1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四章 光的折射 透鏡第2節(jié) 透鏡一、知識(shí)與技能1.能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡。2.能在圖中標(biāo)出凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距。3.能說出凸透鏡對光起會(huì)聚作用、凹透鏡對光起發(fā)散作用。二、過程與方法1.學(xué)習(xí)用太陽光測凸透鏡的焦距的方法，體會(huì)凸透鏡對光的會(huì)聚作用。2.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物，得出兩種透鏡形狀的不同特點(diǎn)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)光學(xué)儀器的好習(xí)慣。2.養(yǎng)成學(xué)生在課堂上積極參與的主人翁意識(shí)。3.通過師生雙邊教學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。1.凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。2.

2、測量凸透鏡的焦距的方法。1.理解會(huì)聚、發(fā)散。2.會(huì)作透鏡特殊光線光路圖。制作課件、多媒體視頻、透鏡?！緋pt展示】畫外音這是2006年8月發(fā)生在重慶的一場森林火災(zāi)，這場大火僅6個(gè)小時(shí)就燃過500多畝。但是，你知道引起這場火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁磫?？竟然是一瓶沒有喝完的礦泉水！生：（議論質(zhì)疑）半瓶沒喝完的礦泉水能有這么大的破壞性嗎？【導(dǎo)入課題】待學(xué)生議論后，進(jìn)一步引導(dǎo)：同學(xué)們想知道一瓶礦泉水為什么會(huì)闖下這么大的禍嗎？要解決這個(gè)困惑，學(xué)習(xí)今天的知識(shí)你就能理解了。師：（講授概念）由透明物質(zhì)制成的光學(xué)元件統(tǒng)稱為透鏡，也就是都可以叫做透鏡。如玻璃、水晶、石英、樹脂、塑料等材料都是制作透鏡的材料?！咎岢鰡栴}】

3、：請同學(xué)們想一想，你在生活中的哪個(gè)地方或哪個(gè)方面觀察到使用了透鏡？（在學(xué)生表述的的基礎(chǔ)上，教師給予恰當(dāng)?shù)目隙ā⒐膭?lì)和補(bǔ)充。）【課件展示1】生活中的幾種透鏡1.透鏡的種類【提出問題】圖片上的透鏡形狀都一樣嗎？ 【探究活動(dòng)1】請同學(xué)們認(rèn)真觀察，或用手觸摸，找出有什么不同，概括出它們的特征。學(xué)生仔細(xì)觀察、討論，進(jìn)行比較，概括出它們的特征：（描述）兩塊塊透鏡中間厚，邊緣??；兩塊透鏡中間薄，邊緣厚。一、初識(shí)透鏡1.凸透鏡：中間厚、邊緣薄。2.凹透鏡：中間薄，邊緣厚。二、焦點(diǎn)與焦距學(xué)生閱讀課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)是透鏡的焦點(diǎn)和焦距。1.組成透鏡的兩個(gè)球面的球心連線叫主光軸。通常用“虛線”畫出。2.在主光軸上有一個(gè)

4、特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變，這一點(diǎn)叫透鏡的光心，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心。通常用字母“O”表示。通過光心的光線傳播方向不改變。三、透鏡對光的作用【探究活動(dòng)2】【體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)】凸透鏡和凹透鏡對光線的作用相同嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：簡易判斷凹、凸透鏡對光的作用是否相同的步驟：（1）在距離桌面20cm高處，用LED手電筒照桌面，觀察光斑的大小。（2）在桌子和手電筒分別之間放置凸凹透鏡看光斑的大小有什么變化？（3）此實(shí)驗(yàn)說明了什么？探究結(jié)論：由放置凸透鏡后的光斑變小了，說明凸透鏡對光線有會(huì)聚作用；由放置凹透鏡后的光斑變小大了，說明凹透鏡對光線有發(fā)散作用。學(xué)生通過閱讀課本理解：凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)；“F”字母表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距，用“f”字母表示?！菊n件展示2】凸透鏡向日取火。師：同學(xué)們能否理解了半瓶沒喝完的礦泉水為什么能引發(fā)火災(zāi)了嗎？師：肯定學(xué)生的答案并鼓勵(lì)。完成本課時(shí)對應(yīng)課后練習(xí)1.本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方法在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。2.在本節(jié)課教學(xué)過程中，對教材進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新，如問題的提出方式