1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元 吟誦自然物語沁園春雪給下面加點(diǎn)的字注音。莽莽（ ） 滔滔（ ） 裹（ ） 折腰（ ） 成吉思汗（ ）2.根據(jù)拼音寫出漢字。妖ro（ ） 風(fēng)so（ ） 稍xn（ ） 天jio（ ）3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）北國(guó)： （2）折腰： （3）紅裝素裹： （4）風(fēng)流人物： （5） ：嬌艷美好。（6） ：本指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭中的離騷，后來泛指文章辭藻。4.默寫。（1）北國(guó)風(fēng)光， ， 。（2） ， ，欲與天公試比高。（3）江山如此多嬌， 。（4）惜秦皇漢武， ；唐宗宋祖， 。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：（1）作者描繪了兩幅怎樣的美景

2、？（2）作者為什么要對(duì)歷史上的五位帝王進(jìn)行評(píng)論？（3）你從這首詞中讀出了怎樣的情懷?（4）這首詞是怎樣把寫景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？參考答案mng to gu zh hn2.嬈 騷 遜 驕3.（1）我國(guó)北方。 （2）彎腰行禮，詞中是傾倒的意思。（3）形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。（4）詞中指能建功立業(yè)的英雄人物。（5）妖嬈 （6）風(fēng)騷4.（1）千里冰封 萬里雪飄 （2）山舞銀蛇 原馳蠟象 （3）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 5.（1）北國(guó)雪景和雪后晴天的美麗景象。（2）客觀地評(píng)論他們武功有余，文治不足，引出主旨句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。（3）讀出了詞人對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛和作為革命領(lǐng)

3、袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。（4）上片寫景，有概括描寫、具體描寫、想象描寫，勾畫出一幅北國(guó)冬日雪景圖，大氣磅礴，氣象雄渾，同時(shí)又寓情于景，句句洋溢著詞人熱愛祖國(guó)山河的豪情。下片議論，繼上片之景而生情，并寓情于議。詞人由祖國(guó)河山的壯麗，聯(lián)想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說。這些蘊(yùn)含了詞人對(duì)祖國(guó)的深情?！熬阃印币痪溆稍u(píng)論歷史人物轉(zhuǎn)到贊揚(yáng)當(dāng)代“風(fēng)流人物”，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詞人的豪情壯志。第一單元 吟誦自然物語2.周總理，你在哪里1.給下面加點(diǎn)的字注音。征途( ) 轟鳴( ) 沉甸甸( )谷穗( ) 松濤( ) 篝火( ) 2.解釋下列詞語。（1）征途： （2）轟鳴： （3）沉甸甸： （4）遼闊

4、： （5） ：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。3.默寫。(1) 周總理，我們的好總理，_，你在哪里?你可知道,我們想念你，_！(2)大地轟鳴：“他剛離去,他剛離去,_,_(3)海浪聲聲：“他剛離去,他剛離去,_,_(4)你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方，_,_！4.文學(xué)常識(shí)填空。 本文的作者是 ，原名 ，生于廣東南海，“ ”詩(shī)人。代表作有詩(shī)集 ，劇本娃娃店，報(bào)告文學(xué)美的追求者等。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：（1）詩(shī)歌的感情和結(jié)構(gòu)是怎樣的？：（2）詩(shī)歌抓住了哪幾個(gè)自然景象來寫周總理的，為何要把周總理放到這樣的背景之上來寫，這些自然景象的具體內(nèi)涵是什么？（3）“在一

5、起”在詩(shī)歌第8小節(jié)反復(fù)四次，作者為什么這樣寫？（4）全詩(shī)點(diǎn)睛之筆是什么？參考答案1.Zhng hng din su to gu2.（1）遠(yuǎn)行的路途；行程。 （2）發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。 （3）狀態(tài)詞,形容沉重。 （4）廣闊；寬廣。 （5）篝火3.（1）你在哪里呵 你的人民想念你 (2)你不見那沉甸甸的谷穗上 還閃著他辛勤的汗滴 （3）你不見海防戰(zhàn)士身上 他親手給披的大衣(4) 你永遠(yuǎn)居住在人民心里 你的人民世世代代想念你4.柯巖 馮愷 周總理，你在哪里5.（1）詩(shī)歌的感情：懷念、熱愛、崇敬、愛戴。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu):詢問呼喚尋找應(yīng)答思念（2）詩(shī)歌抓住了高山、大地、森林、大海四個(gè)自然景象來寫周總理的，

6、為展示總理的形象的高大、胸懷的寬闊、業(yè)績(jī)的卓著。高山：展現(xiàn)了恢弘闊大的境界，使周總理的形象顯得崇高，又使畫面有了蔥郁的色彩。大地：形象博大，胸懷坦蕩，又給畫面增添色彩。森林：給畫面增添了濃郁的色彩，音域?qū)拸V，氣勢(shì)磅礴。大海：使周總理的形象顯得更加高大，大海的蔚藍(lán)更豐富了畫面的色彩。（3）強(qiáng)調(diào)周總理與人民血肉相連，永遠(yuǎn)活在人民心中。（4）你永遠(yuǎn)居住在人民心里。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元 吟誦自然物語3.我愛這土地1.給下面加點(diǎn)的字注音。黎明（ ） 嘶啞（ ） 洶涌（ ） 腐爛（ ） 悲憤（ ）2.根據(jù)拼音寫出漢字。喉lng（ ） 激n（ ） zh息（ ）3.解釋下列詞語

7、或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）嘶?。?（2）洶涌： （3）悲憤： （4）腐爛： （5） ：停止。（6） ：刺激使發(fā)怒。4.默寫。（1）假如我是一只鳥， 。（2）這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， （3）為什么我的眼里常含淚水， 5.文學(xué)常識(shí)填空。 本文的作者是 ，原名 ，號(hào) ，浙江金華人，現(xiàn)代詩(shī)人。著作有詩(shī)集 北方向太陽(yáng)等。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：（1）詩(shī)人借一只“用嘶啞的喉嚨歌唱”的鳥，表達(dá)了自己怎樣的思想感情？（2）土地、河流、風(fēng)、黎明這些意象分別有怎樣的象征意義？（3）“我”死后，連羽毛也腐爛在土地里面。這里寄托了詩(shī)人怎樣的愿望？參考答案1.l s xin fn2.嚨 怒 止3.（1）聲

