1、2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞整合訓(xùn)練（3）學(xué)校：_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、詩歌鑒賞1.閱讀下面這首唐詩，完成問題。夏日即事劉得仁到曉改詩句，四鄰嫌苦吟。中宵橫北斗，夏木隱棲禽。天地先秋肅，軒窗映月深。幽庭多此景，惟恐曙光侵。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.“中宵”點(diǎn)出是半夜，“恐曙光侵”暗示即將天明，照應(yīng)了首句的“到曉”。B.“橫北斗”是典型的夏夜景象，“橫”字形象地寫出了北斗之態(tài)，如在目前。C.本是夏夜，詩人卻感到如秋天般涼爽宜人，頸聯(lián)字里行間透出愉悅之意。D.“幽庭”句是對(duì)三聯(lián)內(nèi)容的綜述，其中“幽”字突出了環(huán)境的深邃與寧靜。2.請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要分析詩人的

2、形象。2.閱讀下面這首宋詩，完成各題。次秀野種粟韻朱熹阿香一笑走豐隆，雨遍平疇萬頃中。舊喜樊遲知學(xué)圃，今看許子快論功。遙憐郁郁翻秋隴，預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)。珍重詩翁且強(qiáng)健，東阡南陌興無窮。注阿香：推雷車的女神。豐?。豪咨?。樊遲：孔子弟子，曾向孔子請(qǐng)教如何種菜。許子：許行，為神農(nóng)之學(xué)，手種粟而后食。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.首句借用“阿香”“豐隆”等古代神話傳說，表達(dá)出了降雨時(shí)的歡快心情。B.風(fēng)雷之后，滂沱大雨解除了萬頃農(nóng)田的旱情，大地也迎來了耕種的時(shí)機(jī)。C.詩人曾為儒家弟子想學(xué)習(xí)農(nóng)耕而高興，如今善意提醒朋友不可急于事功。D.尾聯(lián)祝愿老友保重身體，希望他能在田間小路漫步吟

3、詠，盡享無窮興味。（2）本詩的“遙憐郁郁翻秋隴，預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”兩句頗受后世稱道，請(qǐng)賞析這兩句的精妙之處。3.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。永遇樂李清照落日熔金，暮云合璧，人在何處。染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無風(fēng)雨。來相召、香車寶馬，謝他酒朋詩侶。中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟(jì)楚。如今憔悴，風(fēng)鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語。注釋：這首詞是李清照晚年避難江南時(shí)的作品。（吹梅笛怨）梅，指樂曲梅花落。用笛子吹奏此曲，其聲哀怨。（中州）這里指北宋都城汴京。（雪柳）這里指素絹和銀紙做成的頭飾。（濟(jì)楚）指端整、漂亮。（怕見

4、）怕得，懶得。1.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.詞作從元宵佳節(jié)傍晚時(shí)分的天空景象寫起，把落日光解，傍晚云彩描繪得絢麗繽紛。B.詞人本要乘車馬和朋友去參加元宵節(jié)的詩酒盛會(huì)，卻因?yàn)橥蝗缙鋪淼娘L(fēng)雨而婉言推辭。C.元宵節(jié)是本詞的寫作重點(diǎn)，雖未言衰但衰情溢于言表，委婉含蓄地表達(dá)了詞人的悲痛。D.詞人將平易淺顯的口語與錘煉工致的書面語融合使用，使語言極富表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。2.此詞在描摹景象時(shí)使用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句簡要分析。4.閱讀下面這首明代詩歌，完成12題。重游弇園陳子龍放艇春寒島嶼深，弇山花木正蕭森。左徒舊宅猶蘭圃，中散荒園尚竹林。十二敦盤誰狎主？三千賓客半知音。風(fēng)流搖落

5、無人繼，獨(dú)立蒼茫異代心?！咀ⅰ繌m園：坐落于江蘇太倉隆福寺西，為明代文壇領(lǐng)袖王世貞舊居之所。陳子龍：明末文學(xué)家。其創(chuàng)作受到前后七子“文必秦漢，詩必盛唐”復(fù)古主張的影響。后七子領(lǐng)袖王世貞，更是他仰慕的文壇先輩。太倉的弇園，也便成了他一再游瞻的地方。敦盤：指玉敦和珠盤。古代天子或諸侯盟會(huì)所用的禮器。 狎主：交替主持。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“春寒”“蕭森”渲染了悲涼的氣氛，抒寫了詩人重游舊園時(shí)的郁悒心境。B.頷聯(lián)用屈原、嵇康之典，刻畫弇園主人王世貞高潔忠貞、灑脫不羈的形象。C.頸聯(lián)指出，王世貞雖然得到了文壇盟主的地位，卻是知音難覓，令人同情。D.全詩風(fēng)格沉雄典雅，格律謹(jǐn)

