1、第一部分：內(nèi)容復習緒論2.簡述學前教育的特點與管理的關系？3.簡述學前教育的特點？200901 多選、200910 簡答4.識記學前教育的什么特點決定了學前教育管理的特點是一種非學校化管理？200810 單選、201010 單選、201101 單選5.簡述學前教育的發(fā)展趨勢與管理的關系？200810 填空6.識記簡述學前教育的發(fā)展趨勢？200810 填空、201101 簡答7.識記簡述學前教育多樣化發(fā)展趨勢的表現(xiàn)？8.識記學前教育現(xiàn)代化的基本保證是什么？200910 單選、201010 單選9.識記學前教育管理學的含義是什么？20100110.簡述關于學前教育管理現(xiàn)象的研究內(nèi)容？11.簡述學前

2、教育管理活動的分類？12.簡述關于學前教育管理規(guī)律的研究內(nèi)容？13.識記簡述學前教育管理的基本規(guī)律？14.識記簡述學前教育管理的特殊規(guī)律？15.學前教育管理的特殊規(guī)律的分類有哪些？16.簡述本學科的研究任務？17.簡述學習的意義？18.簡述研究的意義？201001 單選19.學前教育的研究范圍有哪些？20.緒論的主要內(nèi)容是什么？第一章園所管理的基本任務1.識記學前教育管理的含義是什么？2.識記園所管理的含義是什么？3.簡述學前教育管理與園所管理的關系？4.簡述管理與托兒所管理的異同？5.識記園所教育管理的含義是什么？2009106.簡述園所行政工作管理與園所教育工作管理的關系？7.識記簡述園所

3、管理任務與園所教育任務的關系？8.簡述園所管理的三大任務？200810 簡答、200901 簡答、200910 多選、201010 多選9.簡述建立完備的組織系統(tǒng)？10.簡述加強非正式組織管理的過程的工作步驟？11.簡述建立完備的條例系統(tǒng)？201001 單選12.簡述園所管理規(guī)章制度中存在？13.簡述在硬性規(guī)章制度的管理過程中，應該注意做好的工作？14.識記“柔性管理藝術”的含義是什么？15.識記價值的含義是什么？16.簡述造成不平衡態(tài)勢的原因？17.簡述人力資源管理與傳統(tǒng)的人事管理的異同？18.簡述加強園所人力資源管理？200810 單選、200910 單選、201001 單選、201101

4、 單選19.簡述合理用人的一系列工作？20.識記簡述合理選人中應該重視？21.簡述用人策略的內(nèi)容？22.簡述管理者對員工的培養(yǎng)途徑？200910 多選23.園所管理中有效的培養(yǎng)培養(yǎng)方法有哪些？24.簡述影響人的積極性的？25.簡述調(diào)動員工的積極性？200901 分析、201010 材料分析26.簡述滿足員工的發(fā)展需要？27.識記園所人力資源管理任務的基本內(nèi)容有哪些？201001 多選28.論述如何完善教育環(huán)境的管理工作？201101 論述29.識記廣義物質(zhì)環(huán)境管理應該做好的工作有哪些？30.識記狹義物質(zhì)環(huán)境管理應該做好的工作有哪些？31.識記說明園所心理環(huán)境和教育環(huán)境管理主要表現(xiàn)有哪些？32.

5、識記園所管理的三大任務是什么？200910 多選33.第一章的主要內(nèi)容是什么？第二章園所管理的基本職能1.識記園所管理的基本職能有哪些？200910 簡答2.識記管理職能的觀念最早是誰？3.識記決策的含義是什么？4.簡述決策的特點？5.簡述決策的類型？200810 填空、200901 單選6.識記在園所決策的過程中，管理者應分別以什么為基礎和？201010 單選7.識記組織決策的含義是什么？8.識記個人決策的含義是什么？9.識記階段決策的含義是什么？200810 單選10.識記過程決策的含義是什么？11.識記過程決策的特點有哪些？12.識記前期分析的含義是什么？13.識記簡述決策與戰(zhàn)術決策的關

6、系？201101 單選14.識記價值前提的含義是什么？15.識記事實前提的含義是什么？16.識記簡述價值決策和事實決策之間的關系？17.簡述影響組織決策的各的基本內(nèi)容？200901 單選、200910 單選18.識記知識敏感決策的含義是什么？19.識記時間敏感決策的含義是什么？20.識記在 1960 年提出了什么觀點？201001 單選21.簡述園所決策職能實施理念的基本內(nèi)容？22.簡述園所決策的過程？23.識記計劃工作在管理職能中處于首位是誰的觀點？200910 單選24.簡述計劃職能與決策職能的關系？25.簡述計劃職能的管理意義？26.簡述園所計劃分類管理的內(nèi)容與方法？27.簡述園所計劃的

7、分類管理及其意義？28.識記組織職能的含義是什么？29.簡述組織設計的任務？30.簡述組織設計的原則？201010 簡答、201101 單選31.識記指揮職能的含義是什么？32.識記簡述“權(quán)限接受”理論的內(nèi)容？33.簡述“權(quán)限接受”理論對指揮職能實施的啟示？200810 單選34.識記“無差別圈”的含義是什么？35.簡述指揮職能實施的有效方法？201101 多選36.識記控制職能的含義是什么？20110137.簡述控制職能的類型？38.簡述控制職能的有效方法？200810 單選39.簡述控制職能的實施原則？40.識記協(xié)調(diào)職能的含義是什么？201001、201010 單選41.簡述協(xié)調(diào)職能與控制

8、職能的關系？42.簡述協(xié)調(diào)職能的實施內(nèi)容？43.第二章的主要內(nèi)容是什么？第三章園所管理的過程與原則1.識記管理過程的含義是什么？2.識記簡述管理過程理論的研究意義？3.識記簡述管理過程的“階段說”？4.簡述“”理論的基本內(nèi)容？5.簡述“”理論的基本含義？2010016.識記簡述“”理論的管理意義？7.識記簡述園所管理過程的基本環(huán)節(jié)？8.簡述確保園所計劃的合理性？200901 簡答9.在有效實行環(huán)節(jié)管理者應當做好哪些工作？201001 單選10.識記總結(jié)階段工作的前提和依據(jù)是什么？200901 單選、201101 單選11.簡述如何使檢查工作產(chǎn)生實效？12.簡述總結(jié)提高階段應當注意哪些問題？13

