1、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(1)翻譯策略 1)分句法把原文中一個(gè)單詞或短語(yǔ)譯成句子，使原文的一個(gè)句子分譯成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子?；蚋纱喟言牡囊粋€(gè)句子拆開，譯成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。例1八月中旬，修理組人員在驕陽(yáng)下工作。譯文: It was in mid-August,and the repair section operatedunder the blazing sun.（一個(gè)單句拆分成了一個(gè)并列復(fù)合句）例2 他為人單純而坦率。來(lái)源：考試大譯文: He was veryclean.His mind was open. (一個(gè)單句拆分成兩個(gè)

2、簡(jiǎn)單句了)例3 The mother might have spoken withunderstandable pride of her child. 譯文:母親談到她的孩子時(shí)，也許有自豪感，這是可以理解的。（形容詞被拆開）例4 I wrote four books in the first threeyears ,a record never touched before.譯文:我頭三年寫了四本書，打破了以往的記錄。（名詞短語(yǔ)拆開）2)合句法把原文中兩個(gè)或以上的簡(jiǎn)單句，主從復(fù)合句或并列復(fù)合句等譯成一個(gè)單句。例5她已試了好幾次，要幫他們另找一所出租的房子，結(jié)果并未成功。譯文:She had m

3、ade several attempts to help themfind other rental quarters without success.（多個(gè)簡(jiǎn)單句合成一個(gè)單句）例6他們有遵守交通規(guī)則，機(jī)器出了故障。譯文：His failure to observe the safety regulations resultedin an accident to the machinery.（并列復(fù)合句合成一個(gè)單句）例7 When we praise the Chineseleadership and the people, we are not merely beingpolite.譯文：我

4、們對(duì)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和中國(guó)人民的贊揚(yáng)不僅僅是出于禮貌。（主從復(fù)合句合成一個(gè)單句）練習(xí)吧：Exercise One來(lái)源：考試大的美女編輯們1._（通過(guò)體育鍛煉），we can always stay healthy.2.According to the scientific research ,_ （聽音樂(lè)能使我們放松）.Is this really true?3._（我們絕對(duì)不能）ignore the value of knowledge.4.As is known to all, _（假冒偽劣商品）harm the interests of consumers.5.Faced with failu

5、re,some people canstand up to it, _ （從失敗中汲取教訓(xùn)）and try hard to fulfill what they aredetermined to do.如果覺(jué)得題量少可以向我提議啊XD1. By taking exercises解析：通過(guò)鍛煉，我們可以保持健康。其實(shí)這題答案不止一個(gè)?！板憻挕笨梢杂妹~也可以用動(dòng)詞短語(yǔ)。“通過(guò)”可以用by表示方式，through表示途徑。Bytaking exercises /Through exercises。往往by用于“by + doing”，而through后接名詞哦。2.listening to musi

6、c enables us to feel relaxed解析：“聽音樂(lè)”在句中作主語(yǔ)，“聽”應(yīng)當(dāng)處理成動(dòng)名詞形式?！澳苁刮覀兎潘伞焙芏嗤瑢W(xué)會(huì)采用 can make us feelrelaxed的結(jié)構(gòu)。其實(shí)，enable就有“能夠使某人”的含義，注意enable sb. to do 的表達(dá)。3. On no accountcan we解析：本題是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)“決不能”，所以聯(lián)想到on no account ,by no means,at no time,in nocase等。不管用哪一個(gè)，都要注意它們是含有否定的意味的，因此在置于句首時(shí)應(yīng)使用倒裝語(yǔ)序。來(lái)源：考試大4. fake and inf

7、eriorcommodities解析：“假冒偽劣商品”包含兩層含義：一是假貨，二是次品，在翻譯成英文的時(shí)候應(yīng)該注意兩層含義的正確譯法。“假冒”不能用false而應(yīng)選擇fake，“次品”可以說(shuō)inferior表示質(zhì)量差，也可以用commodityof low quality。5. draw useful lessons fromit來(lái)源：考試大解析：句意為：面對(duì)失敗，有的人能夠頑強(qiáng)抵抗，從中吸取教訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。本句由三個(gè)并列的謂語(yǔ)成分構(gòu)成，謂語(yǔ)動(dòng)詞分別是stand upto“汲取”和try。“汲取教訓(xùn)”正確表達(dá)為draw a lessonfrom。然而我們又能從全句判斷，從失敗中吸取教

8、訓(xùn)是為了將來(lái)能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因此加上修飾語(yǔ)useful，使內(nèi)容更明確。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(2)翻譯策略正譯法就漢譯英而言，就是把句子按照與漢語(yǔ)相同的表達(dá)方式譯成英語(yǔ)。例1 我們強(qiáng)烈反對(duì)公司的新政策。譯文: We strongly object the companys new policy.例2 人不可貌相。譯文: We cannot judge a person by his appearance.反譯法考試大全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)就漢譯英而言，就是把句子按照與漢語(yǔ)相反的表達(dá)方式譯成英語(yǔ)。例3 酒吧間只有五個(gè)顧客還沒(méi)有走。譯文:Only five consu

