1、大學輔導員工作條例第一章 總 則第一條 為貫徹落實教育部普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定（教育部令第24號），建設一支政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍，結合我校實際，制訂本條例。第二條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常教育和管理服務工作的組織者、實施者和指導者，是保證學校全面貫徹黨的教育方針、維護學校和社會穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、培養(yǎng)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要力量。第二章 配備與選聘第三條 職數(shù)配備 根據上級關于大學生輔導員配備比例的要求和各院系的實際工作需

2、要，按照精干高效的原則確定配備職數(shù)，構建結構合理的輔導員隊伍。學校專職輔導員崗位按照師生比不低于1：200的比例作為目標要求配置。第四條 任職基本條件（一）道德高尚，品行端正，作風嚴謹務實，具有較強的組織紀律觀念、高度的責任心和奉獻精神。（二）具有相關的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理、協(xié)調溝通、語言文字表達和解決實際問題的能力。（三）一般應是中共黨員，具有堅定正確的政治立場、較高的馬克思主義理論水平和正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠黨的教育事業(yè)。（四）具有本科及以上學歷；新引進輔導員需具有研究生學歷和碩士及以上學位。第五條 選聘與解聘（一）校內輔導員選聘工作采取組織推薦和公開招聘相結合的方

3、式進行。校內選聘程序一般為：1.學校公布擬聘輔導員崗位及職數(shù)；2.本人申請；3.資格審查；4.民主推薦；5.面試答辯、考察；6.確定初步人選并予以公示；7.學校黨委批準；8.聘任。（二）面向校外的輔導員招聘按人社部門和學校人事招聘規(guī)定進行。（三）輔導員實行聘任制管理，任期內不得兼任其他工作或離崗、轉崗，未經組織批準不得脫產學習。因工作需要，輔導員工作崗位變動，要經所在院系黨總支和校黨委學生工作部同意，報學校研究審批后，辦理有關手續(xù)。（四）有下列情況之一者，對輔導員予以解聘1.不能堅持正確的政治方向，傳播不良思想、言論的；2.因工作責任不到位，造成學生人身傷亡等重大責任事故的；3.不重視職業(yè)道德

4、修養(yǎng)，產生惡劣影響的；4.受到校內黨紀政紀處分的；5.違反廉潔自律規(guī)定，造成不良影響的；6.年度工作考核或聘期屆滿考核不合格的；7.其他原因應解聘的。第三章 工作要求與職責第六條 工作要求（一）負責學生思想道德與素養(yǎng)教育。加強學生理想信念教育、愛國主義教育和公民道德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強學生情操教育、行為養(yǎng)成教育和人文素質教育，幫助學生提升綜合素養(yǎng)；參與承擔形勢與政策教育、心理健康教育、黨課、團課等教育教學任務。（二）負責學生學業(yè)管理與學風建設。端正學生學習觀念，指導學生學業(yè)規(guī)劃，維護良好學習秩序，創(chuàng)造良好學習環(huán)境；指導學生實習、實踐，做好學生專業(yè)學習、考研、出國

5、等服務工作，建設良好學風、考風。（三）負責學生紀律約束與安全保障。加強學生校紀校規(guī)教育和安全意識培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成安全守紀意識；落實輔導員談心制、聽課制、班會制，深入學生宿舍、教室，做好有心理問題傾向的群體、厭學群體、泡網群體等特殊群體的監(jiān)控；嚴格請銷假等日常管理，做好學生突發(fā)性事件處理。（四）負責學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。強化學生的主體意識，增強學生的自信心和進取心，培養(yǎng)學生的獨立性思維和獨立人格，為學生提供自主學習的空間和自我發(fā)展的機會；尊重學生的個性，實施分類教育與管理，加強對學生的個性化指導，培養(yǎng)學生的興趣、愛好和特長。（五）負責學生就業(yè)服務與創(chuàng)業(yè)指導。幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生

6、樹立科學的成才觀和就業(yè)觀；開拓就業(yè)市場，加強學生就業(yè)技能培訓，提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，積極推介大學生到創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)，幫助學生自主創(chuàng)業(yè)和實現(xiàn)高質量就業(yè)。第七條 工作職責（一）思想政治教育。能為學生講授形勢政策課等課程，組織開展多種形式的日常思想政治教育和主題教育活動（每學期不少于4次）；組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作；定期與學生家長及任課教師聯(lián)系，積極利用網絡工具與學生溝通、交流，及時了解學生思想動態(tài)，解決好學生的思想問題和實際問題。 （二）黨團工作。協(xié)助學生黨支部做好黨員的教育和管理工作，做好入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和發(fā)展工作；指導團

7、支部引導學生積極參加理論學習、校園文化、科技創(chuàng)新、志愿者服務和社會實踐等活動。（三）心理健康教育。積極開展學生心理健康教育活動，建立、完善學生心理健康教育檔案，及時開展心理關愛和心理危機干預活動，避免學生因心理問題而引發(fā)惡性事故。（四）學風建設。積極與任課教師、班主任、學業(yè)導師等進行溝通，全面了解學生的學習情況，幫助學生制定學習規(guī)劃，明確學習目標；加強學生誠信教育，端正學習態(tài)度，促進學業(yè)進步。堅持隨堂聽課，每學期不少于15次。（五）社會實踐。依托學生會、社團、班級和團支部，指導學生積極開展健康有益的社會實踐活動、志愿服務活動和課外科技文化活動，拓展學生素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。（六）