8、音沙啞。 （2）（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。 （3）悲痛憤怒。（4）機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。 （5）止息 （6）激怒4.（1）我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱 （2）和那來自林間的無比溫柔的黎明 （3）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉5.艾青 蔣正涵 海澄 大堰河6.（1）表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛。 （2）“土地”象征著正在遭受日寇欺凌的祖國(guó)，“河流”象征著郁積在中華兒女心中的悲憤，“風(fēng)”象征著人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒，“黎明”象征著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光。（3）寄托著作者為祖國(guó)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元 吟誦自然物語4.鄉(xiāng) 愁1.給下面加點(diǎn)的字注音。

9、 一枚（ ） 窄窄（ ） 大陸（ ） 2.根據(jù)拼音寫出漢字。yu票（ ） 海xi（ ） 墳m（ ）3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）鄉(xiāng)愁： （2）大陸： （3） ：郵政部門發(fā)行的，用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。（4） ：兩塊大陸之間連接兩個(gè)?；騼蓚€(gè)洋的狹窄水道。4.默寫。（1）小時(shí)候/ /我在這頭/母親在那頭。（2）長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ / （3）而現(xiàn)在/ /我在這頭/大陸在那頭5.文學(xué)常識(shí)填空。 本文的作者是 ，詩(shī)人、散文家。著作有詩(shī)集舟子的悲歌藍(lán)色的羽毛 ，散文集 逍遙游，等等。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：（1）鄉(xiāng)愁中詩(shī)人選取了哪些意象？各抒發(fā)了怎樣的感情？（2

10、）詩(shī)人分別選用了哪些詞語來修飾這些意象？各起到了什么效果？（3）詩(shī)歌的寫作順序是怎樣的？參考答案1. mi zhi l2. 郵 峽 墓3.（1）深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。 （2）特指我國(guó)領(lǐng)土的廣大陸地部分（對(duì)我國(guó)沿海島嶼而言）。 （3）郵票 （4）海峽4.（1）鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 （2）我在這頭 新娘在那頭 （3）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 5.余光中 白玉苦瓜 聽聽那冷雨6.（1）選取了郵票、船票、墳?zāi)?、海峽四個(gè)意象，分別抒發(fā)了母子之情、夫妻之情、喪母之哀、家國(guó)之思。（2）小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的，四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮到四個(gè)面積小、成都輕的對(duì)象之中，著恰恰反襯出

11、詩(shī)人內(nèi)心深處強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，而且為全詩(shī)營(yíng)造了一種低徊惆悵的氛圍。（3）按照時(shí)間順序來寫。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元 吟誦自然物語5.你是人間的四月天 一句愛的贊頌1.給下面加點(diǎn)的字注音。娉婷（ ） 鮮妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ）2.根據(jù)拼音寫出漢字。qng靈（ ） 黃hn（ ） 柔nn（ ） 白lin（ ）3.解釋下列詞語。（1）娉婷： （2）鮮妍： （3）冠冕： （4）呢喃： （5）莊嚴(yán)： 4.默寫。（1）黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無意中閃， 。（2）百花的冠冕你戴著，你是/ ， ， 。（3）初放芽的綠，你是； / 。5.文學(xué)常識(shí)填空。 本文的作者是 ，福建閩侯（

12、今福州）人， 家， 家。代表作有 蓮燈九十九度中等。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：（1）詩(shī)歌運(yùn)用了哪些意象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2）詩(shī)中表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？（3）本詩(shī)出現(xiàn)了12個(gè)“你”字，有什么作用？參考答案1.png yn gun min nn2.輕 昏 嫩 蓮3.（1）形容女子的姿態(tài)美。 （2）鮮艷美麗。 （3）古代帝王、官員戴的帽子。（4）形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音。 （5）莊重而嚴(yán)肅。4.（1）細(xì)雨點(diǎn)灑花前 （2）天真 莊嚴(yán) 你是夜夜的月圓 （3）柔嫩喜悅 水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮5.林徽因 建筑學(xué) 文學(xué) 你是人間的四月天6.（1） 四月天、風(fēng)、云煙、星

13、子、細(xì)雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。表達(dá)了詩(shī)人心中滿滿的愛意和溫暖，以及對(duì)新生事物的希望。（2）這節(jié)詩(shī)中，表示顏色的詞有“鵝黃、綠、白”，這些顏色給人視覺上所造成的印象都是明亮的，都與人溫暖的心理有關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的，甚至慵懶的感覺，是一種溫潤(rùn)的美感。（3）12個(gè)“你”字的使用，使詩(shī)歌讀起來親切、無拘束，好像詩(shī)人在和自己面對(duì)面地傾心而談。同時(shí)，“你”字的使用，也使詩(shī)人情感的表達(dá)與抒發(fā)更加順暢、自然。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元 吟誦自然物語6.我 看1.給下面加點(diǎn)的字注音。紅暈（ ） 翅翼（ ） 憂戚（ ） 枉然（ ） 飄逸（ ）2.根據(jù)拼音寫出漢字。豐rn（ ）

14、b發(fā)（ ） xi奏（ ） 搖y（ ）3.解釋下列詞語。（1）憂戚： （2）枉然： （3）飄逸： （4）流盼： （5） ：寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。（6） ：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。4.默寫。（1）我看流云慢慢地紅暈/ 。（2）哦！多少年來你豐潤(rùn)的生命/ 。（3）像鳥的歌唱， ， ！5.文學(xué)常識(shí)填空。 本文的作者是 ，原名 ，生于天津，祖籍浙江海寧，“ ”詩(shī)人。代表作有 詩(shī)八首等。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：（1）詩(shī)人是如何描寫所看到的春日美景的?有什么作用？（2）詩(shī)歌第1、2節(jié)“我看”領(lǐng)起的幾句，描繪出一幅怎樣的圖畫？（3）詩(shī)人在最后一節(jié)中因自然的激發(fā)而生出怎

15、樣的愿望？參考答案yn y q wng y潤(rùn) 勃 諧 曳（1）憂傷。戚，悲傷。 （2）費(fèi)力而不起作用。 （3）漂浮，飄散。 （4）轉(zhuǎn)動(dòng)目光看。 （5）坦蕩 （6）沉醉（1）無意沉醉了凝望它的大地 （2）永在寂靜的諧奏里勃發(fā) （3）云的流盼 樹的搖曳穆旦 查良錚 九葉詩(shī)派 贊美（1）詩(shī)人看到“春風(fēng)”“青草”聯(lián)想到“綠潮”，看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”，看到“流云”“紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”。詩(shī)人的聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對(duì)大自然的喜愛之情，情景交融，為后文的抒情做鋪墊。（2）如波浪一般起伏的青草，在天空中展翅并逐漸滑翔至遠(yuǎn)空深處的飛鳥，夕陽(yáng)染紅的流云和流云映照著的大地，