9、mers remained in the bar.例4 這臺(tái)機(jī)器一點(diǎn)兒也不復(fù)雜。譯文：This machine is far from being complicated.由上可見，正譯法和反譯法主要體現(xiàn)在漢語(yǔ)里是否使用“不”、“非”、“無(wú)”、“沒(méi)有”、“未”、“否”等字眼，或是在英語(yǔ)里是否使用no, not等詞或帶有dis- ，im- ，in- ，un- ， -less等帶否定含義的詞綴。讀者也可將例1，例2試著用反譯法表達(dá)出來(lái)。結(jié)果就是：We strongly disapprove the companys new policy.和 Appearances are deceptive. 至

10、于兩種譯法得出的兩個(gè)譯文究竟哪一個(gè)更好，就要看譯文是否準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)練精辟，是否符合該語(yǔ)言使用者的表達(dá)習(xí)慣了。Exercise Two1.Everyone has his inherent ability ,_ （只是很容易被習(xí)慣所掩蓋）.2.The importance of traffic safety , _ （無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)）.3.In my opinion , _ （打電動(dòng)玩具既浪費(fèi)時(shí)間也有害健康）.4.There is no doubt that _ （近視是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題）among the youth of our country.5.According to my pe

11、rsonal experience , _ （微笑已帶給我許多好處）.答案：1. which is easily concealed by habits解析：每個(gè)人都有與生俱來(lái)的能力，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋。本題的難點(diǎn)在于對(duì)動(dòng)詞“掩蓋”的選擇。這里的“掩蓋”是抽象含義，并不是像cover那樣能找到真實(shí)的掩蓋物，所以應(yīng)該選擇conceal，常用搭配由：concealfrom。另外，這句話是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。句子需填補(bǔ)內(nèi)容是對(duì)ability的補(bǔ)充說(shuō)明，“能力”是中心詞。因此，要用which引導(dǎo)這個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。采集者退散2. cant be overemphasized / cant be

12、 emphasized too much解析：本句考查的是“再也不為過(guò)的”的說(shuō)法。英語(yǔ)句型是：cannot + do sth. + too much 或 cannot over-do，如：He is so excellent that we cannot praise him too much.（他是這樣的優(yōu)秀，我們?cè)鯓臃Q贊他都不過(guò)分。）cannot是否定，與too much 和 over-V. 結(jié)構(gòu)連用時(shí)強(qiáng)調(diào)肯定，表示“怎么也不為過(guò)”。3. playing video games not only takes much time but also does harm to health解析：

13、句子需填補(bǔ)部分的主語(yǔ)是“打電動(dòng)玩具”，雖然“打”是動(dòng)詞，但根據(jù)全句結(jié)構(gòu)我們需要將play處理成動(dòng)名詞形式充當(dāng)主語(yǔ)。此外，考察“不僅還”的句型。“浪費(fèi)時(shí)間”除了答案表達(dá)之外也可以用waste time 。4. near-sightedness is a serious problem解析：There is no doubt that后接從句，從句里應(yīng)有完整的主謂賓結(jié)構(gòu)。如：There is no doubt that the thief jumped into the room from the balcony in the second floor.（毫無(wú)疑問(wèn)，小偷是從二樓的陽(yáng)臺(tái)跳進(jìn)來(lái)的。）

14、“近視”還可以說(shuō)成myopia 或 short sight 。5. smile has done me a lot of good解析：本題考察“帶給某人很多好處”的表達(dá)。我們知道“對(duì)某人有好處”可以說(shuō)成do good to sb. 或do sb. good，依此類推，“給我?guī)?lái)很多好處”就是：do a lot of good to me或do me a lot of good 。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(3)翻譯策略順序法順序法翻譯不改變?cè)谋磉_(dá)語(yǔ)序，不會(huì)影響對(duì)原文內(nèi)容的理解。例1 即使在我們關(guān)掉床頭燈甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，電仍然為我們工作：開動(dòng)電冰箱，把水加熱，或使室內(nèi)空調(diào)機(jī)繼

15、續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。譯文: Even when we turn off the bedside lamp and are fast asleep , electricity is working for us, driving our refrigerators, heating our water, or keeping our rooms air-conditioned.考試大全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)在句子中，句子前半部分是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，后半句的“開動(dòng)”，“加熱”，“使運(yùn)轉(zhuǎn)”都是“電在為我們工作”的具體內(nèi)容。因而在譯文中，譯者將這三個(gè)并行動(dòng)作處理成了V-ing 形式，補(bǔ)充說(shuō)明working的

16、內(nèi)容。譯文按照原句的語(yǔ)序完全傳達(dá)了原文的意思，采用順序法翻譯，達(dá)到了“精確，通順”的目的。例2 It was a Saturday evening, when Tom was lying on the bench of the school listening to a blackbird and composing a lyric, that he saw the girls running among the trees, with the red-cheeked Joe in swift pursuit.譯文: 那是周六的傍晚，湯姆正躺在學(xué)校的長(zhǎng)凳上，一面聽畫眉鳥唱歌，一面寫一首抒情詩(shī)，

