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1、兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法教學設(shè)計宜賓市航天小學校 周忠華教學目標：1、 在具體情境中，會正確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，理解進位加法的算理，并能用數(shù)學語言表達計算過程。2、 在動手操作中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，在交流中培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力，提高學生的計算能力。3、 在合作交流中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重難點：理解進位加法的算理，能正確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。教學過程一、復習鋪墊，談話導入小朋友們，老師今天帶來了一些小氣球。首先，我們來比一比誰能先搶到這些氣球吧！并說說你是怎么想的？9+4=8+5= 32+6= 5+34= 7+6=20+40=二、

2、新授（一） 教學例1“27+8”1、停車場里有27輛客車，8輛貨車，一共有多少輛車？（課件出示情境圖）師：從圖中你知道了什么？板書：客車：27輛 貨車：8輛師：現(xiàn)在有這樣一個問題（出示），問的是什么？怎樣列式？（生答）師：怎樣算呢？我們一起來用小棒擺一擺看！2、動手操作。師：先擺幾個？再擺幾個？你能移一移小棒讓我們一眼就能看出是30根嗎？請學生上黑板移小棒。師：他先把幾根和幾根合在一起？這10根我們可以捆一捆，把它換成一捆小棒，這樣我們就可以清楚地看到有幾捆小棒？也就是幾根？（隨機板書）3、如果我們沒有小棒，你知道計算的時候要先算幾加幾，再算幾加幾嗎？小組里面說一說。 匯報。板書：7+8=15

3、 20+15=35（個答互說全班說個答）師：這里原來是二十幾，為什么現(xiàn)在是三十幾了？（紅筆描出）4、練習34+6= 74+6=先算幾加幾，再算幾加幾。（二） 豎式計算“27+8” 大家真棒！現(xiàn)在老師還有一個問題，怎樣列豎式？你能嘗試用豎式計算嗎？ 板書：27+8的豎式。 師：如果我們不擺小棒，你打算先算幾加幾，再算幾加幾？在小組里說一說。 匯報。板書：7+8=15發(fā)現(xiàn)個位滿十，便向十位進1.（個答互說全班說個答）師：這里原來是二十幾，為什么現(xiàn)在是三十幾了？（紅筆描出）練習： 34+9= 24+8= 64+9= 24+7=三、鞏固練習1、課堂活動第一題。讓學生說說打算怎樣圈。學生獨立填寫。反饋學生作業(yè)、總結(jié)。

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