1、一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載九年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷講評(píng)課教案1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 字詞正音； 文言詩(shī)文的鞏固和默寫(xiě)；2、才能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)仿句的詳細(xì)方法； 把握材料探究題的做題方法； 提高現(xiàn)代文閱讀水平； 在寫(xiě)作過(guò)程中留意審題和組材；3、情感態(tài)度目標(biāo)：培育認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo) 2、3 難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文、依據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案,作文如何審題如何扣題；教學(xué)時(shí)數(shù)： 3 課時(shí) 三、課前預(yù)備一、考試情形簡(jiǎn)要分析：1、成果統(tǒng)計(jì)：參考人數(shù)108-120 96-107 84-95 72-83 72 以下優(yōu)秀率及格率74 10 19 30 14 1 39.

2、2 98.5 2、試卷結(jié)構(gòu)積存與運(yùn)用,共22 分；10 分5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 口語(yǔ)交際與綜合運(yùn)用,共閱讀與觀賞,共38 分,4 寫(xiě)作與表達(dá),共50 分 3、試卷中各題錯(cuò)誤人數(shù)題號(hào)1 2 3 錯(cuò)的人數(shù)24 9 10 15 10 14 28 38 17 24 2 3 1 2 題號(hào)15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 錯(cuò)的人數(shù)5 52 51 40 23 30 35 24 23 43 48 42 22 14 從試卷完成情形來(lái)看,同學(xué)們存在以下問(wèn)題：（1）馬虎大意,審題不清（2）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢（3）學(xué)問(wèn)遷移才能較差,缺乏分析和

3、解決問(wèn)題的才能,不能正確把握題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；4、明確目的：訂正錯(cuò)誤訂正同學(xué)答題中的各種錯(cuò)誤,把握正確解法；分析得失通過(guò)試卷講評(píng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試；找出差距讓同學(xué)熟悉到自身與他人的差距,熟悉自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)才能的差距；提煉概括對(duì)學(xué)問(wèn)、方法作進(jìn)一步的歸納,站到語(yǔ)文思想的高度熟悉所學(xué)內(nèi)容；四、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課時(shí) 基礎(chǔ)講評(píng)講評(píng)試卷積存與運(yùn)用（ 22 分）文言文閱讀（ 10 分）一、同學(xué)自己修改試卷,分析錯(cuò)誤緣由；二、師生講評(píng)試卷；字音、字形、成語(yǔ)、名著、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文的實(shí)詞說(shuō)明、翻譯句子、問(wèn)答題的錯(cuò)誤屬于個(gè)別現(xiàn)象,找顯現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)講清答案,重點(diǎn)講明答案的由來(lái),使同學(xué)“

4、知其然”,更要“ 知其所以然”；全班顯現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問(wèn)題老師重點(diǎn)講；（1）文言文一詞多義,重點(diǎn)講清詞語(yǔ)的微小差別；（2）病句重點(diǎn)點(diǎn)明病句類型（考前曾進(jìn)行過(guò)病句修改的專項(xiàng)訓(xùn)練）,指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范語(yǔ)言；（3）仿句要講明仿句的詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)“ 三合標(biāo)準(zhǔn)” ,即合“ 式” ,合“ 格” ,合“ 意” ；詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式,這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“ 式” ；仿句要符合被仿用句的修辭格,這就是其次個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“ 格” ；仿句的內(nèi)容必需符合所供語(yǔ)段的內(nèi)容要求,這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“ 意” （“ 意” 可懂得為語(yǔ)境或意境或情境或中心愿思）；（4）語(yǔ)境題要依據(jù)語(yǔ)境談?dòng)^點(diǎn),說(shuō)理由；老師要講明

