1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中班科學(xué)教案：各種各樣的燈 晨間 活動(dòng)_幼兒園教案1、做好晨檢工作,提示幼兒插好晨檢卡,做好帶藥幼兒 的登記工作；2、幼兒自選嬉戲 活動(dòng) ：科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)；重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)：燈的進(jìn)展史 圖片 展；語(yǔ)言區(qū)：看愛(ài)迪生 故事 書,聽(tīng) 故事愛(ài)迪生創(chuàng)造電燈；集中訓(xùn)練 活動(dòng)（一）：熟悉常見(jiàn)的燈活動(dòng) 目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的燈,明白它們的用途,知道日常生活離不開它；2、明白燈的進(jìn)展免,擴(kuò)大熟悉范疇,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的愛(ài)好；3、培育幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能；活動(dòng) 預(yù)備：1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）；2、燈的進(jìn)展史、各種燈的分類展現(xiàn)

2、錄像；活動(dòng) 過(guò)程：1、談話：明白光明對(duì)人的作用；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載假如天黑了,沒(méi)有亮光了,你能在屋里看書、做 嬉戲 嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用；2、看錄像,明白燈的進(jìn)展史；有沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的？幼兒看錄像學(xué)問(wèn)窗節(jié)目,明白不同的時(shí)期人們所使用 的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的進(jìn)展史有直觀的熟悉；3、熟悉節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,明白燈的開關(guān)方 法；（1）出示節(jié)能燈、防爆燈；老師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈同別的燈有什 么不同？有什么特別作用？（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開開關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將 活動(dòng) 室的燈打開、關(guān)上；（3）幼兒探究嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方

3、法的不同；4、爭(zhēng)論明白各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類；（1）老師：除了常見(jiàn)的燈,你仍見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒相互爭(zhēng)論回答（霓虹燈、感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等）；（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類；照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈；裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈；觀看用：冰燈、花燈等；（3）介紹幾種特別的燈；老師：仍有幾種燈比較特別,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈；仍有幼兒園的紫外線照耀燈,它可以毀滅空氣中的細(xì)菌；5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想創(chuàng)造哪些燈？活動(dòng) 延長(zhǎng)：在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、

4、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈；集中訓(xùn)練 活動(dòng)（二）：燈炮亮了 活動(dòng) 目標(biāo)：1、讓幼兒初步明白電的學(xué)問(wèn),簡(jiǎn)單導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電；并通過(guò)試驗(yàn)知道什么東西2、培育幼兒獨(dú)立摸索才能和對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好；3、訓(xùn)練幼兒日常生活中留意安全用電；活動(dòng) 預(yù)備：干電池, 1.5V 電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等,數(shù)量與幼兒數(shù)相等；幼兒 已有關(guān)于電池正、負(fù)極的學(xué)問(wèn)；活動(dòng) 過(guò)程：1、出示材料,引起幼兒動(dòng)手操作的愛(ài)好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、幼兒動(dòng)手操作,探究其中的隱秘；（1）講解操作的方法；幼兒邊操作邊探究,把每樣?xùn)|西 一端放在電池的負(fù)極處,另一端在電池正極處 小燈

5、泡上,看看哪些能使燈泡亮起來(lái),哪些不能；想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開；（2）幼兒自由爭(zhēng)論操作,老師巡回指導(dǎo)；（3）請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論操作結(jié)果；（4）請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情形；3、訓(xùn)練幼兒安全用電；人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時(shí),手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),更不能任憑碰電源、電線；戶外 活動(dòng) ：長(zhǎng)凳 嬉戲 1、利用長(zhǎng)凳進(jìn)展幼兒的平穩(wěn)、鉆爬、跨跳、攀登才能,讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳,提高動(dòng)作的和諧性；2、培育幼兒英勇、堅(jiān)決、相互幫忙的良好品質(zhì)和自我選 擇、主動(dòng)參加錘煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)；木制高 30 厘米、寬 20 厘米長(zhǎng)凳 6 條、海綿墊 2 塊,地 毯如干、呼拉圈