6、嚴(yán)，用典精妙，情感真實(shí)感人，頗具盛唐之風(fēng)。2.詩的最后兩句有何含意?請(qǐng)簡要分析。5.閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。秋懷二前（其一）黃庭堅(jiān)秋陰細(xì)細(xì)壓茅堂，吟蟲啾啾昨夜涼。雨開芭蕉新閑舊，風(fēng)撼篔簹注宮應(yīng)商。砧聲已急不可緩，檐景既短難為長。狐裘斷縫棄墻角，豈念晏歲多繁霜。注篔簹，一種支薄、節(jié)長而桿高的竹子。（1）下列對(duì)這首詩的理解和欣賞，不正確的一項(xiàng)是( )A.詩的首聯(lián)扣題，從細(xì)微處入手，分別用了兩個(gè)疊詞，展現(xiàn)出了秋天的凄清景象。B.頷聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，寫出雨后芭蕉葉子的顏色變化和風(fēng)吹竹動(dòng)的聲音，極具畫面感。C.頸聯(lián)宕開一筆，通過寫搗衣聲的急促和日影不長，側(cè)面烘托出游子的思鄉(xiāng)之情。D.全詩寫景，視覺和聽

7、覺并用，既體現(xiàn)了詩人觀物之細(xì)，也為最后抒情做了鋪墊。（2）詩人在尾聯(lián)寫自己的生活境遇、看似順唐，實(shí)則不然，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。參考答案1.答案：1.D2. 塑造了一個(gè)喜愛寫詩的詩人形象。首聯(lián)直敘其整夜都在修改詩句,四鄰都因此感到厭煩。中間兩聯(lián)通過寫景突出天地之幽靜,暗示其喜歡這樣的寫詩氛圍。尾聯(lián)則通過議論,表達(dá)詩人唯恐天亮而破壞了寫詩的好環(huán)境解析：1.“是對(duì)三聯(lián)內(nèi)容的綜述”錯(cuò),不包括首聯(lián)。2.答案：（1）C（2）“翻”“弄”賦予自然以人格化，寫出稻浪翻滾的遠(yuǎn)景與稻穗低垂的近景；“郁郁”“垂垂”運(yùn)用疊詞，凸顯果實(shí)的繁茂與豐碩，摹寫逼真，音律和諧；詩人借助虛寫，想象秋收之時(shí)的美景，強(qiáng)化了春日雨后種

8、粟的喜悅之情。解析：（1）C.“如今善意提醒朋友不可急于事功”錯(cuò)，“今看許子快論功”與“舊喜樊遲知學(xué)圃”照應(yīng)，表達(dá)的意思是為儒家弟子的改變而欣慰，他們而今也開始重視農(nóng)業(yè)愿意看神農(nóng)之學(xué)，以手種粟而后食為樂事，善意提醒朋友也應(yīng)該以農(nóng)事為樂。故選C。（2）“遙憐郁郁翻秋隴，預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”意思是說深愛著秋季里富有勃勃生機(jī)茂盛蓊郁的田埂，其間的莊稼在晚風(fēng)中搖曳翻滾，雨后的春日里預(yù)想不久后的秋收季節(jié)定是籽粒成熟，稻穗低垂的樣子，令人欣喜愜意。詩句對(duì)仗工整，“遙憐”與“預(yù)想”強(qiáng)調(diào)兩句為想象虛寫秋收之貌；“郁郁”對(duì)應(yīng)“垂垂”突出豐收之景；“翻秋隴”對(duì)應(yīng)“弄晚風(fēng)”，把大自然寫活了，賦予它們?nèi)说男袨閯?dòng)作，一“翻