16、勾勒出一幅美麗的春日夕陽(yáng)圖。（3）詩(shī)人在這里因自然的生機(jī)而生出奔馳和飛翔的愿望，生命的熱情被自然的活力點(diǎn)燃,充滿了興奮和驚喜，希望與大自然融為一體。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 展現(xiàn)思想風(fēng)采7.敬業(yè)與樂業(yè)1.給下面加點(diǎn)的字注音。禪師（ ） 精微（ ） 佝僂（ ） 承蜩（ ）教誨（ ） 羨慕（ ） 褻瀆（ ） 解剖（ ）調(diào)和（ ） 駢進(jìn)（ ） 強(qiáng)聒不舍（ ）2.根據(jù)拼音，寫出漢字。zh蟲（ ） sh免（ ） 旁w（ ） 秘ju（ ） wng想（ ） 斷章取y（ ） 言行相g（ ）3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）佝僂： （2）褻瀆： （3）敬業(yè)樂群： （4）斷章取

17、義： （5） ：道理極容易明白。（6） ：嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。4.文學(xué)常識(shí)填空。本文選自，作者是，字 ，號(hào) ?，F(xiàn)代思想家、學(xué)者。代表作品少年中國(guó)說，其著作編為。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）敬業(yè)與樂業(yè)開頭引用禮記與老子中的名言，有什么作用?（2）作者是如何論述“怎樣才能做到敬業(yè)”這個(gè)問題的?（3）作者是如何論述樂業(yè)的重要性的？參考答案1.chn wi gu lu tio hu xin xi d pu tio pin gu2.蛀 赦 騖 訣 妄 義 顧3. （1）脊背彎曲。 （2）輕慢，不尊敬。 （3）語出禮記學(xué)記。意思是專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。 （4）不顧全

18、篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 （5）理至易明 （6）強(qiáng)聒不舍4.飲冰室合集 梁?jiǎn)⒊?卓如 任公、飲冰室主人 飲冰室合集5.（1）用國(guó)人熟悉的儒家經(jīng)典禮記和道家經(jīng)典老子中的格言，開宗明義，提出“敬業(yè)樂業(yè)”的主題；交代了題目的來源，說明引用的話和原句意義不同，既避免了聽眾把原意和題目混淆，又說明了論證語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。（2）為了論證“怎樣才能做到敬業(yè)”，作者采用了道理論證和舉例論證相結(jié)合的方法。先指出“敬業(yè)”的唯一秘訣：忠實(shí)。接著列舉木匠與政治家、挑糞工與軍人的例子，引用莊子、曾國(guó)藩、孔子的名言，說明了“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”的道理。（3）在第8段

19、中，作者首先剖析了生活中經(jīng)常會(huì)遇到的感嘆“做工苦”的實(shí)例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地提出了“樂業(yè)”之“樂”。接著，更加深入地論述了要“樂業(yè)”的道理，分四點(diǎn)說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的話進(jìn)一步說明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”，“這種生活”才算“人類理想的生活”。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 展現(xiàn)思想風(fēng)采8. 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信1.給下面加點(diǎn)的字注音。贊譽(yù)（ ） 恍若（ ） 琉璃（ ） 驚駭（ ） 瞥見（ ）劫掠（ ） 琺瑯（ ） 晨曦（ ） 箱篋（ ）2.根據(jù)拼音，寫出漢字。綢d

20、un（ ） zng物（ ） 制ci（ ） zhu滿（ ） ho費(fèi)（ ） 眼花lio亂（ ）3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）驚駭： （2）不可名狀： （3）富麗堂皇： （4） ：通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。（5） ：用強(qiáng)力管束并懲處。（6） ：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。4.文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是，國(guó)作家，19世紀(jì)文學(xué)的代表 ，被人們稱為“ ”。其代表作有悲慘世界等。4.雨果 法 浪漫 法蘭西的莎士比亞 巴黎圣母院5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）這封信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的？（2）在雨果心目中，圓明園具有怎樣的地位？（3）雨

21、果是法國(guó)人，但對(duì)法國(guó)的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義和良知的立場(chǎng)上揭露和批判了這次“勝利”。如何理解雨果的立場(chǎng)？參考答案1. y hun li l hi pi ji f ln x qi2. 緞 贓 裁 綴 耗 繚 3. （1）驚慌害怕。 （2）不能夠用語言形容。 （3）多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。 （4）贓物 （5）制裁 （6）眼花繚亂5.（1）在書信中，雨果對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)之舉，立場(chǎng)非常明確，態(tài)度非常鮮明。他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他對(duì)中國(guó)表達(dá)了深切的同情。先交代寫信緣由，再極力描繪圓明園的精美絕倫，而后寫侵

22、略者對(duì)它的焚燒洗劫，最后揭露和控訴強(qiáng)盜行徑。（2）在雨果的心目中，國(guó)明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就，幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就，是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，它是屬于全人類的亞洲文明杰作。（3）作為法國(guó)人，面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，很容易被當(dāng)局制造的輿論蒙蔽，容易為狹隘的愛國(guó)狂熱所支配。但雨果卻清醒地認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，站在公正的立場(chǎng)上，公開斥責(zé)強(qiáng)大的政府。他珍視人類文明成果，尊重文明的創(chuàng)造者，他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊中華民族是一個(gè)“超人的民族”，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見的機(jī)會(huì)變?yōu)橄驈?qiáng)盜政府提出抗議的機(jī)會(huì)，強(qiáng)烈譴責(zé)侵略者的貪婪、野蠻、無恥，顯示出他明辨

23、是非的良知和正直不阿的人格。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 展現(xiàn)思想風(fēng)采9*. 論 教 養(yǎng)1.給下面加點(diǎn)的字注音。貿(mào)然（ ） 恪守（ ） 汲?。?） 遵循（ ） 箴言（ ） 妨礙（ ） 尷尬（ ） 自吹自擂（ ）2.根據(jù)拼音，寫出漢字。hn養(yǎng)（ ） 難kn（ ） 厭jun（ ） 大發(fā)雷tn（ ） 矯ru造作（ ） 附y(tǒng)ng風(fēng)雅（ ）3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）恪守： （2）箴言： （3）彬彬有禮： （4）漠不關(guān)心： （5） ：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。（6） ：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。4.文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是，（國(guó)家）學(xué)者、作家。其地位相當(dāng)于托