5、答題要求,即觀點(diǎn)鮮明,理由充分；闡述 理由時(shí),要留意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)；然后讓同學(xué)依據(jù)要求逐條修改自己的答案,并補(bǔ)充其他同學(xué)好的理由；最終溝通,把正反兩方面的答案都做好記錄；三、師生分析總結(jié),查找解決問(wèn)題的方法；1、錯(cuò)誤緣由：考試緊急、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)記憶不扎實(shí)、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不留意審題、答題方法不當(dāng)；2、改進(jìn)措施：端正態(tài)度,明確方法,專項(xiàng)訓(xùn)練,逐步提高；四、布置作業(yè),鞏固提高；1、兩道仿句題；2、一道語(yǔ)境題；其次課時(shí) 閱讀講評(píng)講解試卷中文言文及古詩(shī)文閱讀（14 分）記敘文閱讀（ 12 分）談?wù)撐拈喿x（ 12 分）一、同學(xué)討論試卷,分析錯(cuò)誤緣由；二、師生溝通,講解試卷；文言文的考察在“ 難

6、易程度上” 應(yīng)屬于“ 易” 的；通?？疾煲韵聨追矫妫?1、能正確地懂得文言詞語(yǔ)的含義； 2、能正確地將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)； 3、能懂得并歸納文章的主要內(nèi)容； 4、能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情,提高自己的觀賞品嘗；課內(nèi)部分只要有針對(duì)性的去背就行了；課外的解題方法如下：課外文言文閱讀解題四步驟 第一步：快速瀏覽題目 課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思,有的題目就提示 了文言文的主要內(nèi)容；瀏覽題目有助于同學(xué)們初步明白文言文的大致意思；所以,接到課外文言文閱 讀文段,第一應(yīng)當(dāng)快速瀏覽文段后的題目；其次步：認(rèn)真分析標(biāo)題 一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題；老

7、師要指導(dǎo)同學(xué)留意并認(rèn)真分析文段的標(biāo)題；因 為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容；第三步：結(jié)合注釋速讀全文 課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋；這些注釋有助于同學(xué)們精確 懂得文言文的主要內(nèi)容；所以,老師應(yīng)提示同學(xué)千萬(wàn)別忽視這些注釋,而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文；另外學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 需要留意的是,老師要提示同學(xué)在閱讀全文的過(guò)程中,遇到“ 攔路虎” 千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索,而應(yīng) 連續(xù)閱讀；總之,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了；第四步：“ 對(duì)癥下藥” 解答問(wèn)題 課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型,即詞語(yǔ)說(shuō)明題、句子翻譯題和內(nèi)容懂得題；對(duì)于不同的題 目就采納不

8、同的解題方法：（1）詞語(yǔ)說(shuō)明題；這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞基本上都 是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的；解題時(shí),應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文 檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,就為正確答案；（2）句子翻譯題；要把握文言翻譯的原就、方法和步驟；翻譯文言句子是考試的難點(diǎn),也是重點(diǎn)；文言翻譯的原就是：信（精確、忠實(shí)于原文、不歪曲、不遺漏、不隨便增減意思；）、達(dá)（表意明 確、語(yǔ)言通暢）、雅（簡(jiǎn)明、美麗、有文采） ；文言翻譯最基本的方法 : 留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)；、留：留就是保留；凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó) 號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古

9、代專出名詞等,翻譯時(shí)可保留不變；、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分；、刪：刪去不譯的詞語(yǔ)；文言中凡是無(wú)實(shí)在意義,只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的 虛詞,都可略去；、換：替換；用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯；、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序,按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)；除了把握以上的原就和方法,翻譯時(shí)仍必需有步驟：解詞串意順句；注：直譯即逐字逐字地譯；意譯即譯出大意即可；文言文翻譯以直譯為主,意譯為輔；遇到比如、借代、引申,直譯不通時(shí),用意譯；翻譯句子應(yīng)當(dāng)在直譯的基礎(chǔ)上意譯；第一,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思說(shuō)明出來(lái)（直譯）；然后,將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）；在翻譯句子時(shí)需要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名

10、、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專出名詞保留原樣,不用翻譯；例如：“ 慶歷（年號(hào)）四年春,滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名） ”；可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守；二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去；例如：“ 陳勝者,陽(yáng)城人也”,“ 者 也” 表判斷,無(wú)義,應(yīng)刪去,可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人；三是文言文中有些特別句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣,翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；例如：“ 甚矣,汝之不惠 （主謂倒裝）！” 可把這個(gè)句子譯為： 你的不聰慧也太嚴(yán)峻了； 四是所翻譯的句子如是省略句,就要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)；例如： “ 乃丹書(shū)帛