17、忽然看見女孩子們?cè)跇淞掷锉寂?，后面緊跟著那紅臉的喬。原句里一連串出現(xiàn)了一系列的動(dòng)詞如：lying, listening, composing, saw，這是按湯姆進(jìn)行這些動(dòng)作的先后順序來(lái)描述的，如果在譯文中打亂這些順序，就反而會(huì)顯得凌亂，沒(méi)有邏輯。逆序法來(lái)源：考試大逆序法根據(jù)目標(biāo)語(yǔ)使用者表達(dá)習(xí)慣與目標(biāo)語(yǔ)讀者的認(rèn)知能力，按原文語(yǔ)序反向翻譯，以便更好地傳達(dá)原文的內(nèi)容。例3 他經(jīng)常做禮拜的時(shí)候，總坐在固定的座位上，可是那天他們發(fā)現(xiàn)他不坐在老地方。請(qǐng)讀者比較下面兩句譯文，你認(rèn)為哪一句較好？譯文1:When he attended worship, he always took a certain se

18、at, but they found that he took a different one that day.譯文2:They remarked how he took a different seat from that which he usually occupied when he chose to attend worship.兩種譯文都忠實(shí)傳達(dá)了原文內(nèi)容。第一種為順序翻譯，第二種為逆序翻譯。第一種顯得有些冗長(zhǎng)拖沓，且前后簡(jiǎn)單句主語(yǔ)不一致（前半句主語(yǔ)為he，后半句主語(yǔ)是they），給人表述混亂之感。第二種由于采用了逆序法將原句意思用一個(gè)復(fù)合句表達(dá)出來(lái)，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。順序法和

19、逆序法主要是針對(duì)翻譯長(zhǎng)句而言，六級(jí)新題型漢譯英題不會(huì)涉及此類譯法，但作為翻譯策略之一，應(yīng)有所了解。Exercise Three1.We wish to convey to you _ （我們衷心的祝賀）.2. _（無(wú)論從哪一方面考慮），they ought to be given another chance.3. _（隨著時(shí)間的流逝）,.they forgot their bitter sufferings.4.We must _（使自己適應(yīng)）the demands of our times; otherwise well fall behind the other industrializ

20、ed nations of the world.5.The number of the students in the city has _ （增加了五倍） in comparison with 2001.答案：1. our hearty congratulations解析：全句意為：我們希望向你表達(dá)我們衷心的祝福。主要考查詞是“衷心的”。hearty 表示發(fā)自內(nèi)心的，衷心的，親切的，熱烈的意思。如：a hearty welcome（熱烈的歡迎）；a hearty invitation（真誠(chéng)的邀請(qǐng)）；a hearty support（全力的支持）。另外，“希望（做）某事”可以說(shuō)成：wish t

21、o do sth./ wish + sth.2. Taking everything into consideration解析：本題考查的是反面表達(dá)法?！盁o(wú)論從哪一方面考慮”即：方方面面都考慮到?！翱紤]”的短語(yǔ)表達(dá)有：take sth. into consideration /take sth. into account 。因?yàn)榇司渲骶湟呀o出，所以take應(yīng)用現(xiàn)在分詞的形式，在句中作原因狀語(yǔ)。本句采用反譯法，使譯文符合英文表達(dá)習(xí)慣。3. With the passage of time解析： 本題是考查固定搭配，“時(shí)間流逝”應(yīng)譯為 the passing / passage of time ，

22、“隨著”應(yīng)選用介詞with，請(qǐng)看例句：We grow older with the hours.（我們隨著時(shí)光流逝而長(zhǎng)大。）4. adapt ourselves to解析：本句意為：我們必須使自己適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，否則就會(huì)落后于世界其他工業(yè)國(guó)家。主要考查“使適應(yīng)” 的用法：adapt to / adapt sb. to，如：adapt themselves to city life（使他們適應(yīng)城市生活）；You should adapt yourself to the new environment.（你應(yīng)該適應(yīng)新環(huán)境）。adapt 除了有“使適應(yīng)”含義外，還有“改編，改寫”之意?？忌渤?/p>

23、adapt 和 adopt相混淆。adopt有“采納，接受，領(lǐng)養(yǎng)”之意。5. increased 6 times解析：本題考查關(guān)于倍數(shù)的說(shuō)法?！霸黾恿?倍”即增加到6倍。用times與fold表示“增加”時(shí)，要注意英語(yǔ)要多說(shuō)一倍。如Output of coal increased four times（或fourfold）.（媒產(chǎn)量增加了3倍）。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(5)第三期說(shuō)到順序法和逆序法。其實(shí)，在談到翻譯的語(yǔ)序問(wèn)題時(shí)，除了常用的順序，逆序之外，有時(shí)也需要對(duì)語(yǔ)序進(jìn)行變更或調(diào)整。這里從定語(yǔ)，狀語(yǔ)兩方面給大家作一簡(jiǎn)單總結(jié)。翻譯語(yǔ)序采集者退散1) 定語(yǔ)位置的調(diào)整漢語(yǔ)的定語(yǔ)，

24、無(wú)論是單用還是幾個(gè)連用，通常都放在所修飾的名詞之前。而在英語(yǔ)里，單詞作定語(yǔ)時(shí)，一般放在所修飾的中心詞之前，詞組，短語(yǔ)和從句作定語(yǔ)時(shí)，則放在所修飾的名詞之后。漢語(yǔ)的定語(yǔ)譯成英語(yǔ)時(shí)，有的可能是單詞，有的可能是短語(yǔ)，有的可能是從句。對(duì)這些成分的安排，要依據(jù)英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣來(lái)處理。反之亦然。例1 實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化是一項(xiàng)我們必須努力完成的任務(wù)。譯文: The socialist modernization of our country is a task that we must do our utmost to fulfill.漢語(yǔ)中作“現(xiàn)代化”定語(yǔ)的“社會(huì)主義”在英語(yǔ)中只需要一個(gè)單詞social

