1、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)122 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版時(shí)間xx年 月日第周第課時(shí)課題第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第二課時(shí)）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。2、舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。3、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。教學(xué)重點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。教學(xué)難點(diǎn)（1）有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力是有限的。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)一、導(dǎo)入課題諺語(yǔ)引出食物鏈的概念我們知道這樣的諺語(yǔ)：“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”。這些諺語(yǔ)生動(dòng)地反

2、映了不同 生物之間吃與被吃的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之 間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀順序叫做食物鏈。二、合作探究1.組織活動(dòng)“嘗試正確書(shū)寫(xiě)食物鏈”。組織學(xué)生展示并判斷自己所寫(xiě)的食物鏈?zhǔn)欠裾_ 引導(dǎo)討論。（1）食物鏈由生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分組成？它們之間是 什么關(guān)系？（2）食物鏈的起點(diǎn)是什么？（3）通常怎樣書(shū)寫(xiě)食物鏈？在教材上勾畫(huà)概念觀察圖1-16，嘗試寫(xiě)出一條食物 鏈，并將自己所寫(xiě)的食物鏈與其他 人比較，判斷正確的書(shū)寫(xiě)方式。食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，它 們之間是吃與被吃的關(guān)系。生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫(xiě)成“甲t乙t丙 ”的形式。(4)可以用線段代替箭頭嗎？箭頭的指向是一定的嗎？2

3、.組織學(xué)生進(jìn)一步正確書(shū)寫(xiě)食物鏈，并引導(dǎo)分析食物嘗試連接“觀察與思考”中的食物鏈。鏈，并寫(xiě)出所有的食物鏈，數(shù)出食板書(shū)展示正確的草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈，引導(dǎo)進(jìn)一步討論。物鏈的條數(shù)；逐一說(shuō)出各條食物鏈。你數(shù)出了幾條食物鏈？你是怎樣數(shù)出的？3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“資料分析”，思考。思考，討論，回答。(1)哪種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)最多？為什么(2)如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？4.組織學(xué)生進(jìn)行“觀察與思考”，以食物鏈：草t兔t狐為例，小組進(jìn)行討論。當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草木生長(zhǎng)十分繁茂，由 于有了充足的食物，兔的數(shù)量急劇增加，其他生物的數(shù) 量會(huì)發(fā)生變化嗎？兔的數(shù)量會(huì)無(wú)限制地增加嗎？這個(gè)

4、例子說(shuō)明了什么 問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納。分析過(guò)度放牧對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的影響。在草原上適度放牧，草原會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而基 本維持原狀。如果放養(yǎng)的牲畜太多了，草原會(huì)發(fā)生什么 變化呢？這個(gè)例子又說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？三、拓展應(yīng)用 人類是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一員，人類的各種活動(dòng)都 會(huì)影響到生態(tài)環(huán)境，你們知道有哪些實(shí)例？人類在與自然界的交往中應(yīng)該注意些什么呢？四、整合知識(shí)五、檢測(cè)思考，討論，交流。交流自己的看法和觀點(diǎn)相互展示課前收集的人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。交流自己的收獲完成同步學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的概念二、 生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者：綠色植物生物部分消費(fèi)者：各種動(dòng)物分