6、 8 個(gè),小凳子 4 個(gè),錄音機(jī),磁帶；1、幼兒四散站立,在音樂(lè) 伴奏下跟隨老師做熱身操；2、將活動(dòng) 器材及內(nèi)容介紹給幼兒,向幼兒講解嬉戲規(guī)章；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、訓(xùn)練幼兒園在跨跳、過(guò) 太快；橋時(shí),留意安全,不要跑得4、激發(fā)幼兒 活動(dòng) 愛(ài)好, 勉勵(lì)幼兒自由探究長(zhǎng)凳的各種 玩法,并準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法；（1）跨；幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),將凳子橫放成 三字型,由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后,從兩側(cè)跑到排尾；（2）鉆爬；將兩組中間凳子依次架起,幼兒進(jìn)行跨眺,鉆爬再跨跳的練習(xí)；（3）平穩(wěn)跨跳；將凳子擺成一條直線,引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò),跳下；將凳子拉成斜線,幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳 子上,

7、跳下；（4）跳；將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,落點(diǎn)處有墊子 愛(ài)護(hù)；將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子,從橋的另一端跳下；老師加強(qiáng)愛(ài)護(hù),讓幼兒園爬上 橋,并特別留意過(guò) 橋時(shí)的安全, 對(duì)于才能強(qiáng)的幼兒可以在 橋 中設(shè)置障礙；（5）幼兒仍可以挑選將一條凳子翻過(guò)來(lái),放在另一條凳學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載子上變成中蹺蹺板,從一端走到另一端；5、放松活動(dòng)；隨音樂(lè) 做放松活動(dòng), 嬉戲雪化了；老師：下雪了,雪化了,變成水了；幼兒依據(jù)以下三句話,分別作相應(yīng)的動(dòng)作,下雪了（幼兒自由的站立） ,雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上）,變成水了 （幼兒全身放松躺在地毯上）； 小結(jié)：夸獎(jiǎng)膽小的幼兒在 活動(dòng) 中表現(xiàn)的英勇精神和幼兒間相互

8、幫忙的良好行為；自選 活動(dòng) ：高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、小手槍、球、圈等；嬉戲 活動(dòng)自選 活動(dòng) 區(qū)（熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌）,重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作 活動(dòng)；生活 活動(dòng)1、盥洗時(shí),提示幼兒不玩肥皂水,能正確快速地洗手；2、進(jìn)餐時(shí),留意提示個(gè)別小伴侶不挑食,餐后漱口擦嘴；3、午睡時(shí),留意引導(dǎo)幼兒快速入睡,保持正確睡資；點(diǎn)評(píng)：此半日 活動(dòng) 能結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo),以幼兒為主體, 以 嬉戲?yàn)榛?活動(dòng),科學(xué)合理地支配各環(huán)節(jié)內(nèi)容,室內(nèi)外結(jié)合,動(dòng)靜交替,活動(dòng) 之間過(guò)渡自然,有整體感；活學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載動(dòng) 中表達(dá)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活才能、學(xué)習(xí)才能和參加 各種 活動(dòng) 的才能；老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能爭(zhēng)論本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上提出明確的,不同層次的要求；恰當(dāng)運(yùn)用電化 教學(xué) 等手段,直觀形象地展現(xiàn)燈的進(jìn)展 史及各種常見(jiàn)的燈；在 誰(shuí)使小電珠亮起來(lái) 的分組活 動(dòng)中,讓幼兒利用老師供應(yīng)的各種材料,通過(guò)感知、觀 察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)體會(huì)和詳細(xì)的、粗淺的科技學(xué)問(wèn)；戶外活動(dòng) 能結(jié)合幼兒的實(shí)際才能,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng) 方案,以滿意不同幼兒的需要,從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度；當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),老師能將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合,忽視幼兒園的做法；分類指導(dǎo)