24、爾斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有國(guó)際影響的文化大師，被譽(yù)為“ ”。著作有善與美的書簡(jiǎn)俄羅斯思考等。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）文章第1自然段交代了什么內(nèi)容？有什么作用？（2）文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)舉例說明。（3）結(jié)合本文作者的觀點(diǎn)，你覺得如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？參考答案1. mo k j xn zhn i n li2.涵 堪 倦 霆 揉 庸3.（1）嚴(yán)格遵守。 （2）勸誡的話。箴，勸告、勸誡。 （3）形容文雅而有禮貌的樣子。彬彬，文雅的樣子。 （4）形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。（5）大發(fā)雷霆 （6）自吹自擂4.利哈喬夫 蘇聯(lián) 俄羅斯知識(shí)分子的良心5.（1）指出良好的教養(yǎng)

25、的三個(gè)來源家庭、學(xué)校和自身。具有開門見山，引出論題的作用。（2）主要運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、道理論證。如文章第5段運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證的方法，舉具體事例并將一個(gè)人在外面和在家里的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，從而論證了“一個(gè)人是否有教養(yǎng)要看他在家里的表現(xiàn)”的觀點(diǎn)。第12段引用諺語“國(guó)王的禮貌是恪守時(shí)間”，有力地論證了“有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間”的觀點(diǎn)，形象而又說服力。（3）【示例】誠(chéng)信守約。講信用，無信則不立，無信則無德。參加各種活動(dòng)都要守時(shí)，遲到不論什么原因都是失禮的。不能按時(shí)赴約要事先通知，讓人久候是對(duì)他人的怠慢，但過早到也不好。和善親切。對(duì)人要和善親切，彬彬有禮，不冷淡，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心別人。

26、要仁慈溫柔，要有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的心。尊重他人。聽到他人的觀點(diǎn)，即使不同意，也不喊叫“瞎說”“廢話”“胡說八道”，而是陳述自己的理由。不打斷別人的講話，在同別人談話時(shí)，看著對(duì)方的眼睛。不當(dāng)眾指責(zé)別人的缺點(diǎn)，對(duì)別人的興趣、愛好和習(xí)慣不表示否定態(tài)度。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 展現(xiàn)思想風(fēng)采10*. 精神的三間小屋1.給下面加點(diǎn)的字注音。廣袤（ ） 積攢（ ） 寬宥（ ） 游弋（ ） 輕覷（ ） 困厄（ ） 麾下（ ） 窗欞（ ） 坍塌（ ） 云霓（ ） 灰燼（ ） 自慚形穢（ ） 錚錚作響（ ）2.根據(jù)拼音，寫出漢字。r養(yǎng)（ ） 馳chng（ ） 潮x（

27、 ） 相得益zhng（ ）形xio骨立（ ） ji占鵲巢（ ） 3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）寬宥： （2）輕覷： （3）自慚形穢： （4）李代桃僵： （5） ：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。彰，顯著。（6） ：比喻強(qiáng)占他人的居所。4.文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是，當(dāng)代作家，著有小說 血玲瓏女心理師，散文集 恰到好處的幸福；等等。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）本文的語言形象、生動(dòng)、鮮明、新奇，作者運(yùn)用了什么手法？作用是什么？你能舉例說明嗎?參考答案1. mo zn yu y q hu lng tn n jn

28、 hu zhng2.濡 騁 汐 彰 銷 鳩3.（1）寬恕，原諒。 （2）輕視，小看。 （3）原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。 （4）語出古樂府雞鳴：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘。”意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過。 （5）相得益彰 （6）鳩占鵲巢4.畢淑敏 【示例】紅處方 【示例】你要好好愛自己5.（1）三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)能帶給我們真正的快樂。（2）運(yùn)用了比喻、排比的

29、修辭手法。如文中用“以木石制作的古老樂器”比喻“你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂”，既貼切又奇特而鮮明。再如文中“愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游七”，把有愛的小屋比作金色的池塘，溫馨而活潑，寫出了小屋的美好，非常有感染力與說服力。如“對(duì)父母的尊愛，對(duì)伴侶的情愛，對(duì)子女的疼愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬物的慈愛，對(duì)生命的珍愛”運(yùn)用排比，使得語言有力度、有氣勢(shì)，生動(dòng)形象，激發(fā)了我們的想象力。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 寄情山水名勝11. 岳陽(yáng)樓記1.通假字。（1）百?gòu)U具興 同 ，意為 （2）屬予作文以記之 同 ，意為 2.古今異義。（1）越明年

30、古義： 今義： （2）增其舊制 古義： 今義： （3）則有去國(guó)還鄉(xiāng) 古義： 今義： （4）至若春和景明 古義： 今義： （5）沙鷗翔集 古義： 今義： （6）微斯人 古義： 今義： 3.一詞多義。（1）以 屬予作文以記之 不以物喜，不以己悲 （2）觀 予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 （3）極 感極而悲者矣 此樂何極 南極瀟湘 （4）或 而或長(zhǎng)煙一空 或異二者之為 4.詞類活用。（1）百?gòu)U具興 活用為 ， （2）先天下之憂而憂 活用為 ， （3）滕子京謫守巴陵郡 活用為 ， （4）憂讒畏譏 活用為 ， （5）然則北通巫峽，南極瀟湘 活用為 ， 5.文學(xué)常識(shí)。岳陽(yáng)樓記的作者是 ,字 ,北宋 家

31、、文學(xué)家,謚號(hào) ,有范文正公集傳世。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）本文題為岳陽(yáng)樓記，但并未具體描寫岳陽(yáng)樓本身，試說明理由。（2）朗讀課文第3、4段，結(jié)合具體語句談一談它們各自描寫了什么樣的景色，其中蘊(yùn)含著作者怎樣的心境。說說“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這句話的內(nèi)涵。 參考答案1.（1）具 俱 全、皆 （2）屬 囑 囑托2.（1）古義：第二年。 今義：今年的下一年。 （2）古義：規(guī)模。 今義：制度。 （3）古義：離開。今義：從所在地到別的地方（跟“來”相對(duì)）。 （4）古義：日光。今義：景致，風(fēng)景。 （5）古義：停息。今義：集會(huì)，集體。 （6）古義:如果沒有。今義:細(xì)小，輕微。3.

