1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級美術教案第9課昆蟲樂園美麗蝴蝶 昆蟲樂園美觀的蝴蝶 單元主題：線條的變化 課時：1課時 教材分析： 本課的主題是昆蟲樂園，昆蟲是學生們生活中最常見的小動物，而蝴蝶那么是學生們最為熟諳和愛好的一種昆蟲。蝴蝶是美觀的使者，每個學生心中都有那么一只美麗的蝴蝶。通過教學讓學生賞識各種蝴蝶，走近蝴蝶世界，去查看、察覺各種各樣的蝴蝶形狀及細部的特征，培養(yǎng)學生細致的查看力和實物寫生的技能，拓寬學生思維才能和藝術表現(xiàn)力，并讓學生在動腦動手的過程中充共享受寫生帶來的喜悅。 學情分析： 上節(jié)課中，學生對昆蟲的根本特征有了確定的認知根基，并對昆蟲產生了濃重的興趣，對畫蝴蝶

2、產生猛烈的愿望。但大多數的學生沒有機遇留心地查看蝴蝶的細部特征?；谒麄兊囊延袑W識閱歷和興趣，本課以一段孩子追尋蝴蝶的短片，開啟學生查看、察覺、探索的欲望，初步嘗試用寫生的繪畫方式來表現(xiàn)蝴蝶身上局部的花紋，以此來培養(yǎng)學生們對生活中蝴蝶的喜歡和關注，并激勵學生去察覺去探索生活中更多的美。 教學目標： 學識與技能：通過學習，進一步了解蝴蝶的造型特征及花紋變化，學會查看其細部特征，嘗試依據實物照片寫生，運用變化的點線表現(xiàn)蝴蝶的花紋。 過程與方法：在查看與對比的過程中，掌管依據實物照片舉行寫生的表現(xiàn)方法。 情感態(tài)度與價值觀：感受蝴蝶花紋的美，激發(fā)對大自然中蝴蝶的喜歡和關注，體驗繪畫線條的表現(xiàn)力，養(yǎng)成細

3、心細致的學習習慣。 教學重點：依據實物照片寫生蝴蝶局部翅膀 教學難點：蝴蝶翅膀細局部的描繪 教學打定： 教具：課件、自制畫紙、水彩筆、記號筆，蝴蝶標本 學具：自制畫紙、水彩筆、膠棒、記號筆 教學過程：課前兩分鐘：賞識昆蟲樂園第一課時的作業(yè)。 一、回想與交流 1、賞識一孩子追尋蝴蝶的短片，引入主題。 2、回想舊知：蝴蝶的形狀有什么特征？ 3、小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面大，下面小，左右對稱。 4、出示課題美觀的蝴蝶。 設計說明：通過情境的創(chuàng)設，吸引學生的留神力，讓學生感受美。又通過溫故舊知，加深穩(wěn)定蝴蝶的形狀特征，從而自然地引出課題美觀的蝴蝶，為以后的學習打下根基。 二、議論與察覺 1、組內查看真

4、實的蝴蝶標本。 2、小組議論：蝴蝶身上有哪些美麗的花紋？ 3、小結：蝴蝶身上的花紋由大大小小的點和富有變化的各種線條組成。 4、查看與對比：哪一組蝴蝶的花紋，更接近生活中的蝴蝶？說明理由。 第一組 裝飾 其次組 寫生 5、小結：蝴蝶翅膀上的線條方向由中間身體啟程成放射狀。 設計說明：表示蝴蝶的標本來引發(fā)學生的學習興趣，讓學生更加形象直觀地查看到蝴蝶翅膀上的花紋。在通過對蝴蝶標本的查看、對比以及同伴間的交流、議論的過程當中，察覺蝴蝶翅膀上的各種造型的花紋，從而進一步探究線條的各種變化。 三、示范與寫生 1、出示殘缺的蝴蝶，說說缺少了哪片翅膀？ 2、教師示范寫生蝴蝶（勾線時，動作放慢，線條連貫，邊

5、看邊畫，還要多對比。）。 第一步：添畫完整蝴蝶翅膀（圖1） 圖1 其次步：畫出蝴蝶翅膀上的花紋（圖2） 圖2 第三步：用彩色筆涂上顏色（圖3） 圖3 3、課件明確作業(yè)要求： （1）蝴蝶的形狀與花紋要一一對稱。 （2）蝴蝶的花紋要表達帶點與線的細節(jié)變化。 4、作業(yè)時滾動播放歌曲及優(yōu)秀作品。 5、學生創(chuàng)作，教師巡回指導，關注學生，多表揚激勵。 設計說明：以情境來激發(fā)學生探尋蝴蝶的欲望。在悠揚的音樂聲中，激勵學生依據蝴蝶實物標本，通過留心查看、用心對比來掌管本課的學識點，初步嘗試寫生蝴蝶的形狀及身上的花紋，從而讓培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成要留心查看的作繪畫好習慣。 四、表示與評價 1、引導學生將繪畫的作品，布置成“蝴蝶谷”。 2、評價內容： （1）說一說：我是怎樣畫蝴蝶的（步驟） 畫蝴蝶過程中需要更加留神的地方（對稱，細節(jié)，色調） （2）選一選：選出你最熱愛的蝴蝶，說說理由。 3、教師總評。 4、教學拓展：蝴蝶繪畫作品在生活中的應用。 設計說明：學生圍繞評價的要求大膽表達自己的想法，創(chuàng)設蝴蝶仙子送蝴蝶粘紙這一禮物的情境，激發(fā)學生評價的欲望，進一步鞏固學生表達的自信仰，讓提升進展性評價與過程性評價的充分表達。通過教