1、個(gè)性化教學(xué)在少兒舞蹈教學(xué)的作用 摘要：個(gè)性化教學(xué)是幼兒舞蹈教學(xué)的重要手段，采用個(gè)性化的幼兒舞蹈教學(xué)形式可提升幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，完善幼兒舞蹈學(xué)習(xí)體系。本文在改良傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)方式的根底上，研究幼兒舞蹈?jìng)€(gè)性化教學(xué)的方法，著力豐富個(gè)性化幼兒舞蹈練習(xí)活動(dòng)，從而更好的滿足幼兒學(xué)習(xí)需要。關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈；個(gè)性化教學(xué)；實(shí)用價(jià)值；策略分析個(gè)性化舞蹈教學(xué)符合人本教育的根本理念，是在分析幼兒舞蹈學(xué)習(xí)需求和興趣特征根底上開展的舞蹈教學(xué)活動(dòng)。個(gè)性化的舞蹈教學(xué)方式充分滿足了幼兒借助舞蹈藝術(shù)展示天性的需求，是促進(jìn)幼兒舞蹈特長開展的重要教學(xué)手段。一、個(gè)性化幼兒舞蹈教學(xué)的價(jià)值一滿足幼兒舞蹈學(xué)習(xí)需求個(gè)性化的舞蹈教學(xué)方式拉近了幼

2、兒與舞蹈的間隔 ，促進(jìn)幼兒更直觀的感受到舞蹈的藝術(shù)魅力。采用個(gè)性化的教學(xué)方式有助于展示幼兒的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了靈敏多樣的舞蹈編排，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒體會(huì)到舞蹈藝術(shù)的快樂。二增強(qiáng)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)自信通過個(gè)性化的幼兒舞蹈教學(xué)形式，有助于增強(qiáng)幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)自信，激發(fā)幼兒的自我舞蹈練習(xí)需求，培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣，引導(dǎo)幼兒積極的投入到舞蹈練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。通過個(gè)性化的舞蹈練習(xí)可以更好的控制幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的難度，可以在建構(gòu)主義的理論下引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)的開展舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。在個(gè)性化的舞蹈教學(xué)中，老師還可以根據(jù)幼兒的練習(xí)表現(xiàn)給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的意志力和學(xué)習(xí)自信心，不斷促進(jìn)幼兒挑戰(zhàn)高難度的舞蹈動(dòng)作。個(gè)性化的舞蹈教

3、學(xué)方式有助于幼兒更好感受到舞蹈藝術(shù)的美感，滿足幼兒的幼兒練習(xí)心理需求，促進(jìn)幼兒躍躍欲試的練習(xí)。通過個(gè)性化的教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)幼兒不怕困難的決心，對(duì)幼兒舞蹈練習(xí)有較大幫助，可以更好的提升幼兒舞蹈教學(xué)的效率。三培養(yǎng)幼兒舞蹈創(chuàng)新才能創(chuàng)新是舞蹈藝術(shù)的核心價(jià)值理念，采用個(gè)性化的舞蹈教學(xué)形式更好的尊重了幼兒的學(xué)習(xí)需求，可以在舞蹈知識(shí)傳播的過程中更好的關(guān)注幼兒的感受，可以在征求幼兒舞蹈學(xué)習(xí)意見的根底上，更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極因素，從而到達(dá)激發(fā)幼兒舞蹈創(chuàng)新思維目的。采用人性化的幼兒舞蹈教學(xué)方式，讓他們體會(huì)到舞蹈的樂趣與價(jià)值，同時(shí)減少了舞蹈學(xué)習(xí)形式的束縛，老師可以根據(jù)幼兒的興趣需要給幼兒提供多樣的舞蹈形式，給幼

4、兒提供了創(chuàng)新與自我開展的新空間。四培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)參與意識(shí)個(gè)性化的舞蹈教學(xué)不僅進(jìn)步了對(duì)幼兒個(gè)體指導(dǎo)的有效性，而且還可以促進(jìn)幼兒更好的與別人比照學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)幼兒以更好的姿態(tài)參與到群體性的舞蹈活動(dòng)當(dāng)中。個(gè)性化的舞蹈教學(xué)是在群體舞蹈教學(xué)中對(duì)個(gè)體的有效關(guān)注，通過個(gè)性化的教學(xué)可以到達(dá)幼兒個(gè)性與群體有效統(tǒng)一的目的。這對(duì)于構(gòu)建幼兒舞蹈教學(xué)的秩序，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)舞蹈活動(dòng)協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒參與集體舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以正確的方式融入群體性的舞蹈活動(dòng)有重要的價(jià)值。個(gè)性化教學(xué)可以促進(jìn)幼兒舞蹈獲得更好成績，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)幼兒在團(tuán)體氣氛中更好彰顯個(gè)人價(jià)值。二、個(gè)性化舞蹈教學(xué)施行的問題一教學(xué)難度過高個(gè)性化舞蹈