9、.簡述管理過程的運行特點？200901 單選、201001 簡答、201010 簡答14.簡述園所管理過程是有目的的雙邊活動？15.簡述園所管理過程是有秩序的雙向活動？16.簡述園所管理過程是有控制的動態(tài)活動？17.簡述園所管理過程是有階段的遞進活動？18.簡述管理原則與管理原理的關系？19.識記簡述園所管理的基本原則？20.識記過程管理原則的含義是什么？201010 單選21.識記簡述過程管理的特點？22.識記觀念管理原則的含義是什么？200901、20101023.簡述觀念管理原則的基本方法？24.識記管理效率的含義是什么？25.識記管理效益的含義是什么？26.識記效能管理原則的含義是什么

10、？27.識記管理效能等于什么？200810 單選28.簡述園所效能管理存在？201101 多選29.簡述資源浪費的表現(xiàn)有哪些？30.簡述如何提高園所的管理效能？200910 單選31.識記能級管理原則的含義是什么？201001 單選32.簡述能級管理原則的管理方法？33.簡述能及原則對于管理者來說要發(fā)揮哪三大效應？34.識記信息的含義是什么？35.信息的類型有哪些？200901 多選36.簡述信息在園所管理中的作用？201101 簡答37.簡述園所信息管理的基本環(huán)節(jié)？38.園所管理中管理者應該關注哪幾類信息？39.識記管理的目的是什么？40.簡述管理原則的工作方法？41.簡述安全管理的范圍？4

11、2.論述園所安全管理的基本內(nèi)容？200810 案例分析、200910 論述43.第三章的主要內(nèi)容是什么第四章園所組織設置與管理的基本方法1.識記園所組織設置的含義是什么？2.簡述園所組織設置的管理意義？3.簡述園所組織設置的依據(jù)？201010 多選4.簡述園所組織機構(gòu)設置的原則？200810 填空、201001 多選、201101 單選5.簡述目標管理理論的意義？6.識記目標的含義是什么？7.簡述目標的類型？8.釋識記園所管理目標的含義是什么？201010 名詞解9.簡述園所組織目標的特征？10.識記管理目標的優(yōu)劣以什么來衡量？201001 單選11.簡述園所組織目標的管理意義？12.簡述園所

12、管理目標的作用？200901 簡答、201101 多選13.簡述園所組織目標管理的過程？200910 單選14.信息的來源有哪些？15.簡述管理目標的分解？200810 單選16.簡述管理者建立相應的目標管理控制系統(tǒng)？17.論述園所組織目標管理的優(yōu)化？200910 材料分析、201001 論述18.建立良性的目標管理運行系統(tǒng)，原要處理好哪幾方面的關系？19.單選識記任何管理都包括兩個基本的管理層次？20081020.識記簡述操作型管理的局限性？21.識記例外管理的含義是什么？200901、200910 單選、201010 單選22.簡述例外管理的作用？23.識記條例管理的含義是什么？20091

13、0、20110124.簡述條例管理的基本內(nèi)容？25.園所日常管理三個層面的要求？26.實現(xiàn)有效地條例管理要解決的兩個條件？27.識記接受外來的準則和觀念需要經(jīng)過的三個階段？28.簡述例外管理與條例管理的關系？29.簡述管理幅度與分層管理？30.識記管理幅度的含義是什么？31.影響管理幅度確定的？32.識記分層管理的含義是什么？33.簡述分層管理的實施環(huán)節(jié)？34.園所管理中可以分為哪些管理層次？35.簡述分層管理與的關系？36.簡述有效的基本原則？201001 簡答37.簡述有效的方式？200810 單選、200901單選、201010 單選、201101 單選38.識記充分在哪些情況下適用？3

14、9.第四章的主要內(nèi)容是什么？第五章 園所組織與園所文化1.識記文化的含義是什么？2.識記組織文化的含義是什么？200810 單選、200910、201001 單選、2010103.識記成功和失敗的組織之間的實質(zhì)區(qū)別在于？4.組織文化對管理的影響作用？5.識記簡述組織文化的結(jié)構(gòu)？200810 填空6.識記簡述組織文化的表現(xiàn)形態(tài)？200901 多選7.識記簡述組織文化的要素？8.簡述組織文化的基本特點？200810 簡答、200901 單選、201010 單選9.識記簡述園所組織文化構(gòu)建的基本內(nèi)容？201010 多選、201101 材料分析10.簡述園所組織精神文化的構(gòu)建？11.簡述組織價值觀的作

15、用？12.簡述制度文化的構(gòu)建？13.簡述行為文化的構(gòu)建？14.識記物質(zhì)文化的含義是什么？201010 單選15.簡述物質(zhì)文化的構(gòu)建？16.識記形象文化的含義？17.簡述形象文化構(gòu)建過程中應該注意哪幾方面的工作？201101 材料分析18.園所組織形象設計的主要內(nèi)容？200810 單選、200901 單選、201001 單選19.簡述理念識別系統(tǒng)的設計？200810 單選、200910 多選、201001 單選、201101 單選20.簡述行為設計的內(nèi)容？21.簡述視覺識別？22.識記簡述聽覺識別？200910 單選23.論述園所文化構(gòu)建的基本環(huán)節(jié)？200810 單選、200901 論述、200

16、910 單選、201001 簡答24.選擇組織價值觀時，管理者要注意哪些？25.簡述強化員工認同？26.簡述員工行為？27.簡述及時歸納提煉？28.第五章的主要內(nèi)容是什么？第六章園所教育與管理1.簡述教育與管理的關系？2.簡述行政管理與教育管理的關系？3.簡述組織管理與教育管理的關系？4.簡述教育工作與保育工作的管理關系？200901簡答5.理？簡述思考與研究教育工作與保育工作的同步管6.簡述園所保育工作管理的意義？7.選簡述園所保育工作管理的基本內(nèi)容？200810 單8.簡述園所保育工作的管理誤區(qū)？201010 單選9.簡述園所保育工作管理的發(fā)展趨勢？10.簡述園所保育工作管理的基本對策？2