8、日常管理。堅持公開、公平、公正的原則，做好綜合測評、評獎評優(yōu)、助學貸款、勤工助學、學費收繳、違紀處理等學生日常管理工作，學費收繳率、學生滿意率高，學生違紀率低。（七）宿舍管理。引導學生營造良好的宿舍文化環(huán)境，經常深入學生宿舍，每周不少于2次，所帶學生宿舍衛(wèi)生合格率不低于90%。能按要求入住學生宿舍值班。（八）班級建設。以班級為基礎，以學生為主體，緊密依靠學生，發(fā)揮學生基層組織的積極作用，做日常思想政治教育的組織者、指導者和協(xié)調者；建立學生班級管理檔案，做好學生干部的選拔、培養(yǎng)、考核工作，每月至少召開兩次班長、團支書工作例會；指導學生班級開展豐富多彩的活動，每學期至少組織開展2次有特色的主題教育

9、活動，營造積極向上、寬松和諧的氛圍。（九）安全穩(wěn)定工作。積極開展日常安全教育，提高學生的安全意識，及時妥善處理學生中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，確保責任事故為零。（十）溝通交流與個別指導。加強對學生進行分類指導，落實學生的談心制度，通過各種途徑，運用個別談話或集體談話等方式，及時了解學生的思想、學習、生活情況，為學生排憂解難。每學期與每個學生直接個人交流不少于1次。（十一）就業(yè)服務與創(chuàng)業(yè)指導。加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)服務和創(chuàng)業(yè)指導，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，加強學生就業(yè)分類指導。（十二）國防教育。協(xié)助做好國防教育，加強軍事課程授課和理論研究，配合做好軍訓、征兵入伍等工作。（十三）學習與研

10、究。幫助學生樹立終生學習的觀念，結合自己的思想實際和工作實際，積極開展工作研究，努力提高工作水平和創(chuàng)新能力。每學期初制定工作計劃，學期末完成工作總結。每年至少撰寫1篇學生工作研究論文。（十四）完成其它相關工作。第四章 管理與考核第八條 管理（一）輔導員崗位按照職員和專業(yè)技術人員兩條線進行管理，按職級或者專業(yè)技術崗位確定其檔案工資。（二）輔導員崗位實行學校和院系“雙重領導”。學生工作部（處）代表學校黨委對輔導員進行宏觀管理和工作指導，規(guī)范輔導員的工作職責和工作要求；院系黨總支負責對輔導員進行直接領導和具體管理。（三）學生工作部（處）作為學校輔導員隊伍管理的職能部門，要與院系共同做好輔導員隊伍的管

11、理工作。各院系應建立嚴格的輔導員工作例會制度，由院系分管學生工作的領導定期布置、檢查和督促輔導員工作，學習交流，總結研討；輔導員工作例會原則上每兩周一次，根據工作需要可隨時召集。（四）輔導員可兼任班主任，一般只能兼任一個班級的班主任，最多不超過兩個。第九條 考核（一）輔導員除每年參加普通教職工年終考核外，還要參加學校每年開展的輔導員崗位考核。輔導員崗位考核由學生工作部(處)牽頭，組織部、人事處等部門參與共同實施。輔導員崗位考核達到“優(yōu)秀”者方能參評學校普通教職工年度考核“優(yōu)秀”。（二）處級輔導員（含院系總支副書記）考核由學校黨委組織實施。 （三）考核不合格的輔導員，學校將對其解聘，并依據國家法

12、律、法規(guī)和學校相關規(guī)定進行相應處理。第十條 表彰學校每年評選一次年度優(yōu)秀輔導員，并進行表彰和獎勵。第五章 培養(yǎng)與保障機制第十一條 培養(yǎng)（一）輔導員的培訓培養(yǎng)列入學校整體師資培訓和干部培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇，并在每年經費預算中劃撥專項培養(yǎng)經費。（二）堅持上崗培訓與在崗培訓、日常培訓與專題培訓結合，建立培訓長效機制。有計劃地組織輔導員參加國內外的學習、考察和交流活動，支持輔導員參加有關學術會議、社會實踐活動和脫產、半脫產的進修深造，提升輔導員的素質能力。（三）支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業(yè)學位，考取各類職業(yè)資格如心理咨詢師、就業(yè)指導師等資格證書，鼓勵和支持輔

13、導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。（四）學校設立學生教育管理專項科研課題，由有關部門單獨組織立項、評估和驗收，同時鼓勵輔導員申報省部級科研課題，并對優(yōu)秀科研成果進行獎勵。（五）鼓勵和支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展科學研究，承擔大學生形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導、軍事理論等相關課程的教學工作，并合理確定其工作量。第十二條 保障機制（一）專職輔導員可按照學校黨政干部選拔任用的有關規(guī)定和程序，或機關管理人員職級晉升的辦法和程序安排相應職級的非領導職務。（二）專職輔導員可參加專業(yè)技術職務資格的評聘，實行標準、指標、序列、評審“四單列”。（三）學校將專職輔導員隊