25、ist 就可以表明，按照英語(yǔ)的習(xí)慣，放在所修飾的中心詞modernization之前。但是原文中“我國(guó)”翻成英語(yǔ)就不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞了，而是一個(gè)介詞短語(yǔ)of our country，置于中心詞“現(xiàn)代化”之后，成為后置定語(yǔ)。英譯時(shí)，“任務(wù)”的定語(yǔ)“努力完成的”是一個(gè)從句that we must do our utmost to fulfil，按照英語(yǔ)習(xí)慣，應(yīng)放在所修飾的中心詞task之后。例2 She was very happy to meet the artist who painted the picture.譯文: 她很高興能夠遇到那幅畫的藝術(shù)家。全句的賓語(yǔ)是“藝術(shù)家”，英語(yǔ)里修飾th

26、e artist的成分在the artist之后，這是英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣所規(guī)定的。但是轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)時(shí)，就必須把定語(yǔ)修飾成分提前到中心詞“藝術(shù)家”之前。2）狀語(yǔ)位置的調(diào)整漢語(yǔ)中狀語(yǔ)習(xí)慣于放在主語(yǔ)之后，謂語(yǔ)之前。但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)也可以放在主語(yǔ)之前。英語(yǔ)中狀語(yǔ)的位置要靈活得多。就單詞狀語(yǔ)而言，它可以位于句首，句中，句末。較長(zhǎng)的狀語(yǔ)常被置于句首或句末，句中的情況極少。因此，在漢英，英漢互譯時(shí)，狀語(yǔ)位置的變換調(diào)整極為復(fù)雜。例3上星期五我們?cè)谀羌倚虏宛^盡情地吃了一頓。譯文：We ate to our hearts content at the new restaurant last Friday.原文中，“上星期五

27、”放在句首，并且在“那家新餐館”之前，而譯文中卻將時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)的位置顛倒了過(guò)來(lái)。這樣一來(lái)，既準(zhǔn)確地表達(dá)了原文意思，又符合了英文語(yǔ)序習(xí)慣。所以我們可以得出結(jié)論：英語(yǔ)里如果句子既有地點(diǎn)狀語(yǔ)又有時(shí)間狀語(yǔ)，一般地點(diǎn)狀語(yǔ)在前，時(shí)間狀語(yǔ)在后。漢語(yǔ)里則往往把它們置于句首或謂語(yǔ)前，而且通常時(shí)間狀語(yǔ)在地點(diǎn)狀語(yǔ)之前。Exercise Five1._ （他們沒(méi)有去游泳），they went to play football that day.2.There is no doubt that _ （需求的增長(zhǎng)導(dǎo)致了價(jià)格的上漲）.3.He cannot win a good reputation，_ （因?yàn)樗嘧?/p>

28、多舌）.4.We have reasons to believe that, _ （一個(gè)更加光明美好的未來(lái)等著我們）.5.There are plenty of opportunities for everyone in our society，_ （但是只有那些做好充分準(zhǔn)備并且高度稱職的人）can make use of them to achieve purpose.答案：1. Instead of going swimming解析：原文中“沒(méi)有”并不一定要對(duì)應(yīng)成didnt，這里我們可以使用instead of，使譯文簡(jiǎn)潔明了，合乎英語(yǔ)習(xí)慣。采用正譯法，用英語(yǔ)不帶否定詞的表達(dá)來(lái)代替中文的“

29、沒(méi)有去”。從本題及Exercise Two中的第二題我們可以得出結(jié)論：漢譯英時(shí)，可以靈活變換句型，充分利用英語(yǔ)的否定或半否定語(yǔ)氣的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)，以便使譯句符合英語(yǔ)習(xí)慣。從另一角度看，后半句英語(yǔ)沒(méi)有出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折含義的連接詞（如but），因此They didnt go swimming也是不成立的，不符合句法規(guī)范。2. the increase in demand resulted in /caused the rise in prices解析：考生要注意分清result from 和result in的區(qū)別。result from指be caused by（由產(chǎn)生），是指原因；result in指

30、cause，lead to（導(dǎo)致），是指結(jié)果。本題還有一個(gè)考點(diǎn)就是：做翻譯時(shí)，應(yīng)盡量照顧并行結(jié)構(gòu)的前后一致，如：the increase in demand and the rise in prices。3. because he has a loose tongue解析：“多嘴多舌”顯然有g(shù)ossip的意思。因此我們?cè)诜g時(shí)應(yīng)先挖掘其深層含義，再用適當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)出來(lái)。答案because he has a loose tongue看起來(lái)與原文并不對(duì)應(yīng)，但卻形象地講內(nèi)涵表達(dá)了出來(lái)。其他類似的翻譯還有：a bitter tongue（刻薄嘴）；a long tongue（快嘴）；a rough t

