1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 6.2 復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容教材第 98-101 頁“ 熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖和繪制方法教材提示 本節(jié)課的主要內(nèi)容是熟悉和繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖； , 課堂活動及練習(xí)二十七的相關(guān)內(nèi)容；本節(jié)課在教學(xué)中 , 是通過中、美兩國 19842022 年夏季奧運會獲得獎牌數(shù)的詳細(xì)情境 , 引導(dǎo)同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 初步把握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法；所以在教學(xué)中 , 要讓同學(xué)明白復(fù)式折線圖是如何區(qū)分的 , 所以在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖時應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行操作；從熟悉中學(xué)習(xí)繪制方法；教學(xué)中 , 老師要留意組織引導(dǎo)同學(xué)去

2、觀看、分析 , 在獨立摸索的根底上合作溝通 , 把握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點 ,學(xué)會繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：在詳細(xì)情境中熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 明白復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 從統(tǒng)計圖中獵取盡可能多的信息 , 體會數(shù)據(jù)的作用；初步學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖；過程與方法：讓同學(xué)在觀看和摸索的過程中 , 通過合作探究和動手實踐 , 培育同學(xué)的動手操作才能、分析才能和合作能力；情感、態(tài)度和價值觀：通過對數(shù)學(xué)問題的實際分析過程的過程中 , 培育了同學(xué)猜測生活現(xiàn)象的才能 , 培育了同學(xué)喜愛生活的積極情感；重點、難點重點熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 明白復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點；難點把握

3、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法 , 能依據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行分析和猜測；教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：課件、投影儀同學(xué)預(yù)備：筆、直尺、網(wǎng)格紙等；教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：1. 回憶舊知；提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？怎樣繪制折線統(tǒng)計圖？特點：從折線統(tǒng)計圖上很簡單看出數(shù)量的增減幅度或變化趨勢；折線統(tǒng)計圖的繪制方法：依據(jù)數(shù)據(jù)大小描出相對應(yīng)的點 , 再用線段順次連接起來； 2. 情境導(dǎo)入奧運會是一項世界性的體育競技盛會 , 自 1984 年夏季奧運會以來 , 我國已經(jīng)連續(xù)經(jīng)受了 8 屆競賽；請看 ,這是中國與“ 金牌大戶美國在這 8 屆競賽中 , 獲得金牌數(shù)的情形； 課件出示中國隊和美國隊獲得金牌數(shù)的情況單式統(tǒng)計表； 提問：分別

4、觀看這兩張統(tǒng)計表 , 從表中你明白到了哪些信息？你發(fā)覺金牌數(shù)量有什么變化？同學(xué)通過觀看自由答復(fù)；追問：依據(jù)這兩張統(tǒng)計表 , 假如要比照兩國的金牌增減變化情形 , 你會選用哪種統(tǒng)計圖？課件出示折線統(tǒng)計圖 3. 為了更好地比照兩國的金牌情形 , 我們可以把這兩個統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖 , 這樣就更利于比擬了 ,課件演示這就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖1 / 41 / 41 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 板書課題：復(fù)式折線統(tǒng)計圖設(shè)計意圖：通過對前一節(jié)內(nèi)容的復(fù)

5、習(xí) , 并通過比照兩個國家的金牌情形的比照論 , 為下面新課教學(xué)活動的順當(dāng)綻開做好鋪墊；同時點明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)二探究新知：1. 教學(xué)例 3：課件出示： 1984 2022 年夏季奧運會中國、美國金牌數(shù)統(tǒng)計表 , 從而得出復(fù)式折線統(tǒng)計圖的結(jié) , 喚起同學(xué)探究新知的欲望；1這是關(guān)于什么內(nèi)容的統(tǒng)計表？與我們前面的統(tǒng)計表有什么不同？復(fù)式統(tǒng)計表 , 它包含了兩個方面的內(nèi)容追問：同學(xué)們能從統(tǒng)計表中很快看出中美兩國獲得金牌數(shù)的變化情形嗎？同學(xué)答復(fù)：能看出這種變化 , 但是很麻煩；再追問：假如讓學(xué)們用折線統(tǒng)計圖把表中的信息畫出來 , 你預(yù)備怎樣繪制這張折線統(tǒng)計圖？方法一：我先畫美國獲得金牌數(shù)的折線圖 , 再

