助孩子了解制作的辦法和步驟。(1)展示圓筒形，提問： 青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎? 請一幼兒到視頻上來出示。自評：幼兒有過卷玉米的閱歷，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些把握不太好的幼兒重溫。(2)圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴? 老師通過視頻舉行出示和比較，讓孩子觀看，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后老師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提示孩子每折一次都要用手指壓平。自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張由于有了一定的厚度，在對折的時候不太簡單，因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

27、 當(dāng)孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開一合。(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒? 提示孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。3、借助PPT進(jìn)一步完整把握制作的流程和辦法。三、幼兒動手制作小青蛙。1、提示孩子制作圓筒時膠水要少一些，等略微干一干再壓平，以防黏住。2、提示孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。3、鼓舞伙伴間相互協(xié)助，完成的孩子可以自己玩一玩。四、玩一玩。1、請孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)靈便的張嘴巴。2、跟著小青蛙的音樂一起來表演一下。讓我們的小青蛙一起來歌唱吧?；顒臃此迹横槍ξ野嗪⒆酉矏蹌邮植僮?，但操作時

28、毛躁、對精細(xì)動作的操作活動訓(xùn)練不多、不夠，旨在熬煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。10、中班美術(shù)活動可愛的青蛙教案反思活動目標(biāo)：1、了解和把握青蛙的形狀特征并舉行繪畫。2、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的青蛙。3、體悟繪畫帶來的樂趣。重難點(diǎn)：能夠支配好繪畫位置，并畫出不同動態(tài)的青蛙?；顒宇A(yù)備：音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份?；顒舆^程：(一)以音樂小青蛙引入，激活幼兒愛好。1.談話引入師：小伴侶們，教師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現(xiàn)在我來問一問小伴侶，剛才的音樂里浮現(xiàn)了什么動物?你們見過青蛙嗎?青蛙是長什么樣子的呢?(幼兒回答)2.老師總結(jié)(二)播放

29、圖片，協(xié)助幼兒對青蛙動態(tài)的熟悉。師：我們一起來看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢?(三)老師示范畫青蛙。師：我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的青蛙。老師具體講解后展示范畫。(四)幼兒繪畫可愛的青蛙(1)提出繪畫要求1.鼓舞幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。2.提示幼兒色彩的搭配。(2)幼兒開頭作畫，老師巡回指導(dǎo)。1.畫出不同形態(tài)的青蛙2.支配好青蛙的位置四、結(jié)束部分：針對幼兒的作品舉行評價。教學(xué)反思：我們上美術(shù)校本課的目的就是讓同學(xué)利用各種藝術(shù)形式喚醒同學(xué)對于生活的感觸和熱愛，引領(lǐng)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提升審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提升自身的美術(shù)素養(yǎng)，不斷的

30、改進(jìn)自己的教學(xué)辦法，仔細(xì)上好每堂美術(shù)課。讓同學(xué)在課堂上能夠把握一定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問以及一些基本的技能技法。注重培養(yǎng)同學(xué)具有一定觀看能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為同學(xué)營造一個輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種消遣。11、中班美術(shù)活動青蛙家族教案反思活動目標(biāo)：1、 試試用印畫的辦法表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的形態(tài)，并用油畫棒添畫，體悟印畫活動的樂趣。2、 在印畫的時候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會。3、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、 幼兒已經(jīng)熟悉青蛙和蝌蚪

31、，對其形狀特征有一定的了解。2、 青蛙和蝌蚪的圖片，青蛙的叫聲。3、 顏料，油畫棒、白紙、抹布。4、 幼兒用書?；顒舆^程：1、 老師播放青蛙叫聲，激活幼兒參加活動的愛好。老師：這是誰的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會在哪里?2、 老師展示幼兒用書或范畫，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺印畫的辦法。老師：青蛙家族里有誰啊?今日我們作手來印出青蛙和蝌蚪，請小伴侶們想一想怎么印呢?老師請個別幼兒示范印畫的辦法，印青蛙身體的時候注重用手掌。3、 幼兒印畫，創(chuàng)作青蛙家族的場景。老師：青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?4、 出示幼兒的作品，引領(lǐng)幼兒互相觀賞和溝通。老師：青蛙家族里有誰呢?請你們說一說他們在干什么?活動反思：

32、利用本堂課我發(fā)覺幼兒在親手作畫時十分的興奮，和伙伴互相合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的奇怪心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。12、中班美術(shù)活動青蛙和蝌蚪教案反思設(shè)計動機(jī)幼兒美術(shù)教導(dǎo)活動是以培養(yǎng)幼兒制造能力為核心的一種教導(dǎo)活動。每個幼兒都有制造的潛力，老師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并利用繪畫，手工等形式呈現(xiàn)出來?；顒幽繕?biāo)1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。2、會用它們大膽地舉

