1、課 題口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷在實(shí)際情境中，探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過程，并掌握計(jì)算方法。2在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。教學(xué)重點(diǎn):整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)算法的掌握和算理的理解。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，你們想去春游嗎？你們想到什么地方去玩一玩呢？如果要去這些地方可能要坐車，下面我們就一起去停車場(chǎng)看一看。(課件出示情境圖。)停車場(chǎng)里有大客車和中客車。哪位同學(xué)能說說你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？師：求

2、一共有多少個(gè)座位用什么方法計(jì)算？怎么列算式？這個(gè)算式的結(jié)果是多少？今天我們就重點(diǎn)研究整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。二、探索新知(一)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。1要求一共有幾個(gè)座位怎么想？你會(huì)用算式表示出來嗎？生匯報(bào)，師板書。2怎么算出得數(shù)的？先想一想，再說給同桌聽一聽。3生交流，歸納計(jì)算方法。(師逐一課件展示)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。(評(píng)：結(jié)合數(shù)數(shù)想出得數(shù)，不錯(cuò))4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，是70。(評(píng)：根據(jù)數(shù)的組成，指名再說說)由437想到403070。(評(píng)：同意這種算法嗎？怎么理解呢？請(qǐng)計(jì)數(shù)器來幫忙，40怎么撥？這里的4表示？30怎么撥？這里的3表示？合起來7粒珠子，這個(gè)7表示？所以403070)4小結(jié)算法。小朋友真會(huì)

3、動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有數(shù)數(shù)的，有計(jì)算的，有用數(shù)的組成，計(jì)算出403070，單位名稱是？(板書)5你喜歡用哪種方法計(jì)算，指名說說(計(jì)算過程)，再在課本上填出得數(shù)。(二)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十。1老師把題目進(jìn)行了小改動(dòng)(出示圖2)，現(xiàn)在你能說說圖中告訴我們什么信息？要求什么問題？怎么想？你會(huì)用算式表示出來嗎？2703040怎么想的？說給同桌聽一聽。3指名說說，集體交流算法。(預(yù)設(shè)數(shù)的組成，734，想加算減法)4讀算式，說單位名稱。三、鞏固練習(xí)1完成“想想做做”第1題。2完成“想想做做”第2題。讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計(jì)算，全班交流各自的出題情況。3完成“想想做做”第3、4題。集體反饋時(shí)，出示幾道題讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。4完成“想想做做”第5題。師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這幅圖，說一說你看到了什么，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？師：兔子拔的個(gè)數(shù)和山羊的同樣多，兔子到底拔了多少個(gè)？(20個(gè))讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？【板書設(shè)計(jì)】整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)403070(個(gè))4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，