32、（1）連詞，來 介詞，因?yàn)?（2）動(dòng)詞，看 名詞，景色 （3）副詞，竭盡、終了 名詞，盡頭 動(dòng)詞，至、到達(dá) （4）副詞，有時(shí) 副詞，或許、也許，表示委婉的語氣4.（1）形容詞 名詞 指荒廢了的事業(yè) （2）名詞 狀語 在之前 （3）名詞 動(dòng)詞 做太守 （4）名詞 動(dòng)詞 說別人壞話 （5）名詞 狀語 向北，向南5.范仲淹 希文 政治 文正6.（1）“前人之述備矣”，所以不必再去重復(fù)。從全文看，作者寫這篇文章的目的不在于介紹岳陽(yáng)樓的建造經(jīng)過和它的構(gòu)造特點(diǎn)，而在于借景抒情。（2）這兩段是擬寫游人的“覽物之情”。第3段描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”：“淫雨霏霏”，寫陰雨連綿不斷；“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，寫風(fēng)大

33、浪高，令人生畏；“日星隱曜，山岳潛形”，寫風(fēng)雨天的晦暗；“檣傾楫摧”，寫舟船覆滅的景象；“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”，寫環(huán)境的陰森恐怖。第4段描繪了一幅“洞庭春晴圖”：“春和景明，波瀾不驚”，寫春風(fēng)和煦，日光明亮，水面平靜；“上下天光，一碧萬頃”，寫水天一色，浩瀚無邊；“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，寫飛鳥與游魚的自由、歡快；“岸芷汀蘭，郁郁青青”寫植物的繁茂；“長(zhǎng)煙一空，皓月千里”，寫湖上煙霧消散、明月朗照；“浮光躍金，靜影沉璧”，寫月映湖水，波光閃爍；“漁歌互答”，寫漁人之樂。這兩段景物描寫，是作者在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上的虛擬描寫，具有高度概括的性質(zhì)。作者的心境，呼應(yīng)著景物，與游人共悲歡。第3段，表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫

34、的悲苦、郁悶之情；第4段，表現(xiàn)出心曠神怡、寵辱偕忘的樂觀情懷。（3）范仲淹幼年喪父，生活艱辛，卻刻苦讀書，少有大志。據(jù)宋史記載，他從小就立下了“不能利澤生民，非丈夫平生之志”的誓言。而“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也是他少年時(shí)代常常自誦勵(lì)志的話，只是在岳陽(yáng)樓記中再一次呼出，才廣為人知?！跋葢n后樂”的思想，究其根源，即是儒家傳統(tǒng)的仁愛思想。范仲淹把孟子“樂以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也就是要超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。為此，就要有堅(jiān)定的信念。無論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順逆易難，都不能動(dòng)搖他心中的信

35、念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強(qiáng)言直諫，雖屢遭貶謫，但他澄清吏治、憂國(guó)憂民之心始終未改。他用自己的俸祿，在家鄉(xiāng)買“義田”千畝，救濟(jì)貧窮的族人，而自己卻貧苦一生，以至于死時(shí)“身無以為斂，子無以為喪”。為民請(qǐng)命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”精神的核心。 精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 寄情山水名勝12. 醉翁亭記1.古今異義。（1）醉翁之意不在酒 古義： 今義： （2）野芳發(fā)而幽香 古義： 今義： （3）佳木秀而繁陰 古義： 今義： 2.一詞多義。（1）樂 而不知太守之樂其樂也 游人去而禽鳥樂也 而樂亦無窮也 （2）歸 太守歸而賓

36、客從也 云歸而巖穴暝 （3）謂 太守自謂也 太守謂誰 （4）秀 望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁陰 （5）臨 有亭翼然臨于泉上者 臨溪而漁 （6）而 而年又最高 若夫日出而林霏開 朝而往 而不知人之樂 3.詞類活用。（1）山行六七里 活用為 ， （2）有亭翼然臨于泉上者 活用為 ， （3）名之者誰 活用為 ， （4）故自號(hào)曰醉翁也 活用為 ， （5）雜然而前陳者 活用為 ， （6）而不知太守之樂其樂也 活用為 ， 4.文學(xué)常識(shí)。醉翁亭記的作者是 ,字 ，號(hào) ,晚年又號(hào) ,謚號(hào) ,吉州永豐(今屬江西)人,北宋文學(xué)家,“ ”之一,著有歐陽(yáng)文忠公集。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）作者運(yùn)用什么寫

37、景順序引出描寫對(duì)象“醉翁亭”的？這樣寫的作用是什么？（2）文中寫了哪幾種樂？作者所向往的“樂”是什么？（3）本文中，作者是如何將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來的?參考答案1.（1）意趣，情趣 心愿；意向 （2）花 芳香 （3）茂盛 清秀2.（1）形容詞的意動(dòng)用法，以為樂 形容詞，歡樂 名詞，樂趣 （2）動(dòng)詞，回去 動(dòng)詞，聚攏 （3）動(dòng)詞，命名 動(dòng)詞，為，是 （4）形容詞，秀麗 形容詞，茂盛 （5）動(dòng)詞，居高面下 動(dòng)詞，到 （6）連詞，表遞進(jìn) 連詞，表承接，然后 連詞，表修飾 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻 3.（1）名詞作狀語，沿著山路 （2）名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣 （3）名詞作動(dòng)詞，取名、命名 （4）名詞作

38、動(dòng)詞，取別號(hào) （5）方位名詞作狀語，在前面 （6）形容詞的意動(dòng)用法，以為快樂4.歐陽(yáng)修 永叔 醉翁 六一居士 文忠 唐宋八大家 5.（1）作者采用移步換景的方法，由遠(yuǎn)及近，用“望”“行”和“路轉(zhuǎn)”把讀者的視線由“林壑尤美”的西南諸峰，引向“蔚然而深秀”的瑯琊山，再到“瀉出于兩峰之間”的釀泉，最后推出“醉翁亭”。作用：逐步交代清楚醉翁亭的地理位置和自然環(huán)境；將醉翁亭置于大的環(huán)境中，通過層層烘托，突出醉翁亭的美，起到引人入勝的效果。（2）文中作者寫了三種樂：禽鳥樂、眾賓樂、太守樂。禽鳥因山林而樂，它們的樂是一種自然的存在；眾賓因從太守游而樂，這種樂已綜合了自然和人事兩種情趣；太守因與民同樂而樂，此

