1、Word - 5 -關(guān)于“高中生假期活動”調(diào)查報告 關(guān)于“高中生假期活動”調(diào)查報告 隨著社會的進展，教育問題越來越受到人們的關(guān)注。然而愈加激烈的競爭也無形之中給同學們帶來了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。那么，在大家面臨沉重的課業(yè)負擔之余，又會以怎樣的方式度過假期？對自己的假期是否滿足，盼望有怎樣的假期？在假期又能收獲些什么呢？帶著這些懷疑我們針對高中生們的假期活動綻開了一次調(diào)查活動。盼望能通過這次活動讓更多的家長和教育工們傾聽同學們的心聲，增進彼此間的溝通，從而使得高中生們的假期生活能得到更科學合理的指導，擁有輕松而有意義的假期，學到更多書本以外的學問技能，為將來更好的融入社會打下良好的基礎(chǔ)。 首先，我們分

2、別針對高中生和家長在調(diào)查問卷中制定了各自有針對性的問題，并在網(wǎng)上面對廣闊高中生及家長們發(fā)放。最終收回135份問卷.通過對問卷的整理分析，我們了解到135名高中生中有78人的假期主要是在補習中度過的，比率達到55.71%，其次有32.14%的同學是在進行一些消遣活動中度過的，而僅有2.86%的同學是在旅游中度過假期的?？杀氖沁@些假期的方案有42.14%的同學是家長幫他們制定的，只有35.71%的高中生是自己制定假期方案，而與家長協(xié)商制定的呢？僅占到15.7%。高中生們對于自己的假期生活普遍沒有制定明確的方案，73.57%的同學只是想了一下而已。這無法不引起大家的思索，作為高中生，大家的自主性和

3、協(xié)商精神哪兒去了呢？然而，對于這樣的假期生活，有55.71%的高中生們表示不滿足?？上攵?，對于假期活動家長們對同學的規(guī)劃并未獲得同學們的理解，高中生們與家長仍舊缺乏溝通，沒有形成協(xié)商的習慣。其實，家長們?yōu)楹斡植荒芗痹晷┞犅犕瑢W們的看法并做考慮？究竟高中生們平日在學校已經(jīng)面臨著沉重的負擔，假期應(yīng)是高中生們休息的時間，不是嗎？在本次的調(diào)查中我們就得知，64.29%的高中生們盼望自己的假期能在一些消遣活動中度過,從而真正達到放松心情的目的。其次有25.71%的高中生盼望能利用假期外出旅游、開拓視野。而僅有4.29%的同學情愿在假期連續(xù)學習。 家長方面，調(diào)查表明有46.43%的家長對假期補習表示很贊

4、成，而52.14%的家長其孩子假期也都在補習班度過。對于高中生們的假期生活，87.14%家長表示有時干涉。這一點，作為高中生需要理解父母的專心，實在有不滿之處要樂觀與父母溝通自己的想法，急躁聽取家長的看法，做到協(xié)調(diào)處理切忌魯莽爭辯。當然，家長們也應(yīng)盡量留給孩子一些自主的空間，信任作為高中生的他們能有肯定的自制力和對事物的是非認知力。然而，在整理分析調(diào)查問卷時，我們留意到這樣兩個數(shù)據(jù)：47.14%的家長認為孩子的假期方案較為合理，43.57%的家長認為孩子的假期方案不合理。這樣看來，高中生還是有肯定的自主性，只是在于能否獲得家長的認可，從而打算著最終的假期是按誰的方案行事。那么，作為這為數(shù)不少的

