實崇小學(xué)區(qū)教育工作會校長表態(tài)發(fā)言東崇前學(xué)區(qū)和陶白學(xué)區(qū)_第1頁
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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁實崇小學(xué)區(qū)教育工作會校長表態(tài)發(fā)言 東崇前學(xué)區(qū)和陶白學(xué)區(qū)實崇小學(xué)區(qū)教育工作會校長表態(tài)發(fā)言尊敬的指導(dǎo)、同志們:大家好!記得九年前,實崇實驗小學(xué)剛剛建校時,我曾在這樣的大會上作表態(tài)發(fā)言。那時區(qū)委、區(qū)政府交給我的任務(wù)是:把學(xué)校辦起來,不能讓她垮掉,要為永定城區(qū)小學(xué)入學(xué)難排憂解難。幾年來,奔著這個目的,我們?yōu)榱藢W(xué)校的生存、開展努力工作。九年后的今天,指導(dǎo)又指定我大會表態(tài)發(fā)言,我給我們學(xué)校作這樣的定位:把實崇小學(xué)辦成窗口示范學(xué)校,在全區(qū)、全市乃至全省、全國發(fā)揮輻射帶動作用。我并不是唱高調(diào),因為幾年的奮斗與積累,我們擁有了豐厚的人才資,學(xué)校117名老師中有特級老

2、師兩名,中學(xué)高級老師四名,市名優(yōu)老師三名,二十八名市級以上骨干老師。我們有這么一支優(yōu)秀的老師隊伍,我們有承當輻射帶動作用的責(zé)任和義務(wù)。那么,怎樣實現(xiàn)我校的定位,根據(jù)總理的政府工作報告和永定區(qū)十一五&”教育改革開展任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,在20_年,我們將唱響創(chuàng)新、開展&”主旋律,重點做好以下三方面工作。一、抓教學(xué)研究,以教學(xué)科研創(chuàng)新推動學(xué)校開展大家知道,新課程改革在永定區(qū)已經(jīng)施行了三年,我認為目前已經(jīng)進入瓶頸階段:教材變了,課程變了,一個根本的問題沒有改變,即老師的思想觀念、對教育的認識和態(tài)度、工作的方法與手段沒有變。造成這種現(xiàn)狀的原因就是老師的評價沒有改變。評價是老師工作的導(dǎo)向。那么,什么樣的評

3、價才能促進老師自主、積極、科學(xué)地轉(zhuǎn)變觀念,端正態(tài)度,改良方法與手段,尋求自我開展,進步教育教學(xué)質(zhì)量呢?這是一個值得研究的問題。我們將專題研究老師開展性評價問題,并將其作為十一五&”重點課題進展實驗研究,積極探究老師開展性評價體系,為老師的成長進步營造良好的環(huán)境,搭建成功的平臺。我們還將認真研究小學(xué)生養(yǎng)成教育的方法和策略,弄清小學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,積極探究小學(xué)生養(yǎng)成教育各年段指標體系和達成目的的方法策略,形成具有實崇特色的教育理念和策略,推動師生進步,推動學(xué)校開展。通過教學(xué)研究,我們將著力打造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型學(xué)校。二、抓教育信息化建立,以技術(shù)手段創(chuàng)新提升學(xué)校品位截止目前,學(xué)校信息化建立投資

4、202萬元。建立的目的是使用,高效率、高質(zhì)量的使用。本年度學(xué)校將信息技術(shù)手段的創(chuàng)新上狠下功夫。重點做好四件事:一是建實崇校園網(wǎng)站,開啟學(xué)校、社會、家庭交流溝通的渠道,老師學(xué)生交流、學(xué)習(xí)的平臺;二是創(chuàng)立實崇校園電視臺,為孩子們建起一方安康幸福成長的快樂地;三是把學(xué)校每一間教室建成多媒體教室,實現(xiàn)校園網(wǎng)輔助教學(xué),使師生共享豐富的優(yōu)質(zhì)的教育資;四是實現(xiàn)教育管理網(wǎng)絡(luò)化,形成具有我校特色的辦公系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)。三、抓校園文化建立,打造實崇精神品牌建校九年,我們學(xué)校一直在征地、擴大、建立,校園面積由原來9畝多地, 建筑面積8 00多平方米擴大到13畝地,7766平方米建筑面積。廣闊師生經(jīng)歷了修操場、拆舊房狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的艱辛磨礪,學(xué)校無論是硬件建立還是軟件建立都有了大的進步。在學(xué)校硬件和質(zhì)量建立過程中,我們形成了勤奮踏實、科學(xué)高效、執(zhí)著奉獻、爭創(chuàng)一流的實崇校園文化,艱辛建校釀就了實崇珍貴的精神文化。我們將傳承這種文化,用這種文化精神教育影響我們一代又一代實崇人踏實學(xué)習(xí)工作,老實做人做事,勤奮理論創(chuàng)造。最后,我說說我們?nèi)w師生的

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