1、2022新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計最新 2022新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案最新1 教 材 分 析 數(shù)學(xué)課程標準指出：當學(xué)生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略?！北菊n所學(xué)內(nèi)容就是通過日常生活中的簡單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會統(tǒng)籌思想在實際生活中的應(yīng)用，以及在解決問題中的運用。 學(xué) 情 分 析 四年級學(xué)生在數(shù)學(xué)知識和技能方面已有了一定的基礎(chǔ)，但是其思維能力尚停留在形象化和表面化，對于數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系也不能靈活運用，所以在教學(xué)時，教師應(yīng)做好課前準備，讓學(xué)生提前了解烙餅的方法和

2、時間。 教 學(xué) 目 標 1、通過生活中的簡單事例，使學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決問題中的應(yīng)用。 2、使學(xué)生認識到解決問題中的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識。 3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的實際能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：體會優(yōu)化思想。 教學(xué)難點：尋找解決問題的最優(yōu)方案。 2022新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案最新2 教學(xué)目標： 1.在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù);鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計算。 2.在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能

3、力和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的興趣和信心; 3.在實踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。 教學(xué)過程： 一、闖迷宮 1.激趣。 師：同學(xué)們，認識他們嗎?(CAI播放19九個數(shù)字娃娃的小動畫) 數(shù)字娃娃今天特地邀請我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂園參加游戲比賽。有沒有興趣? 生：有! 師：數(shù)字娃娃說，只要闖過他們擺的迷宮，大家就可以進數(shù)學(xué)樂園。敢不敢接受挑戰(zhàn)? 生：敢! 2.觀察迷宮，明確規(guī)則。 師：數(shù)學(xué)娃娃擺了一個什么樣的迷宮呢? 生：有1到9個數(shù)字，有兩個出口。 師：按照什么順序才能走出迷宮呢?誰知道? 學(xué)生發(fā)言(按照從1到9的順序)。 師：指給大家看看吧。 (一個學(xué)生上

4、臺劃出路線圖，展示給學(xué)生。) 師：對。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮見到數(shù)字娃娃。如果不按順序，就會被困在迷宮里，也到不了數(shù)學(xué)樂園了。 3.獨立闖迷宮，展示成果。 師：誰有不同方法路線走出迷宮?把它劃在自己的課本上?？纯醋约鹤疃嗄苷页鰩讞l路。 (學(xué)生在自己課本上用筆劃出路線，教師觀察學(xué)生操作情況。) 師：走出迷宮的同學(xué)請舉手。到這里來指給大家看看吧。 (學(xué)生到黑板上劃一劃，說一說。) 師： 誰和他不一樣?來。 (學(xué)生劃出不同路線圖。) 4.肯定方法的多樣，闖出迷宮。 師： 大家找到了這么多條路，都能順利走出迷宮。但有一點是相同的，都是按照從1到9的順序。數(shù)字娃娃要帶大家去數(shù)字樂園了。走吧

5、。 二、說組成，得門票 師：請大家閉上眼睛，一起從1數(shù)到9到了。(CAI出示“數(shù)學(xué)樂園”畫面) 進數(shù)學(xué)樂園還要有門票的。怎么辦呢? 哈哈，原來早就給大家準備好了，在這里呢。(教師出示準備好的一沓類似門票的空白卡片。)只要說對一個關(guān)于數(shù)字的組成，就可以得到門票。有信心嗎? 生：有! 師：屏幕上出現(xiàn)哪兩個數(shù)字，就說一個關(guān)于它們的組成。比如2，6。 生：2和6組成8。 師：還能怎么說? 生：6可以分成2和4。 師：都可以。 師：我們來“開火車”。哪列“火車”順利到站，他們小組就可以拿到門票?！靶』疖嚕?生(齊接兒歌)：“開起來，一開開到我這來?！?(CAI隨機出現(xiàn)一組組的兩個數(shù)字) 學(xué)生用開火車的