31、ongue（粗魯話）；a sharp tongue（言語(yǔ)尖刻）；a silver tongue（流利的口才）；a smooth tongue（油嘴滑舌）。4. we would have a better and brighter future解析：本題意為：我們有理由相信，一個(gè)更加光明美好的未來(lái)等著我們。句子需填入部分特別容易被譯成：a better and brighter future waits for us。這是因?yàn)槭艿搅酥形哪刚Z(yǔ)的干擾，思維被中文的語(yǔ)序牽著跑。如果這樣譯的話就會(huì)導(dǎo)致前后半句的主語(yǔ)發(fā)生轉(zhuǎn)換，前面是we，后面是the future。這種轉(zhuǎn)換在英文里就會(huì)顯得非常突兀，不符

32、合英文表達(dá)習(xí)慣。因此我們可以在漢譯英稍作變通，將前后主語(yǔ)統(tǒng)一為“we”。本題還有一點(diǎn)考生要留意的是，是否能分清wait和await的使用區(qū)別。兩者都表示“等待”，wait是不及物動(dòng)詞，必須后接介詞for；await是及物動(dòng)詞，可以后接人。5. but only those who are prepared adequately and qualified highly解析：本句考生特別容易譯成：the prepared and the qualified。定冠詞the加上形容詞可以表示某一類人。the prepared and the qualified就指代“作了準(zhǔn)備的人”和“有資格的人”，

33、但遺漏了原文中的“充分”和“高度”。由于原句的修飾部分內(nèi)容很多，因此不適宜用“the 形容詞”的結(jié)構(gòu)來(lái)指代某一類人。對(duì)于這種情況我們可以采用“某一類人后置定語(yǔ)”的方法。這樣答案就是but only those who are prepared adequately and qualified highly。全句的意思是：在我們的社會(huì)里，人人都有許多機(jī)遇，但是只有那些作好充分準(zhǔn)備并且高度稱職的人才能利用機(jī)遇達(dá)到目的。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(6)翻譯策略 : 增詞法譯文中添加一些原文沒(méi)有的詞句，表面上看似不忠實(shí)于原文，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些增加的詞句所表達(dá)的意思并非無(wú)中生有，而是

34、隱含在原文中的。要知道，從一種語(yǔ)言文字向另一種語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換，有時(shí)可以找到一種語(yǔ)言文字在另一種語(yǔ)言文字中的對(duì)等詞，然而要想全部依賴對(duì)等詞的轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到翻譯的目的是幾乎不可能的。不同語(yǔ)言文字所持有的習(xí)慣決定了必須根據(jù)其中一種語(yǔ)言文字的習(xí)慣來(lái)適當(dāng)?shù)卦鲈~（或減詞）達(dá)到多語(yǔ)言交際的目的。如果機(jī)械地按照字面意義直譯，不僅不能表達(dá)原文的思想，精神與形象，而且還會(huì)使譯文前后矛盾，鬧出笑話。試想，如把“七擒孟獲”機(jī)械譯成to catch /capture Meng Huo for 7 times，不同文化背景的外國(guó)讀者就很難真正理解這個(gè)典故的內(nèi)涵。例1 聽到你平安的消息，非常高興！譯文: I was very g

35、lad on hearing that you were in safety?。ㄔ鲅a(bǔ)主語(yǔ)）例2 勤能補(bǔ)拙譯文: It is diligence that makes up for the deficiency. （增補(bǔ)強(qiáng)調(diào)句里的it）例3 對(duì)不起，打擾一下！譯文: Excuse me for interrupting you?。ㄔ鲅a(bǔ)作賓語(yǔ)的代詞you）除了在翻譯時(shí)要注意及時(shí)增補(bǔ)語(yǔ)法功能詞之外，有時(shí)還需要增補(bǔ)與漢語(yǔ)文化內(nèi)涵相關(guān)的信息。如：“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”應(yīng)當(dāng)譯文：Three cobblers with their wits combined equal Zhu Geliang, the

36、 master mind. 譯文里the master mind就是個(gè)增補(bǔ)注釋性表達(dá)。否則外國(guó)人不可能知道Zhu Geliang是誰(shuí)。減詞法減詞是在不影響原意的情況下省略無(wú)關(guān)緊要的詞語(yǔ)，避免拖泥帶水。如“他們開始研究近況，分析近況”中的兩個(gè)“近況”可以省略一個(gè)，只譯成They began to study and analyze the recent situation. 因?yàn)樵瓭h語(yǔ)句中的兩個(gè)“近況”是為了強(qiáng)調(diào)，但英文里如果也譯成兩個(gè)the recent situation，不僅顯得羅嗦也不符合英文表達(dá)習(xí)慣。例1 這種制度，條件成熟的可以實(shí)行，條件不成熟的不要實(shí)行。譯文：This system

37、 can be adopted where conditions are ripe and not otherwise.（省略原文中重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)）例2 我們要解決失業(yè)問(wèn)題?？荚嚧笳搲g文：We should reduce unemployment.（省略范疇詞“問(wèn)題”）例3 She laughed and then shrugged her shoulders.譯文：她大笑起來(lái)，然后聳了聳肩。（省略物主代詞“her”）另外，有些漢語(yǔ)里的詞語(yǔ)如果譯成英文反而會(huì)影響英語(yǔ)修飾效果，必須在譯成英文時(shí)省去。如：“活到老，學(xué)到老”應(yīng)該怎么翻譯呢？譯文1：If we could live an old a