33、行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在容易的學(xué)畫中，熬煉手指小肌肉、進(jìn)展制造性。圍繞這個思路，借助手這個我們大家都有些身體部分，運(yùn)用觀看、想象、實(shí)踐等各種辦法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱烈和愛好，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅活動目標(biāo)1.聆聽兒歌和音頻，仿照青蛙叫聲;觀看畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)分。1、2.利用印手印的活動熬煉孩子們手部的肌肉。試試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。3.體悟手指印畫的好玩，感觸手指的多種功能。利用表述各種事物培養(yǎng)孩子們的制

34、造力和想象力。利用各種劃割的活動提升孩子們的握力以及力氣的調(diào)整能力?；顒宇A(yù)備1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆1.3.PPT、音頻、視頻活動過程導(dǎo)入1.聽小青蛙這首兒歌和青蛙的叫聲，并仿照青蛙叫聲，研究蝌蚪與青蛙變化。 聽小青蛙這首歌并跟著歌曲一起唱。 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里戲耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么歡樂逍遙。咕哇呱呱!-歌曲中的青蛙是怎樣叫的?-仿照歌曲中青蛙呱呱的叫聲。-我們一起來仿照青蛙叫怎么樣?一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來

35、聽一聽。-真的是像歌曲中一樣呱呱的叫嗎?看看青蛙和蝌蚪的照片并研究一下。-青蛙的小時候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。綻開1.一邊看活動紙一邊研究-這是哪里呢?-這里有幾只青蛙和蝌蚪?2.裝點(diǎn)池塘2.用手印出一些花朵來裝點(diǎn)一下池塘。3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝點(diǎn)一下池塘。-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣? 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，教師賦予協(xié)助。結(jié)尾1.整理與收拾。印完手印后用濕巾把手擦整潔。2.作品出示。老師將幼兒作品貼在出示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的

36、青蛙和蝌蚪。延長活動1.將作品貼在老師出示區(qū)墻面。2.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意手指印畫區(qū)角，鼓舞幼兒舉行想象創(chuàng)作。家園互動1.老師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評比最佳作品，每月評比小達(dá)人。詳案請點(diǎn)擊下方按鈕下載教學(xué)反思：孩子內(nèi)心有著眾多的主意，他們不與成人相全都，當(dāng)他們想表述心中的主意的時候，我們應(yīng)當(dāng)多鼓舞他們，多賦予孩子們以表述和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的主意。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的主意。13、小班手工折紙青蛙呱呱教案反思活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)邊對邊折紙的辦法。2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的

37、折出青蛙。3.能主動、開心地參加折紙的過程。4.在浸染、觀賞作品中，體悟勝利的歡樂。5.用舒服的辦法握筆，享受大膽涂色的歡樂。活動預(yù)備折好的范例青蛙一只。老師示范用的手工紙一份。活動前，取出青蛙呱呱操作單(見幼兒操作包)，剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。創(chuàng)設(shè)漂亮的池塘幼兒作品出示板?；顒优c指導(dǎo)導(dǎo)入展示折好的小青蛙，引領(lǐng)幼兒觀看，導(dǎo)入活動。老師：認(rèn)真看一看，小青蛙是什么樣的?它身體是什么外形的，怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?示范1.示范折疊青蛙身體的辦法，指導(dǎo)幼兒用青蛙呱呱操作單折出青蛙的身體。老師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊，

38、要讓小青蛙的臉朝上。2.示范折疊青蛙四肢的辦法，指導(dǎo)幼兒用青蛙呱呱操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。老師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。出示引領(lǐng)幼兒將折好的青蛙粘貼到漂亮的池塘出示板中，互相觀賞，感觸勝利的歡樂?；顒咏ㄗh該活動綜合運(yùn)用了對邊折與粘貼兩種技能，協(xié)助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體味自制玩具的歡樂?；顒又?，老師要注意示范的環(huán)節(jié)，掌握好范例的大小、位置，建議采納立面示范法，以保證每一個幼兒都能清晰地看到示范的全過程。老師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的辦法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，協(xié)助幼兒在學(xué)會對邊

39、折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采納分步折紙的辦法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開舉行。活動中，老師還需提醒幼兒，將手工紙有色彩、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應(yīng)引領(lǐng)幼兒觀看范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方;青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。資源包折紙過程賞析活動反思：今日的活動是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提示又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注重力。 我反思不勝利之處，是由于我沒有注重敬重幼兒的問題，沒有注

40、重他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的奇怪收獲到滿足。我在今后的活動中一定要注重做到：精心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。14、大班美術(shù)活動教案：折紙教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：折紙能熬煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒愛慕的活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢教師在預(yù)備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，無數(shù)孩子對折紙表現(xiàn)出了深厚的愛好，有些孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探究欲望，我設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)容易的折紙辦法，學(xué)會折疊三瓣花。2.進(jìn)展幼兒的動手能力。3.體悟折紙活動的樂趣，激