17、00910簡答、201101 論述11.簡述園所教育工作管理的基本環(huán)節(jié)？200810填空12.識記兒童編班的方式有哪些？13.識記員工配班的兩種形式是什么？14.單選一日作息制度中需要處理好哪些關系？20081015.簡述教育活動室存在的管理問題？16.管理者如何加強教育活動室的管理？17.簡述對活動室的管理的兩方面的要求？18.簡述教育材料與設施的管理？19.簡述管理者應該對有關資料進行的管理工作？20.選識記教育工作管理的內(nèi)容是什么？201001 單21.識記教育秩序的含義是什么？22.建立正常的教育秩序包括哪些內(nèi)容？23.識記教育關系的含義是什么？24.識記簡述加強教育活動的組織管理？2

18、5.識記在園所教育機構(gòu)中，教育活動的類型有哪些？26.些？識記在園所教育機構(gòu)中，教育活動的表現(xiàn)形式有哪27.簡述加強教育活動的組織管理？28.簡述教育活動實施的過程管理？29.簡述加強對預設活動和生成活動的協(xié)調(diào)管理？30.簡述教研組的管理？31.簡述教研工作的管理？32.簡述管理在班級工作中的意義？33.識記班級工作管理的含義是什么？34.簡述班級工作管理含義的理解？35.簡述班級工作管理的基本任務？201001 簡答36.年為簡述環(huán)境設計非、古得和內(nèi)得勒在 197511 個目標？37.些？使兒童產(chǎn)生預期的教育行為有哪38.兒童產(chǎn)生與教育環(huán)境不相符合的行為有哪些？39.教師在物質(zhì)環(huán)境的管理中應

19、注意哪些問題？40.識記活動材料的含義是什么？41.簡述在材料的選擇和提供方面應該注意哪些問題？42.題？精神環(huán)境的創(chuàng)設需要注意哪些問43.簡述園所班級工作管理的基本原則？200901 單選44.簡述園所家長工作管理的意義？45.論述論述家長工作管理的任務？20101046.簡述園所家長工作管理的內(nèi)容？47.第六章的主要內(nèi)容是什么？第七章園所與管理1.簡述各種理論的基本觀點？2.釋識記的含義是什么？201101 名詞解3.簡述行為的基本特點？4.簡述與管理的關系？5.識記簡述現(xiàn)代理論的基本觀點？6.和的要素有哪些？7.識記要素理論的基本觀點是什么？201101 單選8.簡述品格特質(zhì)理論？9.識

20、記簡述理論？200901 單選10.識記簡述行為理論？11.簡述將管理形態(tài)或方式歸納為四種類型？12.簡述原則？200910 多選13.簡述管理方格理論？201101 單選14.識記簡述情景理論？200810 單選、200910 單選15.簡述環(huán)境變數(shù)的分類？16.？簡述對者產(chǎn)生重要影響的三個17.識記的含義是什么？20090118.簡述園所的？200910 單選、201010 單選19.選簡述權(quán)力的？200901 多20.識記簡述非權(quán)力的？200810填空、201010 多選、201101 多選21.識記簡述與管理的關系？22.揮論述在園所管理過程中如何有效發(fā)？200810 論述、20100

21、1 材料分析23.第七章的主要內(nèi)容是什么？第八章學前教育行政體制1.識記管理的含義是什么？2.識記行政的含義是什么？3.識記教育行政的含義是什么？4.怎樣理解教育行政是國家教育職能的表現(xiàn)形式？5.識記教育行政的特點有哪些？201001 單選、201010 單選6.簡述國家教育職能的確立與現(xiàn)代教育制度的形成？7.識記學前教育行政的含義是什么？2010108.識記我國幼兒教育在行政上確立獨立地位的標志是什么？200910 單選9.簡述教育行政主體？10.識記教育行政職能的含義是什么？11.簡述教育行政作用？12.識記教育行政體制的含義是什么？200810 填空、20091013.識記教育制度的含義

22、是什么？14.識記學校教育制度的含義是什么？15.簡述教育行政體制與教育管理體制的關系？16.識記教育行政的中心問題是什么？200901 單選17.識記教育行政的中心問題是什么？200901 單選18.為什么育行政體制是教育行政的中心問題？19.簡述教育行政體制的類型？20.的教育體制的優(yōu)點有哪些？200810 單選21.的教育體制的弊端有哪些？22.分權(quán)制行政體制的長處有哪些？23.分權(quán)制行政體制的局限有哪些？24.簡述我國現(xiàn)行教育行政體制？200810 單選25.識記我國現(xiàn)行的教育行政體制應當明確的是什么？26.簡述建設教育行政體制的幾點目標要求？27.簡述幼教行政體制的初步建現(xiàn)在哪些方面

23、？200810 簡答28.簡述我國現(xiàn)行幼教行政體制的確立？201001 簡答29.簡述我國幼教行政管理漸入正軌的表現(xiàn)有哪些？30.簡述我國幼教管理體制？201010 簡答31.如何理解我國幼教行政的管理體制和原則，其基本含義如何？200910 多選、201010 多選32.識記1987 年轉(zhuǎn)發(fā)的關于明確幼兒教育事業(yè)職責分工有哪些規(guī)定？33.簡述幼教管理體制和原則確立與實施的意義？34.簡述從目前問題的分析談深化的必要性？35.簡述深化的要點？201101 簡答36.談談國家為何將幼教社會化，發(fā)展社區(qū)教育作為今后一個階段幼教事業(yè)發(fā)展的重要任務？37.第八章的主要內(nèi)容是什么？第九章學前教育1.識記

