1、Word - 10 -社會實踐調查報告表(二篇)第一篇：社會實踐調查報告表調查報告是對某一大事、某一人物、某一問題，通過深化細致的調查討論之后所寫出的真實地反映狀況的書面報告。調查報告的運用范圍非常廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實際問題，弄清事情真相，溝通典型閱歷，吸取教訓，推動工作等都離不開調查報告。調查報告的特點：針對性。調查報告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上，撰寫調查報告，一是為了給決策者供應決策的依據(jù)，二是發(fā)覺典型，總結閱歷，指導工作，三是為領導機關了解狀況，處理實際問題。因此，從實際動身，有針對性地調查討論，總結閱歷，回答人們最關懷的問題，提消失實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的

2、關鍵所在。調查報告的針對性越強，社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查討論后所揭示的客觀事物的本質和規(guī)律。因此，寫調查報告必需是自己親自調查了解到的狀況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是大事的時間、地點、過程及各種細節(jié)，也要肯定真實，不能有半點浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采納敘議結合的方式，簡明扼要、條理清晰地敘述事實。調查報告不追求大事的曲折波瀾，只求敘說清晰。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當?shù)姆治?、談論，但只是畫龍點睛式的，點到即止，不作綻開，不反復論證，有時甚至觀點于事實之中，用事實說話。調查報告的正文由前言、主體

3、和結尾三部分組成。(1)前言。前言是調查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作、大事、人物等)進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采納什么方法；調查對象的基本狀況、歷史背景；以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查人依據(jù)調查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結論式等，寫作時不論采納何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。(2)主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申綻開，是結論的依據(jù)所在。主體的內容一般包括三個方面：一是調查到的事實狀況，包括事情產生的前因后果、進展經過、詳細做法等；二是討論、分析事實材料所揭示的

4、事物本質及其特點、規(guī)律；三是提出詳細建議或應實行的一些詳細措施。主體部分內容豐富，結構支配力求條理清楚、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是依據(jù)規(guī)律關系支配結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采納。二是根據(jù)內容支配結構如：“狀況成果問題建議”式結構，多用于反映基本狀況的調查報告；“成果詳細做法閱歷”式結構,多用于介紹閱歷的調查報告；“問題緣由看法或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“大事過程大事性質結論處理看法”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。(3)結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。一般而言，結尾也叫結論。有四種狀況需要寫結

5、尾：一是主體報告狀況，介紹閱歷，需要結論；二是主體中沒有提到的問題、盼望、要求、建議等，需在結尾中提及；三是附帶說明有關狀況，如調查過程中遇到的一些狀況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報告、統(tǒng)計圖表等。無論采納哪種形式，都必需簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。-在本學期暑假中,我們進行了一次以樂清市衛(wèi)生和環(huán)境狀況為主題的社會實踐。通過這次的社會實踐活動,我們走訪了相關的單位和部門,搜集到了我們自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會實踐活動有肯定的關心,對于我們自己來說也是收益非淺。這次活動之中,雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料,但

6、是對于這次的活動也僅僅是讓我們基本滿足。這次社會實踐活動的小組成員是由我和文文同學組成,當然人員是很有限的,也就對我們的社會實踐調查有肯定的限制,我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住地,延慶縣和海淀區(qū)和豐臺區(qū),自然就缺乏了肯定的代表性,但是我們的數(shù)據(jù)和資料是親力親為的信任可以彌補這些缺陷的。本次社會調查實踐活動內容主要有三項內容：一 樂清市衛(wèi)生建設調查二 公民綜合衛(wèi)生素養(yǎng)調查三 樂清市防疫工作在這三大項的調查工作中,我們竭盡全力,遇到了不少的困難,當然也就克服了不少的困難,讓我們收益非淺。一在樂清市衛(wèi)生建設調查中,為了了解樂清市近五年來的衛(wèi)生進展狀況,我和劉宇慧同學相繼走訪了樂清市丹霞社

