1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)2022學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上講話 2022尊敬的各位家長(zhǎng)代表，老師們，同學(xué)們：記憶力好的同學(xué)可能會(huì)注意到，今天的開(kāi)學(xué)典禮和去年相比又有了重大改變：一是第一次邀請(qǐng)了高一學(xué)生的家長(zhǎng)代表參加，二是第一次表彰了學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，三是第一次在開(kāi)學(xué)典禮對(duì)少數(shù)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)展了通報(bào)處理，四是第一次為高一暫時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生贈(zèng)送價(jià)值十萬(wàn)元的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)資。這些變化充分說(shuō)明學(xué)校正在日新月異向前開(kāi)展。前面我們剛剛先表彰了上學(xué)期教學(xué)和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的老師和學(xué)生代表，這是我校重視培養(yǎng)“智”的詳細(xì)表達(dá)。同時(shí)，又對(duì)上學(xué)期嚴(yán)重違背學(xué)校紀(jì)律的少數(shù)學(xué)生進(jìn)展通報(bào)處理，這更是我校認(rèn)真培養(yǎng)“賢”的必

2、要舉措。這說(shuō)明學(xué)校牢牢圍繞“智賢”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“敬學(xué)篤行”的校風(fēng)和“嚴(yán)慈相濟(jì)”的教風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行我們“教書(shū)啟智育人達(dá)賢”的辦學(xué)理念，為明天“培養(yǎng)超越自己值得崇拜的學(xué)生”打下堅(jiān)實(shí)的根底。昨天晚上，高一年級(jí)的三位男生找我交流思想，其中的一個(gè)男生問(wèn)我：“校長(zhǎng)，我們的學(xué)校高考升學(xué)率怎樣？”同學(xué)們，要知道這是一個(gè)令我糾結(jié)的問(wèn)題，也是我和在座各位一直想破解的問(wèn)題，更是我們這個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校而又無(wú)法回避的問(wèn)題。其實(shí)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題既難又易，就像我過(guò)去和高二、高三同學(xué)交流過(guò)的問(wèn)題那樣，何為好生和差生，只是因?yàn)槲覀兊膮⒄瘴锊煌?，才有了我們眼中所謂的好生與差生。我先給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫把石頭磨練成

3、金子，講的是一個(gè)自以為是很有才華的人一直得不到重用，為此他一直悶悶不樂(lè)，痛苦異常。有一天，他去詢問(wèn)上帝：“為什么命運(yùn)對(duì)我如此不公？”上帝聽(tīng)了沉默不語(yǔ)，只是撿起一塊很不起眼的小石頭并把它扔到了亂石堆中。上帝說(shuō)：“你去找回我剛剛?cè)拥舻哪莻€(gè)石子吧?！苯Y(jié)果，這個(gè)人翻遍了亂石堆，卻無(wú)功而返。這個(gè)時(shí)候上帝又取下自己手指上的那枚戒指，然后以同樣的方式扔到了亂石堆中，結(jié)果這一次他很快地找到了戒指。上帝雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是他卻一下子頓悟了：當(dāng)自己只是一塊石子還不是一塊金子的時(shí)候，就永遠(yuǎn)不要抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平。這個(gè)故事告訴我們：成長(zhǎng)就是正視自己，不要抱怨，花時(shí)間和精力把自己從一塊平凡的石子磨練成一塊熠熠生輝的金

4、子才是正道。把石頭磨練成金子，這句話對(duì)在座的所有學(xué)生有著非常重要的意義。由于各種原因，我們不得不成認(rèn)我們的學(xué)習(xí)根底和贛中的學(xué)生比起來(lái)相對(duì)較差，但卻不能說(shuō)明我們的智力就比他們低，更不能說(shuō)明我們將來(lái)的生活就一定比他們差。其實(shí)，對(duì)于在座的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，我們就是一塊普普統(tǒng)統(tǒng)的石子，但我們不要妄自菲薄，更不要破罐破摔，我們完全可以將自己打磨成一塊塊金光閃閃的金子，只要我們努力就一定可以到達(dá)。今天，借這個(gè)時(shí)機(jī)我跟同學(xué)們談?wù)勎覍?duì)高中生活的看法：首先對(duì)于高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，和初中階段相比，教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、思維方法等都發(fā)生宏大變化。如何可以夠平穩(wěn)地度過(guò)這個(gè)變化的“過(guò)渡期”，盡快融入并適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活呢？

5、這是需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生高度重視的問(wèn)題，因?yàn)楦咭恢苯佑绊懼叨睦矸职啵酥烈院髢赡甑膶W(xué)習(xí)能否順利的走下去的重要時(shí)期，所以高一同學(xué)必需要注意以下四個(gè)方面：1.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、穩(wěn)固知識(shí)的才能，制定學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2尋找合適的學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)習(xí)方式以模擬和記憶為主，而高中那么是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析p 、概括、綜合、理論的才能，將根本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長(zhǎng)及高一新生要根據(jù)自己

6、的條件，及高中階段學(xué)科知識(shí)穿插多、綜合性強(qiáng)，以及考察的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，會(huì)質(zhì)疑?！皩W(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)”。無(wú)論學(xué)習(xí)哪門(mén)學(xué)科，唯有開(kāi)動(dòng)動(dòng)腦筋，提出問(wèn)題，才能學(xué)得深入，假如只是簡(jiǎn)單地模擬，就猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。其次，要會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。要結(jié)實(shí)而靈敏地掌握所學(xué)，就要學(xué)會(huì)吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新。再次，要會(huì)積累。在課堂聆聽(tīng)的根底上學(xué)會(huì)主動(dòng)地積累相關(guān)知識(shí)，整理學(xué)習(xí)筆記，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，做到連點(diǎn)成線，綱舉目張。最后，要會(huì)總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整改良學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)而言之：“善學(xué)者，得魚(yú)而忘筌；不善學(xué)者，猶如刻舟求劍?！?樹(shù)立高考競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作為一名高中生，從進(jìn)入高中第一天起就必須樹(shù)立高考意識(shí)，高考意識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)賽中，自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉和培養(yǎng)意志、才能與信心?？荚囀菣z查學(xué)生成績(jī)與程度不可缺少的方法，是每個(gè)學(xué)生都必須面對(duì)的事，但如何正確地對(duì)待考試成績(jī)卻不是每個(gè)學(xué)生都能做到的。通過(guò)對(duì)高考獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)的調(diào)查，我們認(rèn)為“把每一次小型測(cè)驗(yàn)都當(dāng)成高