24、教育的含義是什么？2.簡述教育的表現(xiàn)形式？201001 多選、201001 單選、201101 單選3.識記教育體系的含義是什么？4.簡述教育的縱向結(jié)構(gòu)與橫向結(jié)構(gòu)？200810 填空、201010 單選5.簡述教育政策和教育的關系？200810 單選6.簡述教育與教育行政管理的關系？7.簡述教育對教育行政管理的作用？8.識記學前教育的含義是什么？9.識記簡述學前教育的基本內(nèi)容？10.識記簡述我國現(xiàn)行中有關學前教育的條款？11.簡述學前教育規(guī)范的主要內(nèi)容？200810 單選12.識記教育行政的含義是什么？20101013.論述教育行政的特征？200810 簡答、200901 論述14.簡述教育行

25、政的地位？15.簡述教育行政的內(nèi)容與方式？201001、201101 單選16.識記簡述教育行政過程的三個階段？17.識記簡述學前教育行政的目的？18.論述加強學前教育的意義？200910 論述、201101 單選、201101 簡答19.識記加強學前教育主要內(nèi)容有哪些？20.論述加強學前教育的途徑？200810 單選、200910 論述21.第九章的主要內(nèi)容是什么？第十章學前教育規(guī)劃1.識記規(guī)劃的含義是什么？2.識記教育規(guī)劃的含義是什么？200810 單選3.識記制定教育規(guī)劃的目的是什么？4.識記學前教育規(guī)劃的含義是什么？200901、200910、2011015.識記教育的概念是什么？6.

26、簡述學前教育規(guī)劃與教育的關系？200810 單選、201001 單選7.簡述學前教育規(guī)劃的特點？200810 填空、201101 多選8.簡述學前教育規(guī)劃的分類？200910 單選9.簡述教育規(guī)劃產(chǎn)生的歷史必然性？201101 單選10.識記第一個國家學前教育的正式規(guī)劃是什么？201101 單選11.簡述學前教育規(guī)劃在教育事業(yè)發(fā)展中的作用？200910 多選12.簡述制定教育規(guī)劃中需要研究的相關有哪些？13.簡述編制學前教育規(guī)劃的基本原則？201010 論述14.簡述編制學前教育規(guī)劃的一般步驟？15.采取現(xiàn)狀法著重了解哪些信息？16.簡述信息資料的相關性？17.簡述學前教育規(guī)劃的內(nèi)容形式？18

27、.簡述學前教育規(guī)劃的表述形式？19.簡述學前教育規(guī)劃要得到切實執(zhí)行需要注意哪些問題？201001 簡答20.第十章的主要內(nèi)容是什么？第十一章 學前教育督導1.識記督導的含義是什么？2.識記教育督導的含義是什么？2009013.識記教育督導的目的是什么？4.識記簡述我國教育督導的歷史發(fā)展？201101 單選5.識記建立教育督導制度最早的國家？201001 單選6.識記學前教育督導的含義是什么？200810 單選、201001、2011017.簡述教育督導的性質(zhì)是行政監(jiān)督？8.簡述教育督導的意義？9.簡述教育督導的職能？200810 填空、200910 單選10.識記簡述教育督導的內(nèi)容？20090

28、1 單選11.簡述地方教育工作的督導要點？12.簡述督導形式有哪些？201010 單選13.識記綜合督導的內(nèi)容有哪些？14.識記專項督導的內(nèi)容有哪些？15.識記經(jīng)常性督導的內(nèi)容有哪些？16.簡述學前教育督導原則？200810 簡答、200910 簡答、201001 多選、201010 簡答17.簡述教育督導過程的三個階段？18.簡述計劃準備階段的具體工作？19.一個具體的督導工作計劃通常包括哪些內(nèi)容？20.簡述組織實施環(huán)節(jié)的具體工作？21.簡述總結(jié)處理環(huán)節(jié)的具體工作？22.簡述督告的內(nèi)容？23.簡述督導工作總結(jié)的內(nèi)容？24.簡述完善教育督導制度對于轉(zhuǎn)變行政職能的意義？25.識記在構(gòu)建教育督導機

29、制時，要注意處理好哪些關系？200810 單選26.我國教育督導從它的任務和客體來說可以分類哪些？27.簡述督政與督學的關系？28.識記組織化制度化的教育督導活動的基本職能有哪些？29.第十一章的主要內(nèi)容是什么？第十二章 學前教育評價1.識記教育評價的概念是什么？2.識記1929 年誰首次提出了教育評價概念？201001 單選3.簡述教育評價的意義？201010 單選4.簡述教育評價與教育評估的關系？5.簡述教育評價與教育測量的關系？6.簡述教育評價與教育督導的關系？7.識記學前教育評價的概念是什么？200901 單選8.簡述學前評價的類型？200810 單選、200901 單選9.簡述性評價

30、？10.簡述形評價？11.簡述終結(jié)性評價？200810 單選12.簡述相對評價？200901 單選13.簡述絕對評價？201101 單選14.簡述內(nèi)差異評價？15.簡述自我評價？200910 單選16.簡述他人評價？17.簡述學前教育評價的功能？200901 單選、200901 簡答、200910 簡答、201101 簡答18.簡述如何認識學前教育評價的鑒定功能？19.簡述如何認識學前教育評價的導向功能？20.簡述如何認識學前教育評價的激勵功能？21.簡述如何認識學前教育評價的反饋功能？22.簡述認識學前教育評價的研究與改進功能？23.簡述學前教育評價的基本內(nèi)容？201001 多選24.全教頒

31、布的高質(zhì)量幼教機構(gòu)的評價標準有哪些？25.簡述工作評價？201010 簡答26.簡述教師評價？27.簡述幼兒發(fā)展評價？28.識記評價方案的含義是什么？29.識記簡價方案的制訂？30.簡述明確評價目的？31.識記評價指標的含義是什么？32.識記評價指標體系的含義是什么？33.簡述建立評價的指標體系？34.簡述幾種主要的評價實施及運用時要注意？35.簡述幾種主要的評價實施運用時要注意？36.簡述學前教育評價實施的基本步驟？37.簡述學前教育評價的原則？200810 論述38.簡述靜態(tài)評價與動態(tài)評價結(jié)合的意義？39.簡述指導是評價的繼續(xù)和發(fā)展？40.應用結(jié)合實際，論述增強評價過程的廣泛參與性、性的意

