1、導入新課：記敘文是以記敘、描寫為主要手法，以記人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體。從廣義的角度理解，初中階段所學的小說、散文、通訊、報告文學、人物傳記、游記、新聞等文體都屬于記敘文范疇。課標展示1在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。3、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語

2、言?？碱}回放12005寶石項圈2、2006六個饅頭1人們在看到老人的一剎那為什么一定會注意到她的項圈？2、從第6段和第7段畫線的甲乙兩處句子中任選出一處，具體分析其在表達上的好處。3、文末方框處隱去了結(jié)尾。如果讓你從下面A、B兩項中選擇，你會選哪一個作結(jié)尾？4、第9段中寫老奶奶因為我的貿(mào)然問話而臉色黯淡下來，如果你在現(xiàn)場，你會對老奶奶說些什么？1文章為什么要以六個饅頭”為題目？2、第3段a處和第6段b處加點詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。a、眼圈紅了:b、眼圈紅紅的：3、第5段中其實還是學校的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意？4、甲乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同

3、？為什么會有這樣的變化？5、這篇文章哪個地方最讓你感動？為什么？1整體感知2、內(nèi)容探究3、詞句理解4、體驗評價清醒一刻災難從來不會動用憐憫去選擇施虐對象。她是一個瘋女人，她的神志常常處于混沌狀態(tài)，每每遇到驚嚇就會失常，要么癱瘓、要么發(fā)狂。這天晚上，她和三個兒女或躺或坐地擠在一張床上看電視。晚上9點多了，她想起還沒有喂豬，在穿過堂屋去廚房拿豬食時，突然發(fā)現(xiàn)房頂簌簌地向下掉泥灰，她便走到門外，想看個究竟。她剛走到門外，就看到房子化雪一樣正往下塌。前一天，當?shù)叵逻^一場大雨，她家的土坯房當時被水淹了，連墻根都泡軟了，但她并沒有意識到房子會出現(xiàn)什么異常。她一下怔住了，腦子一片空白，只感覺自己似乎要暈倒。

4、她不知道該怎么做，只是一遍遍在心里提醒著自己：不能暈倒！突然，一片混沌中傳來小女兒的呼叫聲：“媽媽！快幫我撐起！”她一下清醒過來，意識到三個兒女在房間里。她急忙問：“你們有事沒有？”這時候，她聽到大兒子的回應：“媽媽,我們都還活著?！贝_定三個孩子都還活著，她立刻扯開嗓子喊人救命，但那天晚上她的丈夫不在家，附近的鄰居也都外出了。漆黑的夜色中，喊叫聲悲切、凄涼、無助。喊叫了一會兒，只有風聲回應著她，她等不及了，決定自己救孩子。她開始順著孩子們的聲音瘋狂得扒殘垣、瓦片和泥土,她一邊瘋狂地扒著，一邊和幾個孩子說話。她問大兒子：“兒子，你們有事沒有？”大兒子回應著她：“媽媽，我們都還活著！”這時候，她聽

5、到小女兒忐忑的聲音：“哥哥，是不是下冰雹了？”她聽到大兒子鎮(zhèn)定地回應著妹妹：“不是，是房子垮了。別怕，媽媽在救我們她又聽到小兒子虛弱的聲音：“哥哥，我吸不下氣了！”她再次聽到大兒子鎮(zhèn)定的回應：“別怕，有哥哥在呢！”她終于知道，災難發(fā)生后，她的大兒子的手腳雖然都被木頭壓住，右手臂插進了一顆釘子，但仍然強挺著用身體頂住垮塌下來的橫梁，用身體撐起了一片高不過20厘米的狹小空間，將弟弟妹妹護在了身下。孩子們命懸生死讓她更加忐忑，她更加瘋狂地扒，淚水劈啪落著。她感覺自己地雙手越來越疼，腳也開始發(fā)軟，她一邊繼續(xù)扒著，一邊鼓勵著自己：不能暈倒！災難撕破那晚地安寧，鮮血染紅了那晚地夜色。終于，她看到了紗帳，知