7、區(qū)居委會,和樂清市樂成人民政府辦事處,及一些餐廳,如新城服務樓。天外天烤鴨店等一些相關的單位和社區(qū)。通過這些單位和社區(qū)的走訪,我們已經調查了居民健康教育狀況,城區(qū)除四害,及愛國衛(wèi)生運動的實施狀況,餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況。在這一項調查工作中還是比較順當?shù)?基本上我和劉宇慧同學都沒有受到太大的阻力,大多說狀況都能順當?shù)牧私馕覀兯枰臓顩r,我想也是我們選擇的單位大多數(shù)均為我們所熟識的吧。在國家衛(wèi)生城市標準實施詳細實施狀況的調查中,我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解狀況,但在調查初步就被相關人員以這一狀況歸環(huán)衛(wèi)局管的理由拒絕了我的調查,只有一份介紹信,當我再去環(huán)衛(wèi)局時又被以證件不符合標準的理由沒能進行調查,而且態(tài)度

8、很不好,讓我非常反感。我只得回到所在地區(qū)的居委會搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告。除此之外,這一項工作的調查都是我們這幾年的所見所聞所感,如此而已。二公民綜合衛(wèi)生素養(yǎng)調查中,主要是以問卷調查方式,向城市居民發(fā)放綜合衛(wèi)生素養(yǎng)調查表,發(fā)放調查表對象主要是以我們熟識的地區(qū)為主,比如說我的調查表主要發(fā)放在所居住的青塔小區(qū)及四周的討論所單位里的人員所填寫的,而劉宇慧同學的調查表主要是以她高中的同學及父母的單位的人為主,這樣做的最大的好處就是我們所發(fā)放的調查表都可以收來,但是這樣做也有肯定的弊端,就是人員集中,不能有很好的代表性,因此我和劉宇慧同學也在不熟識的人群中間發(fā)放調查表,以求我們的數(shù)據(jù)更精

9、確,更具有代表性。但是所能收回來的調查表是有限的,有相當一部分的人并不情愿協(xié)作我們的工作。這就進一步增加了我所調查的難度,但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調查表,我們盼望我們可以更好的完成這一項工作。社會實踐調查報告的寫作程序一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：1.確定主題主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有打算性的意義。因此，確定主題要留意：報告的主題應與調查主題全都；要依據(jù)調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調全都，避開文題不副。2.取舍材料對經過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需細心選擇，不行能也

10、不必都寫上報告，要留意取舍。如何選擇材料呢？ 選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮亮、突出； 留意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持的看法，使每一材料以一當十。3.布局和擬定提綱這是調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的規(guī)律性，要求必需綱目分明，層次分明

11、。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查討論中形成的觀點按規(guī)律關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。4.起草社會實踐報告這是調查報告寫作的行文階段。要依據(jù)已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要動身選用語言，敏捷地劃分段落。在行文時要留意：結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)待政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點）；通讀易懂。留意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用，做

12、到深化淺出，語言具有表現(xiàn)力，精確、鮮亮、生動、樸實。5.修改社會實踐報告社會實踐報告起草好以后，要仔細修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。其次篇：高校生社會實踐調查報告調查目的：時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期樂觀參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經成為了一股熱潮。對大多數(shù)同學而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身力量的機會。很多學校也樂觀鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到

13、實踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代高校生對社會實踐的看法以及透析高校生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析高校生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，查找進展的機會。調查對象：高校生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀高校生50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語外貿高校10名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級

14、分別為大一同學5名，大二同學30名，大三同學15名。調查內容：本次調查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⒓雍畏N社會實踐，所參加的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行綻開。調查方法：通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）調查結果：從調查中發(fā)覺，很多高校生都認為兼職是高校生的其次個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有凹凸之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷

15、等以前不會是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。有52%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業(yè)單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校內銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡潔、不需要技能的工作，但卻與所學專業(yè)學問相去甚遠，76%同學認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學問

16、應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量；12%的同學認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的高校生已經將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所關心應當是更多同學考慮的問題。高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環(huán)境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學

17、習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應當供應實習機會，22%覺得學校應當供應就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。調查結果分析：在調查中發(fā)覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學經受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加社會實踐是促進高校生素養(yǎng)教育，加強和改進青年同學思想政治工作，引導同學健康成長和成才的重要舉措，是同學接觸社會、了解社會、服務社會，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現(xiàn)