32、義？200810 論述41.第十二章的主要內(nèi)容是什么？第二部分：試題浙江省 2005 年 10 月學前教育行政與管理試題3.著名管理學家在管理決策新科學一書中觀點是().A.管理就是決策B.決策來自于接受C.產(chǎn)生于決策D.決策要追求最優(yōu)化4.下列關于理論的表述不正確的是().A.把管理活動的過程歸結(jié)為計劃、實行、檢查、總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)一、單項選擇題(在每小題的四個備選中,選出一個正確,并將正確的序號填在題干的括號內(nèi).每小題 1 分,共 25 分)1.下列關于學前教育的表述正確的是().A.學前教育只具有教育性,不具有福利性 B.學前教育只具有福利性,不具有教育性C.學前教育管理具有非學?；芾?/p>

33、的特點 D.學前教育管理具有學科化管理的特點2.園所管理系統(tǒng)主要包括().A.微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)B.宏觀系統(tǒng)和組織系統(tǒng)C.組織系統(tǒng)和條例系統(tǒng)D.環(huán)境系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)A.者、被者、體制B.特質(zhì)、行為、心理C.者、被者、環(huán)境D.行為、技能、觀念9.在我國,幼兒教育在行政上確立獨立地位始于().A.壬戌學制B.癸卯學制C.1955 年新學制D.壬寅學制10.學者久下在現(xiàn)代教育行政學一書中將教育行政作用劃分為().A.教育規(guī)劃作用和教育督導作用B.教育作用和教育服務作用C.教育促進作用和教育發(fā)展作用D.權(quán)力方面的限制作用和非權(quán)力方面的促進作用11.我國解放后第一個幼兒教育機構(gòu)建立于().A.B.1950

34、 年 C.1978 年D.1985 年12.我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢是().A.精英化和B.社會化和社區(qū)化 C.早期化和系統(tǒng)化D.綜合化和化13.我國教育法的效力等級有().A.3 個B.4 個 C.5 個D.6 個14.下列選項中不屬于學前教育規(guī)劃特點的是().A.性B.導向性 C.客觀性D.預見性A.彼德B.C.D.6.經(jīng)過精心培養(yǎng)逐步形成的并被組織成員認同的境界、價值取向和主導意識指的是().A.組織氣氛B.組織精神 C.組織文化D.組織力量7.兒童編班的兩種方式是().A.編班和混齡編班B.編班和編班C.編班和程度編班D.編班和程度編班8.要素理論提出的三個要素是().B.的管理

35、過程理論不具有操作性C.認為 P、D、C、A 四個基本階段了管理活動的一個周期D.把 P、D、C、A 四個階段有序安排在圓環(huán)中,形成一個完整的管理過程5.目標管理理論的提出者是().21.國家管理本國教育事業(yè)的制度化途徑是().A.教育體制B.學校行政體制 C.教育行政體制D.教育監(jiān)督體制22.1999 年 3 月 31 日召開了關于幼兒教育和青少年營養(yǎng)健康問題的會議,明確了幼兒教育的對象不僅限于36 歲的兒童,而且還包括以下哪一段的兒童?()A.03 歲B.04 歲 C.13 歲D.26 歲23.學前教育規(guī)劃如按規(guī)劃對象的時間來分,有長期、中期、短期規(guī)劃.一般來說,長期規(guī)劃通常為().A.1

36、 年B.3 年 C.5 年或 10 年D.20 年24.我國近代教育督導制度是哪一時期建立起來的?()A.國民黨時期B.北洋軍閥時期 C.清朝).B.在事實描述的基礎上的價值判斷 D.事實判斷與價值判斷的D.清朝初期25.教育評價實質(zhì)上是( A.作出價值描述C.作出事實判斷二、填空題(每空 1 分,共 15 分)學前教育作為一種教育活動,具有保育性、和的特點.適時控制主要是指控制的及時性,強調(diào)的是控制的.31.行為理論主要包括以下三種理論:支持關系理論、和行為連續(xù)體理論.學前教育管理是一個寬泛的概念,它具體包括對和的管理.園所管理過程是有階段的.園所保育工作管理的發(fā)展趨勢是保育工作管理的、.園

37、所組織機構(gòu)設置的原則包括精兵簡政原則、動態(tài)設置原則和.三、簡答題(每小題 6 分,共 30 分) 36.園所管理的基本原則有哪些?37.園所組織形象的設計應從哪些識別系統(tǒng)入手進行設計工作?38.簡述的主要內(nèi)容.教育督導有哪些主要職能和形式?簡述如何加強園所人力資源的管理.四、論述題(每小題 10 分,共 20 分)41.試述加強學前教育的必要性和途徑.運用目標管理的基本理論,分析園所管理中存在五、案例題(10 分)請運用學前教育行政的相關理論,對下面的及其管理對策.案例進行評述.近年來的學前教育整體教育質(zhì)量在名列前茅,0 至 6 歲兒童進學前教育機構(gòu)接受教育的比例為之最.已建立了完整的學前教育

38、管理網(wǎng)絡,早期教育的對象在向下延伸,1997 年起教育行政部門主管0 至6歲兒童的教育,門負責 0 至 6 歲兒童的衛(wèi)生工作.目前學前教育采取以教育部門辦學為主,社會力量辦學為輔的辦園所形式.全市獨立設置的有1001 所,附設在中小學、托兒所的幼兒辦學點也有1000 多個.在園幼兒人數(shù) 24.2 萬人,其中教育部門辦的占 73%,社會力量辦占 27%.浙江省 2006 年 10 月高學前教育行政與管理試題一、單項選擇題(本大題共 25 小題，每小題 1 分，共 25 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.A.第一部幼教

