1、三年級(jí)下冊(cè)音樂頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)4、通過聆聽、演唱歌曲，讓學(xué)生了解可愛的動(dòng)物是人類的 好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)、愛護(hù)它們。教學(xué)重難點(diǎn)：能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲頑皮的杜鵑。教學(xué)過程：一、聆聽森林深處的杜鵑、師：同學(xué)們，你們有誰去過大森林??？生：回答小結(jié)：森林里有很多片樹林組成，是由成千上萬棵樹木構(gòu)成的。、師：那你們知道森林里有些什么嗎?生：回答師：今天啊，老師就帶同學(xué)們呢一起去大森林里走一 走，瞧一瞧。（播放森林深處的杜鵑）、師：你們?cè)谏掷锫牭交蚩吹搅耸裁?？生：鳥的叫聲師：那你們知道這是什么鳥的叫聲嗎？誰能來模仿一 下這種鳥的叫聲??？生：杜鵑的叫聲咕咕”、反復(fù)聆聽樂曲師：樂曲中杜鵑的鳴叫聲是用

2、什么演奏的？1鳥叫聲2小提琴3噴吶4單簧管、了解單簧管的音色一一明亮、清脆的、介紹作曲家圣桑是法國著名的作曲家，他寫的作品動(dòng)物狂歡節(jié)，這首森林深處的杜鵑就是這部作品里的其中一 首。我們所學(xué)過他們的作品有公雞、母雞天鵝、袋鼠 等。、再次聆聽樂曲，當(dāng)你聽到杜鵑的叫聲時(shí)，舉手示意，并來模仿一下，注意要用明亮、輕快的聲音。、隨著老師的琴聲配上杜鵑的叫聲255師）3/4 15353)53)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過聆聽、想象、討論、即興律動(dòng)、模擬等多種形式來初步感受音樂所描繪的意境及音樂形象并通過模唱杜鵑的叫聲，讓他們?cè)谌の吨袑ふ乙舻母叩?、師：看到你們這群頑皮又淘氣的小家伙，老師也迫不及待喜愛那個(gè)來當(dāng)一回

3、杜鵑鳥，就讓我們互換一下吧！5 、學(xué)唱整首歌曲1學(xué)唱歌譜師生合作師：5 5 I 1 3 5 3 I 1 生：53注意：頓音記號(hào)的作用是要唱的干脆、輕快以及運(yùn)用柯爾文手勢掌握低音“ 5 6 7 ”2帶入歌詞學(xué)唱歌曲并解決難點(diǎn)（師范唱，注意弱起小節(jié)）6 、完整的演唱歌曲（設(shè)計(jì)意圖：通過多次的聆聽及互換角色的演唱歌曲，來熟悉歌曲的旋律并激發(fā)他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能）三、拓展1、剛剛看到你們這群頑皮的杜鵑在空中自由飛翔，就讓我也來 參與一下，同你們一起去空中玩耍吧！師生合作進(jìn)行輪唱練習(xí)。2、向同學(xué)們介紹這種演唱形式稱為輪唱3、分組進(jìn)行輪唱練習(xí)4 、通過老師的指揮，同學(xué)們分組進(jìn)行輪唱。（設(shè)計(jì)意圖：通過前面的學(xué)唱，將歌曲處理為兩聲部 的輪