5、43.57%的家長是否可以考慮在支持孩子擁有自主性、鼓舞孩子表達自己想法的條件下，再考慮一下不要一味拒絕孩子的方案、想法呢？有您不理解的地方，急躁點去向他尋求解釋，何嘗不是一個既促進彼此溝通又能讓孩子假期開心您也滿足的雙贏選擇呢？要知道，許多高中生與父母間的隔閡就是在這些不理解與不急躁溝通中慢慢形成的，如果您總是拒絕孩子的想法，時間久了他便不再情愿袒露任何心聲，想必這肯定不是您盼望的結(jié)果吧！ 接下來我們又對高中生、家長和教育工三方面實行了采訪的形式進行調(diào)查。依據(jù)對高中生們的采訪，我們知道了高中生們還是渴望在假期里父母能賜予自己更多的空間與自由，讓自己真正從學校、家里走出去，去感受自然的魅力并陶

6、冶情操放松心情，去熟悉了解社會并開拓眼界，學到更多課堂以外的學問。而旅游、打工是不錯的選擇，盼望能得到家長的允許和理解。在與父母的溝通方面，高中生們表示也并非自己不情愿，只是家長們有時一味的注意學習成果，無法真正站在同學們的立場來理解大家面臨當前巨大壓力的苦衷。還有一些家長由于自己工作也面臨沉重的負擔而不能很輕松急躁地聽取孩子們的想法及解釋而總是拒絕孩子的做法，導致高中生們不再情愿與家長們溝通。 通過對家長們的采訪，我們得知家長們其實還是盼望孩子能對自己的假期有科學合理的方案。對于上補習班，家長們普遍持贊成態(tài)度，他們認為高中生當然應(yīng)以學習為主，利用假期這個較為集中的時間加強孩子弱勢方面的學習不

7、失為一個明智的選擇。這一點上，高中生們的確應(yīng)當明白，假期并非純屬消遣玩耍的時間，調(diào)養(yǎng)身心大家當然不能忘卻學習。在和孩子的溝通上，家長們都是盼望能了解孩子的，但時常由于方法的不太得當而難以達到抱負的效果。而這方面其實并不難，雖然身為家長，但還是盼望你們能放下輩分的架子像伴侶一樣與孩子真誠的溝通，多站在孩子的立場，想想這個年齡時的你假如面臨同意的問題會怎樣做，這樣一來孩子的做法你理解起來唯恐就并不困難了，當然與孩子的溝通也不再會是個問題了。另外，對于高中生們的假期，家長們還是盼望同學們能在這個時間對自己的將來有一個思索并擬定一個目標，為下一階段的學習做好鋪墊。 通過對教育工們的采訪，我們了解到他們

8、普遍認為假期是高中生們調(diào)養(yǎng)身心的階段，同學們應(yīng)利用這個機會多與分母溝通感情，學習應(yīng)注意在平常，反對假期補課。而假如的確需要上補習班的，事先家長應(yīng)與同學達成全都，否則被動的學習難以有所成效。同時，高中生們應(yīng)當利用這個時機與外界多溝通、開拓視野，豐富自身的學問面。當然，假期里高中生們還是需要每天留出1到2小時學習鞏固課本學問，以免返校后消失學問斷層遺忘的現(xiàn)象。這樣高中生們才能順當開心的度過假期，達到勞逸結(jié)合、益于自身健康進展的目的。 綜上所述，我們得出本次關(guān)于“高中生假期活動”調(diào)查活動的結(jié)論： 1.高中生的假期主要以補習、消遣活動為主，其方案大多受到來自家長方面的限制。 2.高中生及家長們還并不能很好的利用假期時間溝通感情、消退隔閡。 3.高中生們迫切需求假期活動的多元化，以開拓視野、充實生活，真正達到修養(yǎng)身心的目的。 依據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們在此呼吁家長們能賜予高中生們多一些空間與自由，多一些發(fā)表看法的機會和時間，真正做到了解、理解孩子。而教育工們還應(yīng)架起一道家長與高中生們溝通的橋梁，為大家供應(yīng)專業(yè)的指導，從而促使高中生們能真正擁有輕松而有意義的假期生活。當然，最重要的是高中生們自己，大家要更樂觀的與父母溝通，表明自己的看法、觀點，