1、2022最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計 2022最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案1 教學(xué)目標(biāo)： 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則。 練習(xí)讀數(shù)，使學(xué)生理解萬級的數(shù)的讀法與個級的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。 結(jié)合讀數(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力。 引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。 通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點： 含兩級的數(shù)的讀法。 教學(xué)難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題 讀出下面的數(shù)

2、 305300535002879 (1)我們學(xué)過哪些記數(shù)單位? (2)請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位。 (3)萬級包括哪幾個數(shù)位? 二、探索交流 解決問題 1、萬級的數(shù)的讀法。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。 (2)再呈現(xiàn)24960000 讓學(xué)生試讀。 比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。 啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。 說說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬? 這個數(shù)有什么特點?(個級的四個數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾

3、的零都不讀出來。)讀法與以前學(xué)過的數(shù)的讀法有什么異同點? 相同點：萬級的數(shù)先按照個級的數(shù)的讀法去讀。 不同點：萬級的數(shù)要在后面加讀一個“萬”字。 小結(jié)萬級的數(shù)的讀法 小結(jié)：整萬數(shù)的讀法，先分級，把萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字就行了，個級上的四個零都不要讀出來。 練習(xí)讀一讀 50000180000235000040000000 2、含有萬級和個級兩級的數(shù)的讀法。 學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法 板書6407000。 引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點與不同點。 學(xué)生自己試讀，交流讀法。 小結(jié)讀法：分級先讀萬級上的數(shù)接著讀個級上的數(shù)。 教師隨學(xué)生敘述板書，六百四

4、十萬七千 (1)學(xué)習(xí)級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。 板書85000300。 學(xué)生自己分步驟試讀。 師聲生同讀。 小結(jié)讀法：每級中間有0的應(yīng)該讀零。 按正確的讀法師生品讀。(板書：八千五百萬零三百。) 三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高 內(nèi)化提高 教材第5頁的“做一做”。 (1)觀察每個數(shù)的特點。同桌互讀。 2、做練習(xí)一第2題。 3、教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀。 四、回顧整理 反思提升 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲? 2022最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù);知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩

5、個單位之間的關(guān)系。 2.理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。 3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 過程與方法： 通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗;培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動探究的意識。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點： 記數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系。 教學(xué)難點： 數(shù)級、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計算器等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題 1、課件導(dǎo)入 同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到很多大

6、數(shù)。(出示投影) 1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。 光的速度是每秒二十萬千米。 地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。 在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天咱們一起來認(rèn)識一些大數(shù)。(板書課題) 2、介紹主題圖(出示主題圖) 2000年我國進行了第五次全國人口普查。讓我們一起來看看這次普查中這六個省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。(課件出示：我國人口) 誰能嘗試讀出上面這些數(shù)? 指名讀數(shù)，并讓學(xué)生說說他是怎樣讀的? 二、探究交流 解決問題 出示例1：13819000這個數(shù)有多大呢? 1.計數(shù)器操作，認(rèn)識計數(shù)單位。 在這個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么? 用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)

7、，一直數(shù)到九千，再撥上一千。 問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣? 認(rèn)識十個一千就是一萬。(板書“萬”。) 讓學(xué)生在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識十個一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。 2.小組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位間的關(guān)系。 大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? 3.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表 (1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。 (2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。 (3

8、)學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計數(shù)的四位分級法。 為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級.個、十、百、千是個級，表示多少“個”;萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”. 三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高內(nèi)化提高 完成第4頁“做一做”第1題。 同桌之間互相說數(shù)，一個一、一萬一萬地說，另一個撥。 四、回顧整理 反思提升 讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會、收獲。 2022最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案3 單元教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 2.掌握數(shù)

9、位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。 3.在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。 教案 課題 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(例1) 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù) 2、使學(xué)生進一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念 情感、態(tài)度和價值觀： 體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)

