1、教師校本培訓(xùn)心得體會7月5日早晨，楊老師給我們解讀了義務(wù)教育小學(xué)語 文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）。首先，她就20n年版和2022年 版課標(biāo)目錄進(jìn)行了一番比照，從大方向告訴我們引導(dǎo)學(xué)生 在語文學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)其愛國主義、集體主義、社會 主義思想道德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 再深度剖析了此次新課標(biāo)的五個主要變化，分別是強(qiáng)化了 課程育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)、增強(qiáng)了指導(dǎo)性和加強(qiáng)了學(xué)段銜接。聽了楊老師的講座，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、理念、 教師的教法有了新的認(rèn)識。一、強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向新課標(biāo)的修訂在語文課程的育人功能對學(xué)生健全的發(fā) 展起著非常重要的作用。義務(wù)教育

2、階段的學(xué)生正是形成正 確的世界觀、人生觀和價值觀的重要階段。新課標(biāo)將關(guān)注 點(diǎn)集中在社會主義核心價值觀，中華民族共同體意識，中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化以及中華 民族自尊心、愛國情感、集體意識、文化自信等方面。在 課程理念局部以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)開展為目的，以識字與 寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流，梳理與探究等語文實踐 活動為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。應(yīng)該說素養(yǎng) 型的課程目標(biāo)體系是這一次育人導(dǎo)向一個最典型的表現(xiàn)。 所以，為了全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，也為了能夠真正發(fā) 揮語文學(xué)科的育人功能，更為了促使學(xué)生獲得健康全面的 開展，在素質(zhì)教育下，我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，要借助恰 當(dāng)?shù)?/p>

3、教學(xué)方法來充分的展現(xiàn)語文學(xué)科的價值，以確保學(xué)生 在教師構(gòu)建的高效課堂中獲得綜合而全面的開展。二、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素 養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)， 也是學(xué)生全面開展和終身開展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué) 生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和 運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思 維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字與寫字的能力、閱讀與 鑒賞的能力、表達(dá)與交流的能力、梳理與探究的能力。三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的情境性、實踐性其實，我們在準(zhǔn)備公開課時，往往會讓孩子做很多的 實踐準(zhǔn)備，比方，資料、拍照片、帶實物道具

4、，課前 小采訪、假期小調(diào)查這些都表達(dá)了語文學(xué)習(xí)的情境性 和實踐性，新版的課程標(biāo)準(zhǔn)更突出了這個實施特性，這其 實是育人核心素養(yǎng)目標(biāo)的一大展現(xiàn)，也要求學(xué)生更高的參 與度、更強(qiáng)的思辨能力、更好的審美體驗。這也就要求我 們一線教師要轉(zhuǎn)變觀念，情境性和實踐性不僅僅表達(dá)在公 開課中，更應(yīng)該切實融入家常課里。四、構(gòu)建了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念讓我認(rèn)識到語言文字積累、實 用性閱讀、文學(xué)閱讀、思辨性閱讀以及整本書閱讀的重要 性。在日常教學(xué)中，我們要通過多樣化的教學(xué)手段來滲透 學(xué)習(xí)任務(wù)群，不斷地去幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛, 通過閱讀等多樣化的教學(xué)方法沁入，提高學(xué)生認(rèn)知理解能 力的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生 的語文素養(yǎng)?？傊?，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們提供了新的課程設(shè)置， 也為我們指明了今后教學(xué)的方向。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我 們要積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置大語文學(xué)習(xí)任務(wù)群