11、曰陳勝王（省略語(yǔ)）；” 可把這個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上陳勝王三個(gè)字；（3）內(nèi)容懂得題；解決這種類型的題目有三種方法：第一,引用原文句子回答；其次,摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三,用自己的話組織文字回答；三種方法,采納第一、二種方法回答的精確率一般會(huì)比較高；三、同學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)；四、布置作業(yè),鞏固提高；第三課時(shí) 作文講評(píng)講評(píng)試卷中作文（ 50 分）一、如何寫(xiě)作文開(kāi)頭 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：（直接點(diǎn)題,直接出示自己的觀點(diǎn)） A、我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能遺忘的是他的背影；背影 B、其次次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了；綠試著為幸福開(kāi)頭 例句：幸福是無(wú)處不在的,很多人在期望幸

12、福,但他們不知道,幸福就在他們身邊；幸福無(wú)處不在幸福究竟是什么,我不停的查找答案；小妹妹手舞足蹈的說(shuō)： 幸福學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載嘛,當(dāng)然是吃好多好吃的,仍有和小伙伴們一起玩唄；學(xué)校生說(shuō)： 幸福當(dāng)然是作業(yè)少一點(diǎn),就不用成天埋在作業(yè)的苦海里爬不出來(lái)了； 大人們認(rèn)為,幸福就是不用為生活而苦惱,為錢(qián)財(cái)而奔波,安 居樂(lè)業(yè)就是幸福；老人認(rèn)為,幸福就是永久年輕；或許每個(gè)人幸福的定義都不同吧！可我的幸福究竟在哪里呢？查找幸福 2、比如開(kāi)頭法：（與中心暗合,與情調(diào)一樣）A、：微笑總像人們冰冷時(shí)的一輪太陽(yáng),酷熱時(shí)的一陣清風(fēng),饑餓時(shí)的一頓佳肴,干枯時(shí)的一場(chǎng) 甘霖 在人們需要的時(shí)候翩翩降落；益州市考生把微笑帶給生活例

13、句：幸福如一條歡樂(lè)的河,流淌在我們的生活中； 3、排比開(kāi)頭法：A、蜜蜂因勞碌于花叢之中而被人贊揚(yáng),燕雀因勞碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道,人生同樣因勞碌于 抱負(fù)追求而出色紛呈；人生因勞碌而出色B、天空的幸福,是穿一身藍(lán)；森林的幸福,是披一身綠；陽(yáng)光的幸福,如鉆石般刺眼；落日的 幸福,留下最終的漂亮；我的幸福,要和友一起去采擷每一份友情,每一絲歡樂(lè),每一片期望,每一線陽(yáng)光 采擷幸福 4、歌詞開(kāi)頭法：一曲悠揚(yáng)的A、“ 明天你是否會(huì)想起 / 昨天你寫(xiě)的日記 / 明天你是否會(huì)惦起 / 曾經(jīng)最愛(ài)哭的你 ”同桌的你從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái), 那帶著綿綿情思的樂(lè)曲, 把我的思緒帶回了三年前的時(shí)間 同桌 5、對(duì)比襯托,突出重點(diǎn)：隨著歲月的消逝,很多人慢慢被我忘卻了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈 繞在我的心頭,久久不能忘懷；伴侶6、回憶式：每當(dāng)看到書(shū)桌上的照片,我便想起了我的好伴侶- 琪兒我的好伴侶7、設(shè)問(wèn)式：幸福是什么？幸福是果園里果農(nóng)望著果實(shí)壓滿枝頭的滿臉喜色；幸福是教室里莘莘學(xué)子向往將來(lái) 的動(dòng)人笑臉； 幸福是試驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)覺(jué)的伸展眉頭 幸福是奮斗的結(jié)晶 , 勤勞的豐碑；幸 福是什么練習(xí)：結(jié)合上面所學(xué)學(xué)問(wèn)給以下作文擬個(gè)開(kāi)頭；1、 父愛(ài)如山 2、