39、行政頒布的是（ ）工作章程 B.1959 年頒布的工作條例管理條例C.1979 年頒布的決定 D.頒布的2.建立園所評價指標體系的程序是（ ）A.目標確定目標分解目標承諾目標體系化B.初擬指標篩選指標分配權(quán)重體系試用完善C.目標制定目標執(zhí)行目標目標反饋自成體系D.指標設計指標分解指標調(diào)控指標評價狹義的文化是指社會的以及與之相適應的組織機構(gòu)、和等物化的精神.絕對評價又稱.教育規(guī)劃又稱.3.下列選項不屬于教育督導主要形式的是（ ）A.綜合性督導 B.績效督導 C.專項督導 D.經(jīng)常性督導 4.學前教育規(guī)劃的特點是（ ）A.方向性、動態(tài)性、系統(tǒng)性、周期性、園本性 B.園本性、動態(tài)性、導向性、綜合性、

40、科學性C.導向性、綜合性、系統(tǒng)性、客觀性、預見性 D.科學性、動態(tài)性、周期性、預見性、導向性 5.我國教育法分為五個效力等級，其中第四個效力等級是（ ）A.教育單行法律 B.教育行政6.從世界各國教育行政C.地方性教育D.教育規(guī)章與發(fā)展的趨勢來看，教育行政趨于（ ）A.化 B.分權(quán)化 C.均權(quán)化D.非化7.下列關于理念識別系統(tǒng)的表述正確的是（ ）A.理念識別系統(tǒng)的設計完全不受文化觀念的影響 B.理念識別系統(tǒng)的表達方式應當是復雜、繁瑣的C.理念識別系統(tǒng)的具體表達方式有、標語、信條、取名、詞等D.理念識別系統(tǒng)的表達方式具有不穩(wěn)定性的特征8.學前教育管理體制是由兩個部分的，這兩個部分是（ ）A.學前

41、教育管理機構(gòu)與學前教育管理規(guī)范 B.學前教育組織與學前教育 C.學前教育機構(gòu)與學前教育制度 D.學前教育管理體系與學前教育制度 9.在我國，幼兒教育在行政上確立獨立地位始于（ ）A.壬戌學制 B.癸卯學制 C.1955 年新學制 D.壬寅學制10.下列選項中不是非權(quán)力要素的是（ ）D.資歷A.品格 11.在A.無序管理B.知識C.才能和B.的管理方格理論中，(9、1)型管理又稱為（ ）型管理 C.任務型管理 D.中間型管理12.園所家長工作管理的組織基礎是（ ）A.社區(qū) B.居委會 C.家園 13.園所教研工作基本組織A.教研組 B.年級組 C.教師D.家長是（ ）D.教務組14.下列關于園所

42、組織文化構(gòu)建的表述正確的是（ ）A.精神文化的構(gòu)建主要包括組織系統(tǒng)和組織價值觀的構(gòu)建B.在組織精神的構(gòu)建中，要防范形式化、化傾向C.物質(zhì)文化是組織文化的外表層次，而不是組織文化樣式的基礎D.形象文化不能直接傳遞組織文化，無法有效地確立組織的知名度15.在一般情況下，管理幅度大小的確定往往取決于性質(zhì)和（ ）面的，即組織機構(gòu)層次的高低、管理中解決問題的A.管理者的大小 B.管理者才能的高低 C.管理者的差異 D.管理者人數(shù)的多少16.學前教育管理的發(fā)展趨勢包括（ ）A.C.、多樣化、科學化、整體化、規(guī)范化 B.、單一化、信息化、整體化、規(guī)范化 D.、單一化、科學化、整體化、規(guī)范化、多樣化、綜合化、

43、規(guī)?；?、社會化17.下列關于管理與托兒所管理的表述正確的是（ ）A.B.C.D.管理屬于學前教育管理，托兒所管理不屬于學前教育管理管理與托兒所管理之間不存在任何的共同性管理與托兒所管理之間存在著一定的共同性管理不屬于學前教育管理，托兒所管理屬于學前教育管理18.“管理者在管理過程中，對各方面的工作實施有目的地干預，及時糾偏，把握管理方向，從而實施有效管理的過程”被稱為（ ）A.管理的計劃職能 B.管理的指揮職能 C.管理的協(xié)調(diào)職能 D.管理的控制職能 19.任何組織結(jié)構(gòu)的設計都必須遵循的基本原則是（ ）A.復雜化原則 B.簡單化原則 C.非協(xié)作關系原則 D.多樣化原則 20.教育評價中自我評價

44、與他人評價的劃分依據(jù)是（ ）A.評價過程 B.評價目的 C.評價主體 D.評價標準 21.“整個評價工作的總體結(jié)構(gòu)和工作計劃”是指（ ） A.評價方案 B.評價過程 C.評價功能 D.評價指標22.我國教育行政體制中，教育行政機構(gòu)既是決策機構(gòu)又是執(zhí)行機構(gòu)，這種體制屬于（ ）A.議行合一制 B.議政制 C.議行制 D.議政分離制23.組織文化的重要任務是（ ）A.建立組織秩序 B.加強組織管理 C. 24.下列關于制度文化的表述正確的是（組織行為 D.增強凝聚力）A.不同的制度文化，對制度的內(nèi)容、作用和實施方法的理解與認識沒有差異 B.組織的管理制度反映出組織的管理風格，同時也是組織文化的反映C

45、.管理中的“硬性制度”與“柔性制度”，僅僅是制度本身的差異，制度文化的差異D.按照組織文化的理論，采用嚴密、復雜的規(guī)章制度來控制員工比對員工實行“軟約束”效果要好25.情景理論認為影響者成敗的情景有很多，所有的這些都可以統(tǒng)稱為環(huán)境變數(shù)。環(huán)境變數(shù)有三類，下列選項不屬于環(huán)境變數(shù)的是（ ）A.因果變數(shù) B.變數(shù)C.輸入變數(shù) D.產(chǎn)出變數(shù)二、填空題(本大題共 10 小題，每空 1 分，共 15 分)請在每小題的空格中填上正確。錯填、不填均無分。學前教育作為一種教育活動，具有保育性、綜合性的特點。園所管理的基本任務主要有三個方面，即：建立園所的，加強園所的，完善園所的管理。從決策的主體來劃分，可以將決策