6、畫中國獲得金牌數(shù)的折線圖；方法二：我在同一年份上分別找到中國、美國的金牌數(shù)的對應(yīng)點 圖中；質(zhì)疑：你們感覺哪種便利、簡潔 .同學(xué)答復(fù)：畫成一張的要好一些； , 把中美兩國獲得金牌數(shù)畫在同一個折線統(tǒng)計設(shè)計意圖：在比照中 , 通過問題引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題 , 再解決問題 , 以此來加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)知才能；2. 探究繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法1請同學(xué)們先想一想復(fù)式折線統(tǒng)計圖應(yīng)當(dāng)怎樣畫 , 再在網(wǎng)格紙上用直尺嘗試著畫一畫；同學(xué)獨立摸索 , 小組爭論后 , 動手實踐 , 繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 老師巡察指導(dǎo)；展現(xiàn)匯報；2想一想 , 我們在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖時要留意些什么呢？匯報小結(jié)：繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖時 , 我們要

7、在右上方標(biāo)上圖例 , 圖例一般用虛實兩種線表示；假如是彩色的折線統(tǒng)計圖 , 我們也可以用不同顏色的線來表示；描完點后 , 要按次序把各點連接起來；3請同學(xué)們把剛剛繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計圖中不完善的地方補(bǔ)充完整；4總結(jié)方法： 繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 第一要寫上標(biāo)題、 圖例等； 然后畫縱軸、 橫軸 , 縱、橫都要有單位 ,按紙面的大小來確定用肯定單位表示肯定的數(shù)量；最終依據(jù)數(shù)量的多少 , 在縱、 橫軸的恰當(dāng)位置描出各點 , 然后把各點用線段次序連接起來；3. 爭論并溝通 , 解決問題；1看圖說一說 , 你從這張復(fù)式折線統(tǒng)計圖中 , 明白到什么？同學(xué)先獨立觀看、摸索 , 再把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行溝通；

8、2議一議：你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？匯報小結(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但可以看出數(shù)量的大小、變化趨勢 , 仍可以對不同的數(shù)量進(jìn)行比擬；設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受合作探究的過程 , 通學(xué)問的遷移 , 在探究中找出復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法 , 明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點 , 學(xué)會讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計圖；三穩(wěn)固新知：1. 完成 99 頁課堂活動：課件出示99 頁課堂活動中的統(tǒng)計圖表；請同學(xué)們觀看統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表 , 然后1這是楊叔叔所在的餐館今年前10 月的經(jīng)營情形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；想一想 , 營業(yè)額是什么意思？支出是什么意思？同學(xué)依據(jù)同學(xué)的懂得答復(fù) , 對答復(fù)不完整的或不正確的 , 老師補(bǔ)充更正；2請同學(xué)們依據(jù)上

9、面的圖表 , 摸索下面的問題 , 再和同學(xué)說一說；同學(xué)獨立摸索后 , 小組溝通；指名匯報；2. 完成 101 面練習(xí)二十七第 3 題：課件出示第 3 題的圖和文字1請同學(xué)們仔細(xì)觀看復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 分析問題的答案；2同學(xué)找出問題的答案后 , 小組溝通；同學(xué)間留意訂正別人不正確的地方；3各小組選派代表全班匯報；四達(dá)標(biāo)反應(yīng)習(xí)題 ;1. 學(xué)校氣象小組把某星期各天的最高氣溫順最低氣溫制成如圖的統(tǒng)計圖；1這個星期的最高氣溫從星期 _到星期 _保持不變；2 / 42 / 42 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - -

10、 - - - - - - - - - - - - - - 2星期 _的最高氣溫與最低氣溫相差最大 , 星期 _的最高氣溫與最低氣溫相差最??；3這個星期的日平均最低氣溫是多少攝氏度？ 得數(shù)儲存一位小數(shù) 2. 下面是某工廠 20222022 年一、二車間工業(yè)產(chǎn)值情形統(tǒng)計圖；請依據(jù)統(tǒng)計圖答復(fù)以下問題：1年工業(yè)產(chǎn)值增長最快 , 年兩車間工業(yè)產(chǎn)值差距最大；2一車間 2022 年的工業(yè)產(chǎn)值比 2022 年增長萬元；32022 年 , 二車間工業(yè)產(chǎn)值比一車間少 %；答案： 1. 1星期二 星期四 2星期四 星期六326.6 2. 12022 2022 2 250 月 325 五課堂小結(jié)通過今日的學(xué)習(xí) , 同

11、學(xué)們有什么收成？小結(jié)： 1. 學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 把握了繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法； 2. 學(xué)會了從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獵取信息 , 解決問題 , 作出判定；設(shè)計意圖：通過談收成 , 讓同學(xué)回憶復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法 , 進(jìn)一步明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖在生活中的運用；六布置作業(yè)1. 完成練習(xí)二十七的第 3、4 題；2. 課后請大家搜集生活中的復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 看看哪些地方用到了它；3. 以下圖是某省 2022-2022 年公共汽車總數(shù)和出租車總數(shù)統(tǒng)計圖；某省 2022-2022 年公共汽車總數(shù)和出租車總數(shù)統(tǒng)計圖1公共汽車哪一個階段增長的速度最快？22022 年哪種車的總數(shù)多？32022 年

12、公共汽車總數(shù)是出租車的幾分之幾？答案：1 2022-2022 年這個階段；2出租車總數(shù)多；50 1350 100=100 2板書設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖1復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點2復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法3讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的學(xué)問和繪制方法 , 使同學(xué)把握和運用復(fù)式統(tǒng)計圖解決生活中問題的才能；一、以舊知為根底 , 突破教學(xué)重難點；教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)通過把復(fù)式折線統(tǒng)計圖與所學(xué)的單式折線統(tǒng)計圖進(jìn)行比照 , 以及觀看、 操作、探究復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法 , 體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和適用范疇 , 從而使學(xué)3 / 43 / 43 / 4 - - - 細(xì)心整理 -

13、- - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生深切體會到復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢 , 提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；二、 培育同學(xué)的觀看摸索才能和動手操作才能；引導(dǎo)同學(xué)在懂得的根底上 , 結(jié)合上節(jié)課的已有體會 , 自己動手繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 進(jìn)一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用；復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法要讓同學(xué)通過觀看而總結(jié) , 特殊是細(xì)節(jié)局部要分析講清 , 同學(xué)在繪制時 , 顯現(xiàn)不完善的地方 , 如：圖例與實際畫的線顛倒了 , 全部用實線表示兩個量等；這些細(xì)節(jié)之處 , 提示同學(xué)留意；一教學(xué)資源看

14、圖表解決問題；1. 依據(jù)上年五 1班五 2班五 3班五 4班表中的數(shù)據(jù) , 繪制成 復(fù) 式 條形統(tǒng)計圖；份五年級學(xué)生數(shù)2022-2022量年植樹情形統(tǒng)計圖/ 棵班級202247283236202238423538答 案 ：2. 把上圖繪制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖；五年級同學(xué) 2022-2022 年植樹情形統(tǒng)計圖答案：二資料鏈接多種統(tǒng)計圖表統(tǒng)計圖的種類許多 , 如柱形圖、條形圖、折線圖、餅圖、散點圖等；柱形圖通常用于顯示某一項在某幾個特定的時間段內(nèi)的數(shù)據(jù)變化的特點 , 或比擬幾個工程在某幾個特定時間段內(nèi)的差異； 其特點是顯示的比擬清楚、直觀 , 并能同時比照各個工程在特定時間內(nèi)的差異；但對于單個工程來說各時間段的變化不是連續(xù)的 , 所以不能反映也工程的變化的明顯差異及變化規(guī)律；條形圖顯示了各個工程之間的比擬情形 , 縱軸