38、ge, we should keep learning at the old age.譯文2：Wed better keep on learning even though we are old.譯文3：Live and learn.上面三種譯法，大家認(rèn)為哪一種可取呢？前兩種是逐字翻譯，將“老”字譯出來(lái)，雖然說(shuō)理解上不受影響，但總覺(jué)得說(shuō)話拖泥帶水，松散無(wú)力?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是表示一種堅(jiān)持不懈的精神，即：人無(wú)時(shí)無(wú)刻要學(xué)習(xí)。譯文3沒(méi)有把“老”譯出來(lái)，看似不忠于原文，但卻充分傳達(dá)了原文鼓勵(lì)大家不懈努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，而且語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，表達(dá)有力度，也符合英語(yǔ)習(xí)慣。所以說(shuō)，這句用減詞法恰到好處。Ex

39、ercise Six1.In this way, I believe that all the people may be able to _ （像我一樣享受乘坐公車的樂(lè)趣）.2.By practicing these, I have been able to _ （在智育方面我一直能不斷進(jìn)步）.3.According to a recent survey, four million people _ （死于與吸煙有關(guān)的疾?。〆ach year.4._（沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明獲得如此多的表?yè)P(yáng)和批評(píng)）than Internet.5.An increasing number of people are be

40、ginning to realize _ （教育不能隨著畢業(yè)而結(jié)束）.答案：1. enjoy the bus ride like me解析：“享受的樂(lè)趣”直接用enjoy翻譯即可?！俺俗卉嚒痹谶@里相當(dāng)于一個(gè)名詞短語(yǔ)，因此應(yīng)翻譯成bus ride而不是take the bus。如果將句子翻譯成enjoy taking the bus，意思就與enjoy the bus ride稍有區(qū)別。前者強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)，表示某個(gè)動(dòng)作的進(jìn)行，后者強(qiáng)調(diào)靜態(tài)，表示某一經(jīng)常性習(xí)慣性做法。2. make constant progress in intellectual education解析：“不斷進(jìn)步”是指不斷取得進(jìn)

41、步，“取得進(jìn)步”用短語(yǔ)make progress。“不斷”應(yīng)選擇constant?！霸谥怯矫妗弊鳡钫Z(yǔ)置于句末。3. die of diseases linked to smoking解析：本句意為“由最近調(diào)查顯示，每年有400萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病”?！八烙凇奔瓤梢杂枚陶Z(yǔ)die of也可以用die from，但考生應(yīng)注意兩者用法上的區(qū)別?！芭c相關(guān)”可以選用related to，associated with，linked to。4. No invention has received more praise and abuse解析：本題考點(diǎn)是關(guān)于“沒(méi)有比更”的表達(dá)，前后比較的是物“其他發(fā)明

42、”與“因特網(wǎng)”。它的基本結(jié)構(gòu)是：no sth. more than。也可以用于人的比較，如：Of all the people I know, perhaps none deserves my respect more than Miss Chang, my English teacher.5. that education is not complete with graduation解析：“隨著而結(jié)束/終結(jié)”要用be complete/ end with sth.，采用的是詞性轉(zhuǎn)換法。將句中的動(dòng)詞“結(jié)束”轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)里的形容詞complete。當(dāng)然，如果大家譯成動(dòng)詞end也是可以的，即：th

43、at education cannot end with graduation。另外，本句需填入的是一個(gè)從句，因此不能遺漏that。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(7)翻譯策略詞性轉(zhuǎn)換詞性轉(zhuǎn)換不僅是重要的譯詞手段，也是常用的句法轉(zhuǎn)換變通手段，是一種常用的翻譯技巧。說(shuō)白了，就是在必要的時(shí)候，將原文中的某個(gè)詞的詞性在譯文里用其他詞性表達(dá)出來(lái)。這種轉(zhuǎn)換會(huì)使譯文更加靈活變通，不必拘泥于原文形式，卻能更準(zhǔn)確傳達(dá)出原文內(nèi)涵。本部分內(nèi)容主要從漢譯英入手。從四個(gè)方面加以說(shuō)明。1） 漢語(yǔ)動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換漢語(yǔ)動(dòng)詞的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英語(yǔ)。這是因?yàn)榘凑沼⒄Z(yǔ)句法，受主謂關(guān)系的限制，一個(gè)簡(jiǎn)單句或分句大多只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)

44、詞。而且，英語(yǔ)還可以通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞以外各種詞性的詞來(lái)體現(xiàn)動(dòng)詞意義。因此將漢語(yǔ)句子里的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)里其他詞性的詞是翻譯中的常用技巧之一。例1 這本書反映了30年代的中國(guó)社會(huì)。譯文:The book is a reflection of Chinese society in the 1930s.（將漢語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)名詞）例2 他們不滿足于現(xiàn)有的成就。來(lái)源：考試大的美女編輯們譯文:They were not content with their present achievements.（將漢語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)形容詞）例3 我想男孩與女孩的思維方式不同。譯文:I suppose boys think

45、 differently from girls.（將漢語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)副詞）例4 你贊成還是反對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃？譯文:Are you for or against the plan？（將漢語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)介詞）2）漢語(yǔ)名詞的轉(zhuǎn)換考試大全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(wwwE)英語(yǔ)中有很多由名詞派生的動(dòng)詞，以及由名詞轉(zhuǎn)用的副詞，形容詞等。在漢譯英時(shí)，漢語(yǔ)中的名詞常?？梢援a(chǎn)生一些轉(zhuǎn)換，從而更簡(jiǎn)潔有力地表達(dá)原文。例5 他們盡了最大的努力幫助病號(hào)和傷員。譯文:They did their best to help the sick and the wounded.（漢語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)副詞）例6 鋼的含炭量越高，強(qiáng)度和硬