9、”一“弄”極富生活情趣，生動(dòng)形象親切可感，富有詩情畫意，讓人身臨其境，寫出稻浪翻滾的遠(yuǎn)景與稻穗低垂的近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，化靜為動(dòng)，富有生機(jī)和活力，感染力強(qiáng)?！坝粲簟薄按勾埂本鶠榀B音詞，形容詞性，音韻和諧瑯瑯上口，突出了春天的生機(jī)和秋季的碩果，詩人借助想象虛寫秋收之時(shí)的美景，強(qiáng)化了春日雨后種粟的喜悅之情，實(shí)虛結(jié)合，內(nèi)容豐富，感情真摯深厚。3.答案：1.B2.比喻?！奥淙杖劢稹敝邪选奥淙盏墓廨x”比喻為“熔解的金子”，“暮云合壁”中把“圓月”比喻成“壁玉”，生動(dòng)形象地描繪了元宵節(jié)絢麗的暮景。虛實(shí)結(jié)合。眼前元宵佳節(jié)的景象不禁使詞人想到往年在汴京時(shí)的情景，由今而昔、由昔而今的虛實(shí)描寫，豐富了詩歌內(nèi)容。視聽結(jié)

10、合。如“染柳煙濃”從視覺著眼，寫早春時(shí)節(jié)初生細(xì)柳被淡煙籠罩的情形；“吹梅笛怨”從聽覺落筆，通過笛聲傳來的哀怨曲調(diào)表現(xiàn)人物內(nèi)心的凄涼。解析：1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B“卻因?yàn)橥蝗缙鋪淼娘L(fēng)雨而婉言推辭”錯(cuò)，“次第豈無風(fēng)雨”表明風(fēng)雨還沒有到來，這只是詞人的擔(dān)憂；結(jié)合全詞來看，詞人婉言推辭的根本原因在于多年來顛沛流離的境遇和深重的國難家愁使她無心游樂。故選B。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。先找出寫景的句子，再分析手法即可。寫景的句子主要在上闋?！奥淙杖劢?，暮云合璧”，落日的余暉像熔化了的金子，傍晚的云彩像圍合著的明月。把“落日的余暉”比喻為“熔化了的金子”，把“圓月”比喻成“

11、壁玉”，這兩句生動(dòng)形象地描繪了元宵節(jié)絢麗的暮景?！奥淙杖劢?，暮云合璧”著力描繪元夕絢麗的暮景，但緊接著一句“人在何處”，卻宕開去，是一聲充滿迷惘與痛苦的長嘆。這里包含著詞人由今而昔、又由昔而今的意念活動(dòng)。置身表面上依然熱鬧繁華的臨安，恍惚又回到“中州盛日”，但旋即又意識(shí)到這只不過是一時(shí)的幻覺，因而不由自主地發(fā)出“人在何處”的嘆息。實(shí)寫眼前元宵佳節(jié)的景象，虛寫回憶往年在汴京時(shí)的情景，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，豐富了詩歌內(nèi)容?！叭玖鵁煗?，吹梅笛怨”，渲染柳色的煙霧漸漸地濃郁，笛子還吹奏著梅花落的怨曲哀聲。上句從視覺著眼，寫早春時(shí)節(jié)初生細(xì)柳被淡煙籠罩。下句從聽覺落筆，通過笛聲傳來的哀怨曲調(diào)，聯(lián)想到“砌下

12、落梅如雪亂”的初春景色。詞人不直說梅花已謝而說“吹梅笛怨”，借以抒寫自己懷念舊都的哀思。正因?yàn)檫@樣，雖有“染柳煙濃”的春色，卻只覺春意味少。 4.答案：1.C; 2.昔日文壇的風(fēng)華,已隨弇園主人的逝去而“搖落”,無人承繼。我雖與先輩生不同時(shí),但在振興文壇的志向上,卻又是聲氣相應(yīng)/異代同心。 表達(dá)失去先輩之悲,承續(xù)先輩精神的決心/愿意追隨先輩/對(duì)先輩的緬懷景仰。解析：1.“知音難覓,令人同情”理解有誤。 5.答案：（1）C（2）尾聯(lián)表面上寫詩人裘破無人縫補(bǔ)，故而“棄墻角而”不收拾，接著寫夜晚嚴(yán)霜多，也不考慮應(yīng)對(duì)之策。這些表明詩人作客在外，為官清貧，生活看似頹唐，但卻側(cè)面說明了詩人不重物質(zhì)貧乏，不拘生活小節(jié)的生活情調(diào)，從而反映詩人灑脫達(dá)觀的生活態(tài)度，頗具理趣。解析：（1）C.“側(cè)面烘托出游子的思鄉(xiāng)之情錯(cuò)誤