41、活幼兒繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A(yù)備：1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。2.范畫一幅。3.折疊步驟實(shí)例。4.白紙若干?；顒舆^程：一、 導(dǎo)入活動。1. 展示范畫。師：小伴侶們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?有沒有發(fā)覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?2. 展示三角形的操作紙容易介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的

42、紙二、 初次示范折疊三瓣花。1. 邊示范折疊邊講解步驟。2. 提示幼兒折疊過程中要注重的細(xì)節(jié)：先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。1. 師：小伴侶，你們想不想也來折一折教師折的三瓣花啊?請小伴侶將你們小椅子下的白紙拿出來，跟教師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解展示步驟實(shí)例。(1)提示幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注重邊和邊、角和角對對齊。(2)個別碰到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實(shí)例。3.師：好，小伴侶們折好三瓣花了嗎?請折好的小伴侶將你折的花舉起來給教師看看。嗯，很好，還有一些小伴侶還沒折好，請

43、折好的小伴侶把你折的花也給旁邊的小伴侶看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小伴侶，好嗎?四、 幼兒再次試試，自主折疊。1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，教師給你們預(yù)備了一些美麗的彩紙，請你們動動小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。2. 幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。五、 活動延長在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫?；顒臃此迹罕敬位顒又校變旱奶骄康膼酆眠€是比較深厚的，活動目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：1. 應(yīng)當(dāng)再預(yù)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。2. 活動評

44、價環(huán)節(jié)可以預(yù)備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，出示到KT板上。3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。15、中班美術(shù)活動教案：趣味折紙教案理論依據(jù)：按照中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開頭抽象化，對幾何外形也能有抽象的熟悉和歸類，我們可以通過各種方式辦法輔助幼兒加沉思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣大的想象空間。同時，他們的精細(xì)動作還未發(fā)育成熟，所以需要教師通過各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動作，加強(qiáng)幼兒對手部小肌肉的控制。所以，利用折紙活動可以滿足幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體悟和視覺享受，增

45、加了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。設(shè)計思路：1、利用觀看外形，引發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真切可視。3、利用讓幼兒大膽的操作折紙作品并出示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和出示美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿足感。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，利用觀看折紙的外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、材料預(yù)備：正方形的折

46、紙(多種色彩、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫閱歷?；顒舆M(jìn)程：一、開頭部分聽郊游的音樂入場二、基本部分1、今日教師和小伴侶們一起來變個小魔術(shù)，請小伴侶們每人拿一張喜愛的方形紙，跟我一起變吧。2、(請小伴侶先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小伴侶舉起來我看看。3、問：你折的像什么?(鼓舞幼兒大膽自由的說出自己的主意，并協(xié)助幼兒利用添畫，把它變的更形象)4、幼兒折紙。教師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并舉行適當(dāng)?shù)难b點(diǎn)。5、出示并講評作品。16、中班主題活動教案：搖滾青蛙教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：漂亮的春

47、天來了，萬物復(fù)蘇，處處一片綠意溶溶?？蓯鄣男∏嗤苁呛⒆觽兺甑暮猛?，于是，閱讀樹中的搖滾青蛙們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書籍?！翱蓯鄣那嗤鼙緛聿恢故蔷G色的哦!”看著孩子們新鮮而盼望了解的目光，我知道這本書已經(jīng)勝利吸引孩子的閱讀愛好，所以，針對孩子的狀況，我設(shè)計了搖滾青蛙的理解性活動，讓孩子在說一說，聽一聽別人說的過程中，去更多更好的了解作品的內(nèi)容，去充分的感觸來自于那群可愛的青蛙的歡樂!活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒寧靜、專注、有序地閱讀圖書。2、鼓舞幼兒觀看并敘述青蛙樂手們的打扮和表演, 大膽表述自己對繪本的了解。3、感觸來自故事的趣味性,喜愛閱讀帶來的的歡樂。4、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分

48、感觸故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已玩過混色嬉戲，對色彩變化有初步的感知;對搖滾音樂有一定的了解。2、物質(zhì)預(yù)備：課件、小圖書人手一冊、大圖書、字卡、搖滾音樂?；顒舆^程：(一)引入：1、觀察課件青蛙搖滾音樂會2、提問：青蛙們搖滾音樂會中是怎么表演的?(二)理解性活動：1、引領(lǐng)幼兒觀看封面：你讀出了什么?(青蛙們在干什么?)同時介紹書名、出版社;2、觀看廣告：這是一張什么廣告?要開音樂會了，青蛙們會做些什么呢?他們想用什么來裝扮自己?3、引領(lǐng)幼兒看青蛙變色的過程;你看到青蛙樂手們是怎樣來裝扮自己的?它們分離用什么色彩來打扮?變成一只什么樣的青蛙?(從第一只