5、教學(xué)是建立因材施教與循序漸進(jìn)原那么根底上的舞蹈教學(xué)活動(dòng)。有些個(gè)性化舞蹈教學(xué)沒能根據(jù)幼兒興趣需要采用由易到難的舞蹈教學(xué)方式。老師把個(gè)性化指導(dǎo)等同于拔高;教學(xué)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)超出現(xiàn)有程度的動(dòng)作，主觀的認(rèn)為個(gè)別指導(dǎo)是在幼兒根底舞蹈才能以上的特色教學(xué)。還有的老師對(duì)幼兒個(gè)性化指導(dǎo)時(shí)缺乏明確的方案，沒能設(shè)置明確的個(gè)性化教學(xué)目的，因此影響了個(gè)性指導(dǎo)的效率，也不利于給幼兒提升自我感受的空間。二缺乏創(chuàng)新培養(yǎng)舞蹈?jìng)€(gè)性化教學(xué)目的是促進(jìn)幼兒自我舞蹈天性與潛能的開發(fā)，不少幼兒舞蹈教學(xué)沒能到達(dá)激發(fā)幼兒舞蹈潛力的目的，往往幼兒個(gè)性化指導(dǎo)教學(xué)過于注重技巧訓(xùn)練，不注重在形象化、故事化、生活化的舞蹈活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的舞蹈創(chuàng)造力。

6、這在很大程度上導(dǎo)致幼兒個(gè)性化舞蹈教學(xué)的時(shí)間過長、強(qiáng)度過大、練習(xí)枯燥的問題，沒能在個(gè)性化活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的興趣，甚至還影響幼兒參與舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。三、個(gè)性化舞蹈教學(xué)施行的策略一激發(fā)個(gè)性化舞蹈學(xué)習(xí)興趣首先，老師在開展個(gè)性化指導(dǎo)前要進(jìn)步幼兒的興趣注意力，注重給幼兒提供良好的舞蹈?jìng)€(gè)性化練習(xí)場(chǎng)景，注重運(yùn)用故事、游戲等調(diào)動(dòng)幼兒積極性。其次，采用寓教于樂的個(gè)性化指導(dǎo)形式，創(chuàng)立良好的平等交流氣氛，注重激發(fā)幼兒舞蹈參與的熱情，可以運(yùn)用鼓勵(lì)性的話語，輕松愉快的音樂，促進(jìn)幼兒參與到個(gè)性化活動(dòng)中來。第三，著力滿足幼兒參與個(gè)性化舞蹈教學(xué)的體驗(yàn)需求，貫徹集體教學(xué)中的分層教學(xué)方式，實(shí)在通過個(gè)性化舞蹈練習(xí)激發(fā)幼兒興趣，在尊重

7、幼兒個(gè)性差異根底上，到達(dá)促進(jìn)幼兒自娛自樂的目的。二創(chuàng)新幼兒舞蹈教學(xué)的方法只有創(chuàng)新幼兒舞蹈教學(xué)方法，豐富幼兒舞蹈?jìng)€(gè)性化教學(xué)的活動(dòng)形式，才能更好的發(fā)揮幼兒個(gè)性化舞蹈教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。首先，注重根據(jù)不同年齡段的幼兒興趣需要，創(chuàng)編舞蹈幼兒生活情境需求，滿足幼兒承受需要的舞蹈作品。其次，著力根據(jù)幼兒的興趣愛好，采用豐富的幼兒舞蹈活動(dòng)素材，促進(jìn)幼兒主動(dòng)練習(xí)，到達(dá)通俗易懂的幼兒舞蹈教學(xué)目的。第三，激發(fā)幼兒舞蹈的想象力，注重以課內(nèi)外結(jié)合、模擬練習(xí)、視頻展示、舞蹈比賽的方式調(diào)動(dòng)幼兒興趣，并且借助各種興趣性的模擬活動(dòng)，到達(dá)滿足幼兒需求目的。第四，還要針對(duì)幼兒的情況采用針對(duì)性評(píng)價(jià)方式，著力滿足幼兒的心理需求，更好促進(jìn)幼兒投入到幼兒舞蹈練習(xí)活動(dòng)中來?？傊?，個(gè)性化的舞蹈教學(xué)強(qiáng)調(diào)從幼兒的