46、分為和。園所管理過程的基本環(huán)節(jié)包括、監(jiān)督檢查和總結(jié)提高。組織的目標按層次可分為總體目標、和組織文化的主要形式是。目標。行為理論主要包括以下三個理論：、管理方格理論和。教育行政是國家教育職能的表現(xiàn)形式，具有政治性和的特點。教育規(guī)劃，又稱。從狹義的學前教育評價的范圍來看，主要包括三、簡答題(本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分) 36.學前教育規(guī)劃的執(zhí)行需要注意哪些問題?園所保育工作管理的基本內(nèi)容有哪些?操作性管理的局限性有哪些?簡述我國幼教行政管理原則的基本含義。簡述組織文化與管理的關系。四、論述題(本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分)評價、教師評價和等方面的內(nèi)容。4

47、1.試論述“”理論的基本含義與管理意義。42.聯(lián)系園所管理實際，說明如何完善我國教育督導制度？五、案例題(本大題 10 分)43.請運用學前教育的相關理論來評述下面的事件。在近幾年的“入學前這一階段是”上，不斷有代表提出加強學前教育建設，呼吁學前教育法的出臺。一個人從出生到各方面發(fā)展最重要和關鍵的時期，但是目前我國的學前教育事業(yè)卻出現(xiàn)了嚴重滑坡。有數(shù)據(jù)表明，從 1995 年至 2001 年數(shù)從 1804降至 111706 所，減少了 38.1；在園幼兒人數(shù)從 2711.2至 2021.8 萬，減少了 25.4；特別是 3 至 6 歲幼兒入園率從 4l降至 34，已低于“八五”末期的水平。其主要

48、問題突出表現(xiàn)在：市學前教育行政管理機構(gòu)幾乎全部撤銷，幼教組織與管理失去基本保障；許多地方公辦被強行改制，幼兒受教育權(quán)受到嚴重，甚至在一些地方賣園風盛行，將變賣給個人；教師的編制、工資、醫(yī)療、培訓等缺乏應有的基本保障，特別是占我國教師總數(shù) 70的農(nóng)村幼兒教師，至今沒有解決最基本的與待遇問題；各種社會力量辦園的條件、權(quán)利和行為缺乏應有的規(guī)范，嚴重影響社會力量辦學的積極性和學前教育的質(zhì)量。浙江省 2007 年 10 月學前教育行政與管理試題一、單項選擇題（本大題共 15 小題，每小題 1 分，共 15 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或

49、未選均無分。決定學前教育管理的特點是一種非學?；芾淼氖? ) A.保育性 B.啟蒙性 C.綜合性 D.多樣性將組織中有限的人力資源盤活，管理者合理用人的重要組成部分是( ) A.錄用人選 B.優(yōu)化組合 C.用人策略 D.合理選人管理的起點是( )A.計劃 B.組織 C.控制 D.決策在正常的管理活動中按一定的程序而經(jīng)常不斷地產(chǎn)生的信息是( ) A.原始信息 B.有效信息 C.內(nèi)在信息 D.常規(guī)信息提出“目標管理與自我控制”觀點的是( )A.B.C.是( )D.6.組織文化的A.人本文化7.為兒童的 A.集體活動B.柔性管理 C.組織價值觀 D.增強凝聚力學習和個性發(fā)展提供了B.分組活動 C.

50、正規(guī)活動 D.戶外活動的是( )8.對部門系統(tǒng)與成員的控制就是( )A.決策 B.計劃 C.組織 D.評估9.按照管理方格理論，理想的方式是( )A.管理 B. 團隊管理 C. 任務管理 D. 中間型管理10.的制定近代第一個經(jīng)正式頒布并實際推行的學制。( )A.奏定學堂章程 B. 壬戌學制 C. 壬寅學制 D. 癸卯學制11.進一步明確“幼兒教育屬于基礎教育的一部分，管理體制為地方負責，分級管理和有關部門分工負責”的是( )A.面向 21 世紀教育振興行動計劃B.關于教育職責分工的決定C.管理條例D.關于明確幼兒教育事業(yè)12.在制定學前教育規(guī)劃時，不能只顧數(shù)量的增長，盲目追求機構(gòu)數(shù)量，任意擴

51、大規(guī)模，搞超常規(guī)發(fā)展，一步到位等，否則可能會因條件不具備而導致教育質(zhì)量下降的嚴重。這體現(xiàn)了學前教育規(guī)劃編制的( )A. 學前教育發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則 B. 學前教育發(fā)展與國民教育整體發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則C. 學前教育規(guī)模與質(zhì)量相互協(xié)調(diào)的原則 D. 從實際出發(fā)的原則13.中國歷史上第一部視學是( )A. 視學官章程 B. 視學規(guī)程C. 教育督導暫行規(guī)定 D.關于加強教育督導與評估工作的意見依據(jù)。( )教育政策 D.14.是教育的A. 教育方針 B. 教育法律 C.15.學前教育督導活動必須堅持從實際出發(fā)，實事求是，這體現(xiàn)了教育督導的原則。( )A. 方向性 B. 科學性 C.性 D.

