1、找 規(guī) 律一、學情分析。 找規(guī)律的知識，在小學一年級下學期一些圖形和數的簡單排列規(guī)律中，學生已初步認識，這節(jié)課是在學生已有知識的基礎上的延續(xù)學習，繼續(xù)讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形的排列規(guī)律。對于二年級的學生而言，要透徹理解圖形中的循環(huán)排列規(guī)律，不是一件容易的事。三、教學目標。1.知識與技能：通過觀察、猜測、實驗、推理等活動使學生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。2.過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察、操作能力及歸納推理的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數學美的意識，使學生知道事物排列的規(guī)律中隱含著數學知識。三、教學重點和難點。1.重點：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處

2、處有數學，學會用數學。2.難點：通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，能設計一定的圖形規(guī)律。四、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 同學們，你們喜歡喜羊羊嗎？今天呀喜羊羊邀請我們去他家做客，但是他給我們每位小朋友準備了兩道題，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？（多媒體出示）那看來規(guī)律對于我們來說非常重要，這節(jié)課老師和大家一起去找規(guī)律。（板書課題）（二）引導探索，尋找規(guī)律（1）探索墻面圖案規(guī)律談話導入，媒體展示墻面裝飾圖案。請學生仔細觀察這幅作品，（提問）你有什么發(fā)現(xiàn)？學生先獨立思考，再在四人小組中交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學生匯報。橫看：從上到下，從下到上豎看：從左往右，從右往左斜看：從左上角到右下角

3、通過課件動態(tài)演示（flash動畫），讓學生感受橫看豎看的循環(huán)變化規(guī)律規(guī)律。2）地面圖案的規(guī)律多媒體展示地面圖案生：獨立思考一分鐘匯報結果思考：那如果按這樣的規(guī)律擺下去第五行應該怎么樣擺？生動手擺一擺匯報結果，教師動態(tài)演示。三、 鞏固新知，運用規(guī)律（1）擺一擺（黑板出示）觀察下列水果，有規(guī)律嗎？請你先交流規(guī)律再擺。(2)畫一畫（多媒體出示）（3）想一想 （4）畫一畫四、聯(lián)系生活、創(chuàng)造規(guī)律。漂亮的手帕（課件出示）、學生設計有規(guī)律的圖案。五、展示作品，互相評價六、欣賞規(guī)律美同學們真棒！今天我們一起學習了規(guī)律，運用規(guī)律，更創(chuàng)造了規(guī)律！其實在我們的生活中規(guī)律無處不在，讓我們一起來欣賞吧（出示課件:配有音樂的圖片）七、課堂總結同學們