39、樂境界最高，既包含禽鳥之樂，又包含眾賓之樂。作者所向往的是與民同樂。（3）“醉”是表象,“樂”是實(shí)質(zhì),寫“醉”正是為了寫“樂”。作者的“山行”和“聞水聲”,都暗寓著一個(gè)“樂”字。至破題句“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”后,再補(bǔ)一筆,借“山水之樂”,道出了全文的主線。 下文又承“山水之樂”展開,寫山中朝暮和四時(shí)之景,并點(diǎn)出“樂亦無窮”。但這種“樂”趣,是人人都能體會(huì)到的,還不算奇特。寫到“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”時(shí),“樂”的內(nèi)涵就加深了。因?yàn)橄硎堋吧剿畼贰钡牟粌H有太守及賓客,還有滁州的百姓,表現(xiàn)了“與民同樂”的境界。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場(chǎng)面,也是有深意的,說明“醉翁之意”不止“在

40、乎山水之間”。到全文結(jié)尾處,更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來,畫龍點(diǎn)睛般點(diǎn)出全文的主旨。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 寄情山水名勝13* 湖心亭看雪1.古今異義。（1）余住西湖 古義： 今義： （2）是日更定矣 古義： 今義： 2.一詞多義。（1）是 是日更定矣 問其姓氏，是金陵人 更 是日更定矣 湖中焉得更有此人 （3）白 上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別 （4）大 見余大喜 余強(qiáng)飲三大白而別 （5）一 上下一白 余拏一小舟 3.詞類活用。（1）大雪三日 活用為 ， （2）客此 活用為 ， 4.文學(xué)常識(shí)。湖心亭看雪的作者是 ,字 ,又字石公,號(hào) ,又號(hào)蝶庵居士

41、,山陰(今浙江紹興)人,明末清初文學(xué)家，是公認(rèn)成就最高的明代文學(xué)家之一。著有陶庵夢(mèng)憶西湖夢(mèng)尋等。 5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）如何理解“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)往”？（2）文中是怎樣描寫作者在湖心亭所見的雪景的？試加以分析。（3）如何理解文中的“癡”字？參考答案1.（1）我 剩下 （2）這 對(duì)，正確（跟“非”相對(duì)） 2.（1）代詞，這 判斷動(dòng)詞，是 （2）讀gng,名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位 讀gng,副詞，還 （3）白色 古人罰酒時(shí)用的酒杯 （4）副詞，表程度，非常 形容詞，與“小”相對(duì) （5）副詞，全、都 數(shù)量詞，一條 3.（1）名詞 動(dòng)詞 下大雪 （2）名詞 動(dòng)詞 客居4.張岱

42、 宗子 陶庵5.（1）從“舟中人兩三?！眮砜矗髡呖隙ú皇且粋€(gè)人去湖心亭看雪的。那么他又說“獨(dú)往”，是不是矛盾?這個(gè)問題，不能從字面上理解，要去其形式，存其精神。這里不能單純理解為作者目中無人。實(shí)際上，這表現(xiàn)了作者傲岸自恃的情懷，是晚明江南文人獨(dú)立不羈精神的表現(xiàn)。只有作者這樣的雅士，才會(huì)夜賞西湖雪景，獨(dú)與天地精神往來。如舟子，確實(shí)不會(huì)有這個(gè)雅興和追求。（2）文中運(yùn)用白描的手法，文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染烘托，頗有韻味。“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，高度概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，便描繪出景物的形與神，給人一種超凡脫俗的美感。（3）從舟子口中道出的“癡”字，看似隨意，實(shí)則意味深長(zhǎng)。

43、從本文來看，作者的“癡”表現(xiàn)在：癡行，“獨(dú)往湖心亭看雪”，“強(qiáng)飲三大白”，表現(xiàn)出特立獨(dú)行、率性任真的一面；癡景，欣賞大雪無痕的世界，映射出對(duì)高潔人格的追求；癡情，“崇禎五年十二月”“金陵人”的記述，透露出無限的悵惘和淡淡的哀愁。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 寄情山水名勝14. 詩(shī)詞三首1.通假字。玉盤珍羞直萬錢 同 ，意為 同 ，意為 2.古今異義。（1）今安在 古義： 今義： （2）但愿人長(zhǎng)久 古義： 今義： 3.詞類活用。（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 活用為 ， （2）病樹前頭萬木春 活用為 ， （3）照無眠 活用為 ， 4.按要求默寫。（1）行路難（其一）中表明作者遠(yuǎn)大的

44、政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的句子是“ ， ”。（2）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表達(dá)對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆的詩(shī)句是（化用典故）“ ， ”。（3）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，至今還常常被人引用的詩(shī)句是“ ， ”。（4）水調(diào)歌頭中從“隔千里兮共明月”演化而來的句子是“ ， ”。（5）蘇軾在水調(diào)歌頭中指出世上沒有完美的事,安慰自己的語句是“ ， ， ”。5.文學(xué)常識(shí)。（1）行路難(其一)的作者是 ,字 ,號(hào) ,祖籍隴西成紀(jì),幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉(xiāng)。唐代杰出的詩(shī)人,世人稱他為“ ”，有李太白集。（2）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)的作者是 ,唐代詩(shī)人、哲學(xué)家

45、,有“ ”之稱。與柳宗元并稱“ ”,與 合稱“劉白”，有劉賓客集傳世。（3）水調(diào)歌頭的作者是 ,字 ,自號(hào) ,眉山(今四川眉山縣)人。北宋文學(xué)家、書畫家,“ ”之一。與父親蘇洵,弟弟蘇轍合稱“ ”，作品有東坡全集東坡樂府等。6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）三首詩(shī)詞分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2）三首詩(shī)詞分別運(yùn)用了什么寫作手法？（3）三首詩(shī)詞都有千古傳誦的名句，請(qǐng)任選一句進(jìn)行賞析。參考答案1.羞 饈 美味的食物 直 值 價(jià)值2.（1）哪里 平安、安心。 （2）只 表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。3.（1）形容詞 動(dòng)詞 變圓 （2）名詞 動(dòng)詞 爭(zhēng)春 （3）動(dòng)詞 名詞 入睡的人4.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