52、 促進性二、多項選擇題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.從園所目標管理的現(xiàn)狀來看，園長應該特別注意防范和協(xié)調(diào)( )A.目標管理的形式化 B.目標管理的斷裂化 C.目標管理的機械化 D.目標管理的E.目標管理的多樣化化17.外部培訓有( )A.學歷培訓 B.教育科研培訓 C.上崗培訓 D.案例分析培訓 E.工作培訓18.我國教育的表現(xiàn)形式有( )A.19.權(quán)力A. 品格B. 教育法律 C. 教育行政主要由D. 地方性教育E. 教育規(guī)章。( )B. 才能C. 傳

53、統(tǒng)D. 職位E. 資歷20.學前教育評價的功能( )A. 導向功能 B. 鑒定功能 C. 激勵功能 D. 反饋功能 E. 研究與改進功能三、(本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分)21.組織文化 22.協(xié)調(diào)職能 23.學前教育評價 24.學前教育25.制四、簡答題(本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分)26.簡述調(diào)動員工積極性的方法。27.簡述有效的基本原則。28.簡述園所保育工作管理的誤區(qū)。29.簡述教育督導的職能。30.簡述學前教育規(guī)劃的特點。五、論述題(本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分)31.分析園所效能管理存在。32.論述加強學前教育建設的必要

54、性。六、分析題(本大題 10 分)33. 某些存在保育員、營養(yǎng)員、員的人數(shù)比例不達標，沒有做到人人持證上崗，缺乏必要的專業(yè)培訓請分析造成這種現(xiàn)象的原因是什么，如何糾正這種現(xiàn)象。浙江省 2007 年 1 月學前教育行政與管理試題一、在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.人力資源管理的基本任務是（）A.優(yōu)化組合 B.合理用人 C.合理選人D.培養(yǎng)2.提出：“管理就是決策”觀點的是（）A.B.C.D.3.組織權(quán)限理論的一個重要概念是（）A.預先控制 B.管理效益 C.無差別圈D.提煉定格4.過程管理的基本特點主要表現(xiàn)為（）A.全

55、面化 B.科學化 C.程序化D.規(guī)范化5.園長在實施分層管理的過程中，必須研究是（）A.評價 B.考核 C.計劃D.6.組織文化及理論出現(xiàn)于（）A.20 世紀 60 年代 B.20 世紀 70 年代 C.20 世紀 80 年代 D.20 世紀 90 年代7.組織價值觀的作用是（）A.總結(jié)作用 B.選拔作用 C.管理作用D.評判作用8.為兒童的健康成長奠定基礎的是（）A.保育管理 B.教育管理 C.科研管理D.安全管理9.是依靠其也比較長久。（次的、內(nèi)在的力量，這種力量對人的心理和情感產(chǎn)生深刻的影響作用，因而維持的時間）A.職務權(quán)力 B.非權(quán)力C.威信D.權(quán)力10.提出了管理方格理論。（）A.B

56、.C.和D.11.我國教育中效力最高的是（）A.B.教育法律 C.教育行政D.地方性教育12.是教育督導最本質(zhì)、最A.評價職能 B.監(jiān)督職能 C.指導職能的職能。（）D.反饋職能13.學前教育規(guī)劃工作是學前教育行政的一種職能活動，也是行政管理的（）A.首要環(huán)節(jié) B.基本環(huán)節(jié) C.最后環(huán)節(jié)D.總結(jié)環(huán)節(jié)14.編制教育規(guī)劃方案要建立在科學的基礎上，要對未來教育事業(yè)的發(fā)展有一種朝前意識。這體現(xiàn)了教育規(guī)劃的特點。（A.導向型 B.前瞻性 C.客觀性）D.預見性15.是指在教育活動或某項工作開始之前，某一決策方案出臺之前所進行的摸底性性評價。（）A.性評價 B.形評價 C.終結(jié)性評價D.相對性評價二、多項

57、選擇題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.學前教育管理的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)的基本特征。（）A.B.科學化 C.整體化 D.化 E.規(guī)范化17.培訓有（）A.學歷培訓 B.教育科研培訓 C.上崗培訓 D.案例分析培訓 E.工作培訓18.學前教育督導的原則有（）A.方向性原則 B.科學性原則 C.性原則 D.層次性原則 E.促進性原則19.教育督導的基本職能有（）A.改良職能 B.監(jiān)督職能 C.評價職能 D.指導職能 E.反饋功能20.工作評價的內(nèi)容有（）A.安全管理評

58、價B.保教價 C.評價 D.管理工作評價E.與家庭和社區(qū)關系的評價三、(本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分)21.決策 22.例外管理 23.教育評價 24.教育25.分權(quán)制四、簡答題(本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分)26.簡述園所家長工作管理的任務。27.簡述能級原則的管理方法。28.簡述園所組織的目標管理的作用。29.簡述教育的表現(xiàn)形式。30.簡述學前教育評價的功能。五、論述題(本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分)31.論述園所組織文化構(gòu)建的基本環(huán)節(jié)。32.論述學前教育評價的基本內(nèi)容。六、分析題(本大題 10 分)33.分析非權(quán)力理論，如何運

59、用非權(quán)力建立良好的管理氛圍，提高園所管理的效果。浙江省 2008 年 1 月學前教育行政與管理試題一、單項選擇題(本大題共 15 小題，每小題 1 分，共 15 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.“整體大于部分之和”體現(xiàn)了( )A.合理用人 B.人力組合的優(yōu)化 C.用人的認可度 D.用人的 2.就是對園所管理目標的控制。( )A.決策 B.計劃 C.組織 D.評估3.決策需要解決是( )A.怎樣.為什么干 C.干得如何 D.干什么過程管理的系統(tǒng)化特點，必然帶來過程管理的( ) A.科學化 B.全面化 C.網(wǎng)絡化 D

60、.多樣化提出“沒有機構(gòu)就沒有管理，沒有管理就沒有機構(gòu)”的是()A.B.C.D.6.組織文化的重要任務是( )A.柔性管理 B.組織價值觀 C.增強凝聚力 D.人本文化 7.教研組的本質(zhì)特征是( )A.研究功能 B.教學功能 C.管理功能 D.保育功能8.是督導工作的中心環(huán)節(jié)，主要解決怎樣督導 A.計劃準備階段 B.組織實施環(huán)節(jié)C.總結(jié)處理環(huán)節(jié) D.反饋環(huán)節(jié)。( )9.A.是在教育計劃、教育工作方案實施過程中經(jīng)常進行的評價。( )性評價 B.相對評價C.終結(jié)性評價 D.形評價10.A.C.教育家B.D.1929 年首次提出教育評價的概念。( )11.教育督導活動必須依據(jù)一定的方針、政策、這體現(xiàn)了