46、度就越大。譯文:The more carbon the steel contains, the harder and stronger it is.（漢語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)形容詞表示特征和性質(zhì)）例7 這就是你不對(duì)的地方。譯文:This is where you are wrong.（漢語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)副詞）例8 我的體重比過(guò)去輕了。譯文:I weigh less than I used to.（漢語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)動(dòng)詞）3) 漢語(yǔ)形容詞的轉(zhuǎn)換在漢譯英時(shí)，漢語(yǔ)的形容詞往往可以譯成英語(yǔ)中的名詞或副詞。這些名詞或副詞通常具有抽象意義，而且往往由某些形容詞派生而來(lái)。例9 我們感到，解決這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題是困難的

47、。譯文:We found difficulty in solving this complicated problem.（漢語(yǔ)形容詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)名詞）例10有時(shí)候我們不得不為錯(cuò)誤付出昂貴的代價(jià)。譯文:Sometimes we have to pay dearly for mistakes.（漢語(yǔ)形容詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)副詞）4）漢語(yǔ)副詞的轉(zhuǎn)換有時(shí)出于修辭和句法結(jié)構(gòu)的需要，往往把漢語(yǔ)中的副詞用英語(yǔ)其他詞性的詞來(lái)表達(dá)，這也是翻譯中的一個(gè)常用技巧。例11 獨(dú)立思考對(duì)學(xué)習(xí)是絕對(duì)必需的。譯文:Independent thinking is an absolute necessity in study.（漢語(yǔ)副詞轉(zhuǎn)

48、換為英語(yǔ)名詞）例12 他以前經(jīng)常來(lái)。譯文:He was a regular visitor.（漢語(yǔ)副詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)形容詞）例13 我成功地說(shuō)服了他。譯文:I succeeded in persuading him.（漢語(yǔ)副詞轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)動(dòng)詞）總之，在英漢互譯中，我們可以利用詞類的變化，使句型結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，為語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換提供更大的可行性和靈活性。Exercise Seven1.I replied to her that _ （我將會(huì)接受她的邀請(qǐng)）.2.She was angry with her husband ,so _ （她不理不睬）when he spoke to her.3.How could

49、 we get news in our own society or abroad _ （沒(méi)有報(bào)紙的話）?4.The latest census shows that Chinas population _ （已超過(guò)10億）5.We have had ten recorders ,but we still need _（需要這么多）as again.答案：1. I would accept her invitation解析：本題考點(diǎn)一是時(shí)態(tài)的一致。由于前半句時(shí)態(tài)是replied，因此“將要”應(yīng)譯為would。本題考點(diǎn)二是“接受”的英文表達(dá)。accept和receive都有表示接受的意思。rec

50、eive指客觀已經(jīng)發(fā)生的情況。它只表明事實(shí)上收到某物而不管接受者主觀上是否愿意接受。如：My father received a letter this morning. 而accept帶有主動(dòng)或贊許的意味，表示不但收下某物，而且內(nèi)心也同意接受。如：Please accept my little present.下面這句話可以幫助大家分清兩個(gè)詞的使用域：He received an invitation yesterday but he did not accept it.（他昨天收到一份邀請(qǐng)，但卻沒(méi)有接受。）2. she ignored him解析：由句意可知，她是對(duì)丈夫生氣了，因而丈夫和她

51、說(shuō)話時(shí)她不予理睬。本題要注意ignore和neglect在含義上的差別。Ignore是故意不理睬別人，而neglect是表示疏忽（責(zé)任等），并非故意，常和to連用，如：Dont neglect to lock the door.3. without newspaper解析：本句是一個(gè)與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣句，虛擬語(yǔ)氣句并不一定全部要用if條件句引導(dǎo)。很多情況下，一些介詞或介詞短語(yǔ)，副詞短語(yǔ)的出現(xiàn)要求整個(gè)句子使用虛擬語(yǔ)氣。without就是其中之一。如：I couldnt have passed this exam without your help.（沒(méi)有你的幫助，我不可能通過(guò)這次考試。）這

52、句話用if條件句來(lái)表達(dá)就是I couldnt have passed this exam if I hadnt had your help. 除了without外，英語(yǔ)里還有很多這樣的詞或短語(yǔ)是虛擬語(yǔ)氣標(biāo)志詞。如：as if，as though，lest，for fear that，in case，even if，even though，in order that，so that，大家在復(fù)習(xí)虛擬語(yǔ)氣語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候要注意總結(jié)。4. has exceeded one billion解析：本句意為：據(jù)最新的人口普查，中國(guó)人口已超過(guò)10億。本題一是要正確寫出數(shù)字“10億”，二是要正確選詞“超過(guò)”，三是要

