1、假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將只有單調(diào)的蔚藍(lán)色；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，地球上的水就會(huì)越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會(huì)變得非常單調(diào)。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。全文層次分明，條理清晰。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。作者

2、運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。【設(shè)計(jì)理念】重視學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識(shí)與啟迪思維有機(jī)地融在一起，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，習(xí)得方法，懂得道理?！菊n時(shí)安排】課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、懂得任何事物

3、都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、師：石頭將軍要組織學(xué)校里的萬物去旅游，花、樹、草等都來報(bào)名，我是灰塵博士，也來報(bào)名，你是石頭將軍，你歡不歡迎灰塵博士？為什么？你喜歡灰塵嗎？為什么？老師想起一句詩：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃?！保ǔ鍪荆┳x一讀，談一談你對(duì)這句詩的理解。2、是?。∵@就是灰塵，它散落在窗臺(tái)桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，所以人人都討厭它。我走訪了千萬個(gè)灰塵家族，寫了一片文章假如沒有灰塵，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課

4、文。（板書：假如沒有灰塵）二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：課文主要寫了灰塵的什么？用詞語來概括。2、課文主要講了灰塵的（特點(diǎn)和作用）。3、認(rèn)讀生字詞。顆 粒 毫 米 細(xì) 小 柔 和 削 弱 吸 收 降 低 呈 現(xiàn) 散 射 吸 濕 依 附 調(diào) 節(jié)4、再看看這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字： 散：sn （散步） sn（散射）和：h （和平） h （附和） hu （和面） h (和牌）調(diào)：tio （調(diào)節(jié)） dio（聲調(diào)）降：jing （降落） xing （投降）削：xio （削皮） xu （剝削）這些詞語概括了灰塵的特點(diǎn)和作用。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1、師：上學(xué)

5、期，我們學(xué)到了一些說明方法，有舉例子、列數(shù)字、作比較等，今天，灰塵博士會(huì)用什么說明方法來突出灰塵的特點(diǎn)和作用呢？讀課題。“假如”引出新的說明方法-假設(shè)（題目中的這種句式在復(fù)句中是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，在說明文中就是假設(shè)的說明方法）2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用“ ”畫出作者假設(shè)的說明方法的句子。3、學(xué)生讀找到的句子：假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。假如大氣中沒有灰塵，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！ 4、瀏覽課文，想一想，作者用假設(shè)的說明方法，說明了灰塵的什么作用呢？從文中找出詞語來概括，找到后和同桌交流。5

6、、匯報(bào) 要求：匯報(bào)時(shí)，先讀句子“假如沒有灰塵”，接著說作者運(yùn)用假設(shè)的說明方法說明了灰塵具有（ ）的作用。6、依次出示四個(gè)假設(shè)的句子，學(xué)生通過讀句子、說作用來體會(huì)出示：假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 （學(xué)生說句子，師相機(jī)板書：吸收光線）假如大氣中沒有灰塵，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。板書：散射七色陽光假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。板書：吸濕假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)?。“鍟赫{(diào)節(jié)氣候 7、小結(jié)、同學(xué)們用聯(lián)系上下文的方法了解了灰塵的作用，我們一起來讀句子。出示四個(gè)句子，讀。8、師：是啊，假如沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！你能用“假如”來說一句話嗎？9、師：

7、作者用具體事例告訴我們假如沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！ 出示：（師說：假如沒有灰塵）天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。（師說：假如沒有灰塵）從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽逐漸增加，大氣中的相對(duì)濕度不斷上升，就會(huì)影響生物的生存。（師說：假如沒有灰塵）由于沒有小水滴對(duì)陽光的折射作用，就沒有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。四、拓展：假如沒有灰塵，人類又會(huì)是怎樣一種情形呢？ 師：所以，灰塵對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔茫ê艽螅?。出示：正因?yàn)橛辛嘶覊m，大自然才有了晚霞、朝暉 正因?yàn)橛辛嘶覊m，大自然才有了閑云迷霧正因?yàn)橛辛嘶覊m，大自然才有了彩虹、日暈等氣象萬千的景色五、回顧課文內(nèi)容，總結(jié)。1、看板書 正因?yàn)榛覊m可以（吸收光線），我們才能看到如此柔和的陽光，正因?yàn)榛覊m可以（散射七色陽光），我們才能看到如此多彩的天空，正因?yàn)榛覊m可以（凝聚小水滴，有吸濕性能），我們才能看到如此神奇的春夏秋冬。 所以，所以，灰塵對(duì)我們?nèi)说淖饔茫ㄕ娲螅?、現(xiàn)在，你是灰塵博士，從課文中選擇寫灰塵作用的任何一段，將“灰塵”改為“我”，向大家說說你的作用。3、了解了灰塵的作用之后，我們知道了灰塵的兩面性，它既有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你聯(lián)系周圍的事物，舉一兩個(gè)例子來說明這個(gè)道理。六、小練