49、到第七只)4、瞧，七彩青蛙變出來了，太棒了!他們要去參與音樂會了，他們會怎么來讓自己的演出越發(fā)的出眾呢!我們一起來看一看吧!課件青蛙樂手的表演引領(lǐng)幼兒觀看并敘述青蛙樂手們的表演。(三)完整閱讀，感觸故事。本來，青蛙們的音樂會那么歡樂!讓我們在來聽一聽這個好玩的故事吧!(看課件，聽故事)延長活動：變色嬉戲，孩子試試混色嬉戲，感觸色彩的變化;青蛙樂手的衣服太有共性了，我們也來試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺吧!活動反思：搖滾青蛙是一個十分好玩的閱讀活動，在活動中，我不斷地被孩子的想象力而激動而驚喜!他們說：搖滾青蛙太歡樂了，象精靈!他們說，搖滾青蛙是要為他的伴侶慶?；槎Y!他們說

50、，搖滾青蛙。來自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇，我第一次感到，本來閱讀是可以這樣“教”的!在以往的閱讀活動中，我們注意的雖然有孩子的表述，但是，更多的是讓孩子說后要回歸到文字，然后，再從中將“目的生字”讓孩子反復(fù)的念與記，假如孩子略微想象的多了一點(diǎn)，就怕不會書中的文字;但是，利用閱讀樹搖滾青蛙卻讓我發(fā)覺，本來不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭先恐后的發(fā)言中，我最終明了閱讀樹所提倡的：“用最相宜的閱讀辦法通過最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果?！睆母旧献尯⒆酉矏坶喿x，喜愛利用閱讀帶給自己的歡樂!17、中班體育嬉戲活動教案：青蛙跳跳教案(附教學(xué)

51、反思)活動設(shè)計背景中班是進(jìn)展幼兒跳動能力的最佳時期，此時期多以訓(xùn)練幼兒的雙腳跳的動作為主。綱要中明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本次活動我利用創(chuàng)設(shè)協(xié)助農(nóng)夫伯伯捉害蟲的情景，讓幼兒飾演小青蛙的角色激起幼兒的愛好。讓幼兒在嬉戲中探究試試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒幽繕?biāo)1.試試青蛙跳，熬煉腿部肌肉的力氣，能手腳協(xié)調(diào)全都。2.樂于參加體育活動，嬉戲中體悟跳動和協(xié)助他人的樂趣，增強(qiáng)自信念。3.能遵守嬉戲規(guī)章。體悟合作的歡樂，共享勝利的喜悅。4.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的愛好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)試試青蛙

52、跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。2、教學(xué)難點(diǎn)遵守捉害蟲競賽的嬉戲規(guī)章?；顒宇A(yù)備學(xué)問閱歷預(yù)備：已經(jīng)把握鉆和爬的技能。物質(zhì)預(yù)備：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎牌。活動過程一、進(jìn)場，熱身運(yùn)動幼兒佩戴頭飾(扮小青蛙)教師(扮青蛙媽媽。)師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。(隨著音樂做熱身運(yùn)動)(提醒站開一點(diǎn)，別擠在一起)二、自由探究跳，練習(xí)青蛙跳。農(nóng)夫伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。1、小青蛙自由試試不同的跳動辦法。(師巡察指導(dǎo))2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳(小青蛙認(rèn)真觀看)3、其次次示范，講解動作要領(lǐng)。(兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時起跳，落地要輕穩(wěn)。)4、“小青蛙”自由練習(xí)青蛙跳。(師巡察指導(dǎo))

53、師小結(jié)：(講解發(fā)覺的問題，鼓舞跳得好的小青蛙。)三、結(jié)伴練習(xí)跳荷葉，利用不斷增強(qiáng)寬度練習(xí)跳得更遠(yuǎn)。師：到農(nóng)夫伯伯的田里要經(jīng)過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶物們要過河就必需踩著荷葉跳過去。可是荷葉的距離有近也有遠(yuǎn)，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠(yuǎn)。1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的辦法。2、小青蛙結(jié)伴自由練習(xí)跳荷葉。(師巡察指導(dǎo))師小結(jié)小青蛙跳荷葉的狀況。四、捉害蟲競賽1、講解競賽規(guī)章。2、競賽捉蟲子。3、總結(jié)競賽結(jié)果，頒獎。五、放松活動1、自由放松(拍腿、捶背)2、自由談話。六、離場帶著幼兒整理東西離場。教學(xué)反思本次活動我利用協(xié)助農(nóng)夫伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們試試青蛙跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了無數(shù)