6、道挖到床了。她一把撕開紗帳，將三個孩子一一救了出來。猝不及防地災難常常讓人們變得異常渺小，但這常常也是那些平日里被埋藏起來的人性之光鏗鏘、凜然和鮮亮的時刻。1這篇文章講了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。2、文中的母親是怎樣的一個人？3、本文兩次反復提到“不能暈倒”，這樣寫是否重復，為什么？4、短文以“清醒一刻”為標題好不好？5、畫線句在全文中有什么作用？6、通讀全文，思考畫線句中的“人性之光”指什么？7、讀了這篇感人的文章，你一定對母愛有了更深刻了解吧？請仿照例句并敘寫兩句。母愛是臨行一遍遍的叮嚀；母愛是母愛是參考答案1、本文講了一個瘋女人在一天夜里災難突然來臨的時候保持清醒，以堅強的意念

7、搶救出三個被壓在殘垣瓦片中的孩子的故事。2、這是一個堅強、無私、偉大的母親。3、不重復；作者這樣反復提到“不能暈倒”，表現(xiàn)了母親在災難時刻清醒的神志和堅強的意念。這是一個患有神經(jīng)病的母親在危難時刻的清醒和她所表現(xiàn)出的無私的母愛。4、引起下文；為災難的發(fā)生及呼救無人回應做鋪墊，更加凸現(xiàn)母愛的偉大。5、本文以“清醒一刻”為題很好。一個瘋女人在災難來臨的時刻卻能保持清醒，并竭盡全力救出了自己的孩子，表現(xiàn)了偉大的母愛。6、這是一個患有神經(jīng)病的母親在危難時刻的清醒和她所表現(xiàn)出的無私的母愛。7、（答案示例）母愛是夜幕中喚兒歸來的聲音，母愛是深夜里替你掖被的溫暖。（句式和修辭相同即可。）1、概括文章內(nèi)容。2

8、、感受作者所表達的思想感情。答題指導1學會用記敘文的六要素概括內(nèi)容。2、注意標題入手，注意開頭、結(jié)尾。內(nèi)容探究1理清文章的思路與結(jié)構層次2、把握作品中的人物形象3、準確理解主旨4、分析文章的表達技巧（表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構手法、修辭方法）答題指導1按時間的先后、地點的轉(zhuǎn)換、故事情節(jié)的發(fā)展、思想感情的變化、結(jié)構特點、表達方式的不同等為依據(jù)。2、根據(jù)題目要求，迅速找到相關內(nèi)容依據(jù)，學會篩選信息。3、從標題入手，把握文章內(nèi)容及中心。4、抓住關鍵句，體會作者的態(tài)度、觀點與情感，深入理解文章。5、從表達方式的不同、選材剪裁的角度和表現(xiàn)手法的角度去評價。品味語言1理解詞語或句子的淺表意思和深層含義。2、

9、體會詞語或句子的表達效果和表達作用。答題指導1結(jié)合句子所處的具體語言環(huán)境來品析。2、結(jié)合主題，理解文中關鍵性語句的含義。3、結(jié)合修辭，理解語言運用的修辭效果。4、結(jié)合社會背景來理解句意。體驗相關性聯(lián)想和想象能力結(jié)合生活實際重新體驗作品中感人的情境及形象答題指導體驗題結(jié)合全文內(nèi)容進行，對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物特點，符合語境。對文章結(jié)局的推理是開放的，答案是多元的，關鍵是要表述正確。正確表述的基礎上追求創(chuàng)新。作品感受評價：評價作品的思想內(nèi)容評價作品的情感態(tài)度評價作品的優(yōu)劣得失答題指導評價題人物評說要扣住特點，要緊扣課本。做法評說要點明優(yōu)劣，要客觀公正。社會現(xiàn)象評說要表明態(tài)度，有獨