10、用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力 教學(xué)重點 認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”， 教學(xué)難點 掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系 教具準(zhǔn)備 圖片和計數(shù)器 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)? 2、數(shù)數(shù)： 1)從689一個一個的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到540 3)從910一十一十的數(shù)到1000 4)從200一十一十的數(shù)到1000 3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)? 4、出示圖片： 在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。 北京市人口：13819000人 請學(xué)生試著讀一讀 這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 二、探究新知

11、1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少? 強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦? 2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少 利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬? 3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去 10個十萬是多少? 10個一百萬是多少 10個一千萬是多少 學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。 想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級 萬級 個級 億 千 百 十 萬 千 百 十個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8個十

12、萬 每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。 說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 三、鞏固新知 1、 做一做的1題數(shù)數(shù) 2、 做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。 3、練習(xí)一的第1題 四、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會? 五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表 板書設(shè)計 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 億級 萬級 個級 億 千 百 十 萬 千 百 十個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8個十萬 個人修改 讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù) 現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計數(shù)單位是多少?老師明確說明：千萬位左一位

13、是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示 “億”。 教后反思： 教學(xué)效果不錯，絕大多數(shù)學(xué)生已掌握 2022最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案4 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力 過程與方法：根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心 教學(xué)重點 億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法 教學(xué)難點 中間、末尾有0的數(shù)的讀 教具準(zhǔn)備 卡片和計數(shù)器 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)引入 1、看卡片，讀數(shù)，說組成 3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003

14、、5400、4009、5800、6040、5708、40009 讀數(shù)的方法是什么? 3、 計數(shù)器上顯示數(shù)，學(xué)生寫出來。 五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一 寫數(shù)的方法是什么? 4、 這節(jié)課我們賴學(xué)習(xí)：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法(板書課題) 二、探究新知： 1、例2讀出下面各數(shù) 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 6 4 0 7 0 0 0 8 5 0 0 0 3 0 0 讀作：_ 學(xué)生自己試讀，討論怎么讀? 問：1)含兩極的數(shù)怎么讀? 2)萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。 3)數(shù)位

15、上出現(xiàn)0有該怎么讀? 師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬” 4)問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)? 師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0 5)完成做一做 2、例3 2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位 六千八百五十萬： 三千零八十萬： 一千五百六十九萬三千 六百七十二萬三千一百一十三 四萬零九十 學(xué)生試著寫數(shù) 討論：含有兩

16、級的數(shù)怎么寫?先寫哪一級，什么時候?qū)?? 完成做一做寫數(shù) 問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)? 師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。 三、鞏固新知 1、練習(xí)一的2、3讀出數(shù) 2、練習(xí)一的第7題寫數(shù) 四、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會? 五、作業(yè)：練習(xí)一5、6、9 個人修改 說說你是怎么想的? 經(jīng)過學(xué)生的回答,教師簡明概括,使學(xué)生進一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀法 教學(xué)效果不錯，絕大多數(shù)學(xué)生已掌握 2022最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案5 課題 億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí) 課型 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、通過練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)。2、培

17、養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 教學(xué)重點 能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)難點 能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù) 教具準(zhǔn)備 題卡 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景： 1、你們都想當(dāng)小老師吧!今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。 每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。 2、內(nèi)容：判斷題： (1)萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。 2)讀出下面數(shù) 4872 5301000 31680000 86000090 12000605 (3)寫出下面各數(shù) 四千二百七十萬

18、 一百萬七千 七萬零九十 一千零五十萬零三十 二、判斷反思： (1)請小老師判斷第一題。 反思： 第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念? 談?wù)勀銓?shù)位的認(rèn)識。 談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認(rèn)識。 談?wù)勀銓?shù)級的認(rèn)識。 (四位一分級，分為個級、萬級、億級) 你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎? 提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (2)請小老師判斷第二題。 觀察第一、二小題你有什么想法嗎 觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么? 誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)? (3)請小老師判斷第三題。 想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)? 有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎? (4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。 (5)請你對自己評價一下，是否是