46、直掛云帆濟(jì)滄海 （2）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （3）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 （4）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 （5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全5.（1）李白 太白 青蓮居士 詩(shī)仙 （2）劉禹錫 詩(shī)豪 劉柳 白居易（3）蘇軾 子瞻 東坡居士 唐宋八大家 三蘇 6.（1）行路難（其一）：既表現(xiàn)了詩(shī)人仕途失意,理想不能實(shí)現(xiàn)的彷徨苦悶、憤郁不平,又體現(xiàn)出詩(shī)人自信、執(zhí)著地追求理想的樂觀精神。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)：抒發(fā)了無限感慨,流露出對(duì)友人的懷念,表現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的精神。水調(diào)歌頭：表現(xiàn)出詞人樂觀曠達(dá)的情懷和對(duì)生活的熱愛。（2）行路難（其一）：運(yùn)用比喻和典故；酬樂天

47、揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)：運(yùn)用比喻和典故；水調(diào)歌頭：運(yùn)用聯(lián)想和想象。（3）【示例】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。賞析：這兩句運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法，以“沉舟”和“病樹”來比喻久遭貶謫的自己，而“千帆”“萬木”比喻在詩(shī)人被貶他鄉(xiāng)后那些仕途得意的新貴們。這兩句本是感嘆身世的憤懣之語，但在客觀上生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，蘊(yùn)含著深刻的哲理，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元 回味少年時(shí)代15.故 鄉(xiāng)1.給下面加點(diǎn)的字注音。祭祀( ) 秕谷( ) 鵓鴣( ) 瓦楞( ) 獾豬( ) 愕然( ) 應(yīng)酬( ) 寒噤( ) 潺潺( ) 瑟索( ) 恣睢( )

48、 2.根據(jù)拼音，寫出漢字。陰hu( ) lng仃( ) ch笑( ) wng然( ) 隔m( ) 3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）陰晦: （2）蕭索: （3）恣睢: （4）瑟索: （5） :失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子。（6） :情意不相通，彼此不了解。（7） :同族各家聚集在一起居住。4.文學(xué)常識(shí)填空。故鄉(xiāng)的作者是 ，浙江紹興人，原名 ，字 ，中國(guó)偉大的 、 、革命家。著有小說集 故事新編，散文集 ，散文詩(shī)集野草，雜文集而已集二心集；等等。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1） 小說標(biāo)題為“故鄉(xiāng)”，作者一共描寫了幾種故鄉(xiāng)？文章以“我”的見聞為線索，寫了幾個(gè)階段？（2）

49、 閏土是一個(gè)怎樣的形象？作者寫閏土的變化對(duì)表現(xiàn)文章主題有什么作用？（3）如何理解這篇小說中“我”的形象?參考答案s b b ln hun yng jn chn s z su2.晦 伶 嗤 惘 膜3.（1）陰沉，昏暗。 （2）缺乏生機(jī)，不熱鬧。 （3）任意胡為。 （4）身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動(dòng)。現(xiàn)在多寫作“瑟縮”。 （5）惘然 （6）隔膜 （7）聚族而居4.魯迅 周樹人 豫才 文學(xué)家 思想家 吶喊 彷徨 朝花夕拾5.（1）一共描寫了兩種故鄉(xiāng)：記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)。寫了回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)和離故鄉(xiāng)三個(gè)階段。（2） 少年閏土，健康可愛、無憂無慮、活潑多知、樸素?zé)崆椤⒂赂覚C(jī)敏，簡(jiǎn)直是一個(gè)小英雄。

50、中年間土雖然善良忠厚、勤勞樸實(shí)，但已經(jīng)憔悴不堪、自卑、遲鈍、麻木。他勤勞善良，但卻不覺悟，是同時(shí)代、同命運(yùn)的貧苦農(nóng)民的寫照：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！弊髡邔戦c土的巨大變化，正是要揭示辛亥革命的不徹底性，揭示當(dāng)時(shí)的社會(huì)弊端，從而啟發(fā)大眾去思考，去探索，去走希望之路。（3）故鄉(xiāng)中的“我”，一方面是啟蒙者，是故鄉(xiāng)的批判者；另一方面，小說也寫出了這個(gè)人物的弱點(diǎn)，他面對(duì)故鄉(xiāng)，只看到一片死寂，看到普通人精神的麻木，但無法從這個(gè)社會(huì)內(nèi)部找到變革的因素，因而無法提出解決問題的辦法，這是一種孤立的狀態(tài)。他自己也在精神上承受著這種孤立所帶來的巨大痛苦，時(shí)時(shí)產(chǎn)生失落、動(dòng)搖、幻滅的

51、情緒。小說對(duì)于啟蒙者的這種困境，也進(jìn)行了深刻的反思。故鄉(xiāng)中的“我”，不能完全等同于魯迅，但在魯迅塑造的眾多新式知識(shí)分子的形象中，又屬于比較接近魯迅的一個(gè)，諸如回鄉(xiāng)的經(jīng)歷、對(duì)舊中國(guó)的批判、對(duì)“隔膜”的關(guān)注、痛苦的思想探索等，都有較多魯迅自己的影子。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元 回味少年時(shí)代16.我的叔叔于勒1.給下面加點(diǎn)的字注音。拮據(jù)( ) 棧橋( ) 別墅( ) 女婿( ) 賺錢( ) 撬開( )牡蠣( ) 無賴( ) 嘟囔( ) 狼狽( ) 襤褸( ) 煞白( )2.根據(jù)拼音，寫出漢字。糟t( ) 恐b( ) n定( ) ch異( ) gng維( ) 端xing( )

52、 闊chu( )3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）拮據(jù)： （2）襤褸： （3）鄭重其事： （4）莫名其妙： （5） ：為討好而贊揚(yáng)。（6） ：排場(chǎng)大，生活奢侈。（7） ：形容很有把握。4.文學(xué)常識(shí)填空。我的叔叔于勒的作者是 ,法國(guó)作家，他和俄國(guó)作家、美國(guó)作家并稱為“ ”。代表作有短篇小說 羊脂球,長(zhǎng)篇小說有一生漂亮朋友，等等。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）菲利普一家為什么熱切地盼望于勒回來？（2）菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？這種變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3）這篇小說的題目是“我的叔叔于勒”，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)菲

