1、認(rèn)識1元及1元以下的人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊認(rèn)識1元及1元以下的人民幣教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察、操作、合作等活動(dòng)中，認(rèn)識面值1元及1元以下的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分。2.讓學(xué)生經(jīng)歷換幣、付幣、找?guī)?、?jì)幣等活動(dòng)過程，初步認(rèn)識商品的價(jià)格，獲得一些簡單的購物活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)解決問題的能力。3.通過學(xué)生參與活動(dòng)的過程，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受人民幣在生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識面值1元及1元以下的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分。教學(xué)難點(diǎn)：掌握元角分的進(jìn)率。教學(xué)過程：導(dǎo)

2、入新課師：這是哪呢？課件出示：師：你們?nèi)ド虉鲑I過東西嗎？師：買東西要用到什么？師：是的，買東西要用到錢。每個(gè)國家的錢都不一樣，我們國家的錢叫做人民幣。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們就來認(rèn)識1元及1元以下的人民幣。板書課題：認(rèn)識1元及1元以下的人民幣二、認(rèn)識人民幣師：你認(rèn)識下面的人民幣嗎？課件出示：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由認(rèn)一認(rèn)。師：以下面這張人民幣為例，你能說說你是怎么認(rèn)出它的面值？課件出示： 學(xué)生自由說說。反饋：（1）這張人民幣是1元，它的正面和背面都有數(shù)字“1”。（2）正面還有“壹圓”的字樣。師追問：認(rèn)識人民幣，主要看什么？學(xué)生自由說說。引導(dǎo)學(xué)生得出：主要看數(shù)以及后面的單位名稱。師：照這樣的方法，

3、你能認(rèn)認(rèn)其他人民幣的面值嗎？學(xué)生獨(dú)自認(rèn)一認(rèn)，然后集體交流師：關(guān)于人民幣，你還知道什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：人民幣的顏色各不同。（2）人民幣可以分成紙幣和硬幣。師：看來大家知道的真不少！紙幣和硬幣雖然形狀、質(zhì)地不同，但面值是相等的，在購物使用時(shí)是一樣的。小朋友們，你能把這些人民幣按面值分分類嗎？課件出示： 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)具自由分分。展示反饋：人民幣可以分為元、角、分。師揭示：元、角、分是人民幣的單位。三、認(rèn)識元、角、分的關(guān)系師：小芳要買一本1元的練習(xí)本。課件出示：師：讀一讀，小芳準(zhǔn)備怎么付錢？學(xué)生自由讀一讀，然后集體交流。師：大家認(rèn)為可以嗎？反饋：可以，因?yàn)?0角就是1元。師：大家知道的真多！那

4、么你能從1角數(shù)到10角嗎？師：10角和1元有什么關(guān)系？根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示： 1元=10角師：你知道1角等于幾分嗎？學(xué)生獨(dú)自數(shù)一數(shù)，然后集體交流展示。反饋：1角=10分四、換人民幣師：你認(rèn)識下面的人民幣嗎？課件出示：學(xué)生自由認(rèn)一認(rèn)，然后集體交流。師：1張可以換幾張？生：可以換2張。師：能說說為什么嗎？學(xué)生自由說說。反饋：2張是10角，正好是1元。師：說得真好！那么幾枚可以換1枚？并與同伴說說你的想法。學(xué)生獨(dú)自思考，并用學(xué)具擺一擺，然后與同伴交流。反饋：兩枚是10分，正好是1角，所以可以換2枚。師：兌換人民幣，需要根據(jù)元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行兌換。五、鞏固應(yīng)用：1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。 2.認(rèn)一認(rèn)。3.兌換人民幣。 4.拓展練習(xí)：圈出購物時(shí)應(yīng)付的錢數(shù)。課堂小