10、特見解。觀點評說要表明立場，不違心附和。注意事項A注意答題的方向性B注意內(nèi)容的周全性C注意理由的充足性D注意語言的層次性E注意語言的簡明性閱讀理解的一般過程初讀原文，識別文體一細看問題，仔細審題一一查找原文，確定位置一一聯(lián)想思考，認真答題十八英里的懲罰十八英里的懲罰我成長在西班牙南部一個小社區(qū)立6歲那年的一個早上，父親說我可以開車載他到一個叫米加斯的村莊，大概18英里之外的一個地方，然后我需要把車開到附近的一個加油站。那時候，我剛剛學會開車，并且我?guī)缀鯖]什么機會可以用車，所以我毫不猶豫地答應餎。我開車把父親送到米加斯，說好下午4點再來接他，然后我去餎附近的一個加油站，把車放在了那里。因為我還有

11、好幾個小時的空余時間，所以我決定去加油站附近一家電影院看電影。然而，我完全沉浸在影片中了，以至于忘記了時間。當影片結(jié)束時，我看了看表，下午6點，我遲了整整兩個小時！我想父親如果知道我一直在看電影一定會非常生氣，他肯定不會再讓我開車了。我決定告訴他車出來了一些毛病，需要修理，可是他們花了太長的時間。然后我把車開到了我們約定的地點，父親正坐在一個角落立耐心地等待著。我首先為我的遲到道了歉，再告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但是車出了毛病，我將永遠不會忘記那一刻他看我的眼神。TOCo1-5hz”對于你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，杰森?！班蓿阏f什么呀？我講的全都是實話。“父親又一次看

12、了一眼，說：“當你沒有按時出現(xiàn)的時候，我就打電話給加油站問是否出了什么問題，他們告訴我你一直沒有過去取車。所以，你瞧，我知道車根本沒有任何毛病?！币魂囏撟锔蓄D時襲遍了我的全身，我無力地承任了我去看電影地事實以及遲到地真正原因。父親專心地聽著，一陣悲傷掠過了他地臉龐。我很生氣，不是對你，而是對我自己。你看，我已經(jīng)認識到自己作為一個父親其實是很失敗的，如果這么多年你仍然感覺你必須對我撒謊的話，我很失敗。是因為我養(yǎng)了一個甚至不能跟他的父親說真話的兒子。我現(xiàn)在要走回去，并對我這些年做錯的一些事情進行譴責。但是父親，從這兒回家有整整18英里。天已經(jīng)黑了，你不能走回去?！拔业目棺h，我的道歉，以及我后來所有

13、的語言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車外，并將要學到我生命最痛苦的一課。父親開始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳到車上并緊緊跟著他，希望他可以發(fā)發(fā)善心停下來。我一路都在祈禱，告訴他我是多么難過和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續(xù)沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟著他?？粗赣H遭受肉體和情感上的雙重痛苦，我難過極了。然而，它同樣是我生命中最成功的一課。自此，我再也沒有對父親說過謊。1、請簡要概括文章的主要內(nèi)容。2、文章中的父親是怎樣的一個人？請用簡練的語言加以概括。3、文章以“18英里的懲罰”為題好不好？4、文章中人物的心理描寫非常成功，運用間接手法刻畫人物心理活動是其突出

14、特點。試舉例說明。4、按要求解釋下面的句子或者句中的詞語。句子：我決定告訴他車出了一些毛病，需要修理，可是他們花了太長的時間。（要求：句子中的“他們”指代的是什么人？）“他們”指代的是：句子：你看，我已經(jīng)認識到自己作為一個父親其實是很失敗的。（要求：父親之所以說自己“很失敗”的理由是什么？請用文中的一句話來回答。）很失敗的理由是：句子我不得不讓父親走在車外，并將學到我生命中最痛苦得一課。（要求，為什么說這是“最痛苦的一課”）最痛苦的理由：6、你認為父親的教育方式好不好？你是否想起了自己的父母對自己的教育？此時此刻，你打算對他們說些什么呢？參考答案1兒子因“完全沉浸在影片的情節(jié)之中”而忘記了與父親約定的時間，于是對父親撒了謊；為了教育兒子，父親決定并實行了對自己的懲罰一一徒步18英里。2、父親既是一個嚴于律己、有責任感的人，又是一個嚴格教子，教子有方的人。（允許有其他概括）3、答案不唯一，允許從多個角度來談。如：這樣