53、利普夫婦的性格刻畫卻用了很多筆墨。那么，到底誰才是本文的主人公呢?參考答案1.ji j zhn sh x zhun qio l li d nan bi l sh2.蹋 怖 擬 詫 恭 詳 綽3.（1）缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。 （2）(衣服)破爛。 （3）形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 （4）沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。（5）恭維 （6）闊綽 （7）十拿九穩(wěn)4.莫泊桑 世界三大短篇小說巨匠 項(xiàng)鏈5.（1）菲利普是個(gè)小公務(wù)員，一家人生活十分拮據(jù)，不僅“樣樣都要節(jié)省”，甚至連女兒都嫁不出去。但是，他們知道了以前被視為“全家的恐怖”的于勒，在美洲發(fā)了財(cái)，“做著一樁很大的買賣”，

54、而且準(zhǔn)備回到故鄉(xiāng)，和哥哥菲利普一家“一起快活地過日子”。于是“大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”。菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒歸來，并對(duì)“這樁十拿九穩(wěn)的事” “擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅”，“我”的二姐也因這一“福音”而訂了婚。（2）菲利普夫婦在故事開始時(shí)對(duì)于勒的態(tài)度是盼望、贊美，因?yàn)槟菚r(shí)他們得知于勒賺了錢，想依靠于勒發(fā)財(cái)；而看到于勒淪為窮水手后，美夢(mèng)破滅了，就躲避他，怕受他拖累。發(fā)生這種變化的原因是菲利普夫婦自私、冷酷，只認(rèn)錢不認(rèn)人，由此反映出資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。（3）小說的題目為“我的叔叔于勒”，而于勒的命運(yùn)變

55、化卻是本文的暗線。文章略寫了他的過去和現(xiàn)在，他的出現(xiàn)只是在輪船上賣牡蠣的短短一瞬。作者把筆墨凝聚在菲利普一家去哲爾賽島旅游時(shí)在船上巧遇于勒這一件事上，集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，揭示了全文的主題思想資本主義社會(huì)中人與人之間是純粹的金錢關(guān)系。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。 精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元 回味少年時(shí)代17*.孤獨(dú)之旅1.給下面加點(diǎn)的字注音。覓食( ) 撩逗( ) 炊煙( ) 狗吠( ) 摻雜( ) 驅(qū)除( ) 惡劣( ) 膽怯( ) 肥碩( ) 戳破( )2.根據(jù)拼音

56、，寫出漢字。x鬧( ) 空kun( ) tio望( ) 逃cun( ) lin刀( )3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）純粹： （2）茫然： （3）撩逗： （4）置之不理： （5） ：從高處往遠(yuǎn)處看。（6） ：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很快。（7） ：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。文中指暴風(fēng)雨來勢(shì)猛烈，超乎尋常。4.文學(xué)常識(shí)填空。孤獨(dú)之旅節(jié)選自 ,作者是 ,當(dāng)代作家,文學(xué)家。代表作品有草房子山羊不吃天堂草紅瓦 等長(zhǎng)篇小說。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）鴨群是杜小康最親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系?（2）怎樣理解孤獨(dú)之旅的“孤獨(dú)”？參考

57、答案1.m lio chu fi chn q li qi shu chu嬉 曠 眺 竄 鐮 3.（1）不摻雜別的成分的。 （2）完全不知道的樣子。 （3）挑逗;招惹。 （4）放在一邊兒不理不睬。 （5）眺望 （6）一落千丈 （7）歇斯底里4.草房子 曹文軒 青銅葵花5.（1）杜小康失學(xué)后，去放鴨是他生活中的重要內(nèi)容，無法回避；在孤獨(dú)中，鴨群是他的伙伴，他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰；在風(fēng)雨中，他維護(hù)鴨群，感受成長(zhǎng)的艱辛和喜悅，鴨的成長(zhǎng)也喻示著人的成長(zhǎng)。（2）從小說的具體情節(jié)來說，杜小康不得不離開學(xué)校，和父親去放鴨，從而脫離了熟悉的社會(huì)環(huán)境和群體，由此承受著巨大的壓力。同時(shí)，“陌生的天空和陌生

58、的水面”也讓他感到恐懼和無助，這既是實(shí)寫人面對(duì)大自然時(shí)的感覺“蘆蕩如萬重大山圍住了小船”，讓“杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺”，也寫出了杜小康不知道自己還要走多遠(yuǎn)，不知道前方是什么樣子，對(duì)前途充滿迷茫和恐懼的心理。凡此種種，都是“孤獨(dú)”的原因。從象征的角度來說，孤獨(dú)之旅，正是心靈成長(zhǎng)、自我覺醒之旅。尖銳激烈的心靈斗爭(zhēng)，總會(huì)給成長(zhǎng)中的個(gè)體帶來一種“孤獨(dú)”之感，這實(shí)際上正是自我意識(shí)覺醒所必須踏出的一步。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第五單元 探索求知之路18.中國(guó)人失掉自信力了嗎1.給下面加點(diǎn)的字注音。家譜（ ） 誆騙（ ） 誣蔑（ ） 搽（ ） 宰相（ ） 脊梁（ ） 麻醉（ ）

59、2.根據(jù)拼音，寫出漢字。 tng若（ ） xun虛（ ） mio茫（ ） cu殘（ ）3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。（1）誣蔑： （2）誆騙： （3）懷古傷今： （4）前仆后繼： （5） ：空而不切實(shí)，不可信。（6） ：因沒有把握而難以預(yù)期。（7） ：用自己都難以置信的話或手法來欺騙別人；既欺騙自己也欺騙別人。4.文學(xué)常識(shí)填空。中國(guó)人失掉自信力了嗎是一篇 文。這類文章一般先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（ ），或間接批駁（ 、駁論證）；繼而針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）本文中作者批駁的觀點(diǎn)是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？（2）作者是以什么為批駁的突

60、破口的？又是怎樣進(jìn)行批駁的？（3）“中國(guó)的脊梁”指什么人?為什么他們的犧牲不能為大家所知道?參考答案1.p kung w mi ch zi j zu2.倘 玄 渺 摧3.（1）捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。 （2）說謊話騙人。 （3）懷念古代，哀嘆現(xiàn)在。表示對(duì)現(xiàn)狀不滿的懷舊思緒。 （4）前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。 （5）玄虛 （6）渺茫 （7）自欺欺人4.駁論 駁論點(diǎn) 駁論據(jù)5.（1）批駁的觀點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了。 作者的觀點(diǎn)：中國(guó)從古以來就有自信力。（2）作者以對(duì)方的論據(jù)為突破口進(jìn)行批駁。作者在第1段中，反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”“也是事實(shí)”“卻也是事實(shí)”，先確認(rèn)對(duì)方論