53、注意完成時(shí)態(tài)。5. as many解析：本題考查倍數(shù)對(duì)等的正確說(shuō)法，可以用“ as adj. as”的結(jié)構(gòu)。本句意為：我們已經(jīng)有10臺(tái)錄音機(jī)了，但是我們還需要10臺(tái)。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)(CET6)翻譯題舉例及解析(8)翻譯策略綜合法有些句子單獨(dú)使用一種翻譯方法是很難翻譯好的，需要用幾種方法進(jìn)行綜合處理，然后再按照時(shí)間順序，主從結(jié)構(gòu)或邏輯關(guān)系等重新排列，即進(jìn)行句子重組。我們先來(lái)看一句漢譯英：例1 除了服務(wù)于說(shuō)本族語(yǔ)者的需要外，英語(yǔ)也是科學(xué)、技術(shù)和其他領(lǐng)域一些重要著作編撰時(shí)所使用的語(yǔ)言，這些著作并非總是由以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人所編撰的。這句話雖然很長(zhǎng)，但其實(shí)只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題英語(yǔ)是一個(gè)什么樣的語(yǔ)言？由句子可知，

54、英語(yǔ)有以下功能：服務(wù)于以母語(yǔ)的人；在科學(xué)等領(lǐng)域編撰著作時(shí)使用。英語(yǔ)還具有一個(gè)特征：用于科學(xué)等領(lǐng)域的書籍編撰時(shí)，并非總是由以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)?yè)?dān)綱。而在英語(yǔ)的兩個(gè)功能中，本句尤其突出他的第二個(gè)功能，所以在翻譯本句時(shí)要注意重點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)的重組，有些部分可以處理成修飾語(yǔ)成分。譯文：English is a language in which some of important works in science, technology and other fields are being produced, not always by native speakers, besides serving t

55、he needs of its native speakers.我們?cè)賮?lái)看一個(gè)由英文轉(zhuǎn)換到中文的例子：來(lái)源：考試大例2 The technical aspects or applications of knowledge are equally necessary for man and are of the greatest importance, because they also contribute to defining him as man and permit him to pursue a life increasingly more truly human.譯文：對(duì)人們來(lái)說(shuō)，

56、知識(shí)的技能及其應(yīng)用是同樣必不可少的，并且也是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼈円灿兄趯?duì)人類本身下定義，同時(shí)允許人類追求日益真實(shí)的人的生活。以上10類翻譯策略和方法只有在平常的翻譯實(shí)踐中經(jīng)常使用才能感受到它們的精妙之處。事實(shí)上，理論總是不斷地被總結(jié)、優(yōu)化和發(fā)展之中，除了上面介紹的這些方法之外，還有很多種翻譯策略被我們大家有意或無(wú)意地運(yùn)用著。讀者在學(xué)有余力的情況下可以試著自己去探索、發(fā)現(xiàn)其他的翻譯策略，多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)觀察，善于總結(jié)。Exercise Eight1. _ （我們確定搞兩個(gè)開放）：namely, to open up both externally and internally.2. _ （不用說(shuō)

57、）that hes been there before.3. _ （真想不到）that he had done a thing like that.4.Premier Zhou _（一心想著人民的利益）.5. _（她非常不情愿地）that she agreed to help.答案：1. We have decided on an open policy in two respects解析：本題考查了語(yǔ)序的調(diào)整?！皟蓚€(gè)開放”在原句中充當(dāng)賓語(yǔ)，但是英語(yǔ)卻不能說(shuō)two opens，只能理解成“在兩個(gè)方面實(shí)行開放政策”。因此，“搞兩個(gè)開放”應(yīng)處理成“動(dòng)詞賓語(yǔ)狀語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。另外，“搞”字在英語(yǔ)中沒(méi)有一

58、個(gè)絕對(duì)的對(duì)等詞，而且“搞”在漢語(yǔ)是一個(gè)動(dòng)詞，經(jīng)常帶一些賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，這些成分和“搞”字一起傳情達(dá)意。讀者在英譯的時(shí)候應(yīng)注意對(duì)“搞”字的準(zhǔn)確翻譯。如：你到底在搞什么？本文來(lái)源:考試大網(wǎng)What the hell are you doing？大量的數(shù)學(xué)作業(yè)搞得我頭昏腦脹。A great number of math exercises make my head swim.你最好耐心一些，否則會(huì)把事情搞僵了。Youd better be patient, or you might bring things to a deadlock.這兄弟倆看起來(lái)很像，別把他們搞錯(cuò)了。The two broth

59、ers are very much alike. Dont mistake one for another.他思路搞通了，精神也就愉快了。Once he straightened out his ideas，he became cheerful again.這孩子把房間搞得一團(tuán)糟。The kid made the room a total mess.2. Its needless to say解析：考生應(yīng)留意否定詞譯法，即在have，there be及情態(tài)動(dòng)詞后面加no或not，在實(shí)義動(dòng)詞前面加上do或does not，在某些省略句中加上no。本題考查的是派生詞用法。和漢語(yǔ)不同，英語(yǔ)單詞詞根可

60、以加上前綴或后綴以改變單詞本義，如ab-，dis-，im-，ir-，il-，mal-，non-，un-，under-，less等都是表示否定意義的詞綴。3. It was unexpected解析：考生應(yīng)注意照顧前后時(shí)態(tài)一致，考查的是“形式主語(yǔ)it形容詞that-從句”的結(jié)構(gòu)。如果題干改為_（真想不到）his doing a thing like that，答案就要相應(yīng)改為fancy。fancy ones doing帶有更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，驚訝程度也比its unexpected高。4. has always had the interests of the people at heart解析：英語(yǔ)