6、形式一個接一個說數(shù)的組成。 (游戲順利完成的，卡片以小組為單位發(fā)到各個學(xué)生手中。) 三、驗門票，進樂園 1.寫算式。 學(xué)生用水彩筆在空白卡片上寫一個算式，不寫得數(shù)。 2.同桌互換。 把寫有算式的卡片和同桌互換。 3.驗門票，進樂園。 學(xué)生按小組，挨個讀出門票上的算式，說得數(shù)，投入寫有對應(yīng)數(shù)字的票箱，其余學(xué)生做裁判。計算正確投遞正確的學(xué)生進入“數(shù)學(xué)樂園”。 四、排排坐，選隊員 1.教師發(fā)指令，選拔學(xué)生。 師：同學(xué)們經(jīng)過這么多考驗，終于順利來到數(shù)學(xué)樂園了。等不及要參加游戲比賽了吧? 可是，比賽規(guī)定只要十個男同學(xué)，十個女同學(xué)。怎么辦呢?還是考考大家，通過考驗了才能參加比賽。 師：請同學(xué)們坐整齊了，聽

7、到口令作出反應(yīng)，又快又對的就能參加比賽。準備好了嗎? 豎著數(shù)，請從前往后第3位同學(xué)起立。 (這位學(xué)生做出正確反應(yīng)，被選中來到講臺上。) 2.學(xué)生嘗試發(fā)指令，繼續(xù)選拔出其余比賽人員和記錄員。 教師繼續(xù)發(fā)口令，選擇一定人數(shù)后，請學(xué)生發(fā)口令。 教師注意觀察人數(shù)，挑選十名男同學(xué)，十名女同學(xué)，分為男隊和女隊。再挑選男、女同學(xué)各一名，作記錄。 3.說明比賽規(guī)則，準備投球比賽。 隊員和記錄員各就位，其余學(xué)生做裁判和啦啦隊，說明比賽規(guī)則：共有20個球，男隊和女隊輪流向一個籃子里投球，投中一個，記錄員在黑板上對應(yīng)位置畫一個圓圈。 五、投球比賽 1.兩隊開始投球比賽，其余學(xué)生做裁判和啦啦隊，記錄員作好記錄。 2.

8、比賽結(jié)束，觀察黑板上的記錄情況，說說比賽結(jié)果，說說你知道了什么 2022新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案最新3 一、 教學(xué)目標： 1、 使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)來表示;能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù);能讀、寫簡單的分數(shù)。 2、 使學(xué)生學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大小;探究并學(xué)會簡單的同分母分數(shù)加減計算，并能與他人交流自己的算法。 3、 使學(xué)生體會分數(shù)來自生活實際的需要，了解分數(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 認識幾分之一 教學(xué)內(nèi)容：P

9、98-100 教學(xué)目標： 1、 能結(jié)合直觀圖示初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，能讀、寫分數(shù)。 2、 學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。 3、 體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、談話：在一次愉快的隊日活動中，同學(xué)們每兩個人分成一組來分食品。小強和小紅他們倆準備了哪些食品?這么多好吃的食品怎樣分才能讓他們倆都滿意呢?(板書：平均分)，什么叫平均分? 2、問：你愿意幫他們分一分嗎

10、? 3、指名分食品，并貼出相應(yīng)圖畫。 4、分蛋糕：1個蛋糕平均分成2份，每人能分到幾個? 5、師：要表示半個，就要學(xué)習(xí)新的數(shù)，就是分數(shù)。 二、認識分數(shù)，操作探究 1、認識二分之一 談話：我們先來看看半個蛋糕師什么羊的?(演示：把一個蛋糕平均分成2份)。現(xiàn)在我們把一個蛋糕平均分成了2份，其中的一份就是半個，這半個用分數(shù)表示就是二分之一。(板書：二分之一)，二分之一怎么寫呢?看老師寫出這個分數(shù)，先寫中間的橫線，再在橫線的下面寫2，表示把這一塊蛋糕平均分成了2份，最后在橫線的上面寫1，表示半個是其中的一份。這個數(shù)就是分數(shù)。 問：你能完整地說說老師是怎么寫出分數(shù)二分之一的嗎? 你想知道分數(shù)各部分的名稱

11、嗎?把數(shù)學(xué)書打開到P98，自己找一找，讀一讀，認一認。 學(xué)生自學(xué)課本。 問：中間的橫線叫什么?分數(shù)線上面的數(shù)叫什么?分數(shù)線下面的數(shù)叫什么?分子和分母誰在上，誰在下? 談話：你會讀出這個分數(shù)嗎?先讀什么?再讀什么? 問：這半個蛋糕是這塊蛋糕的1/2，那么另外半個蛋糕是這塊蛋糕的幾分之幾呢? 談話：認識了1/2，你想不想拿一張紙折一折，把它的1/2用涂色的方法表示出來呢? 學(xué)生折紙、涂色。完成后在小組里交流。 班級交流：你是怎樣表示這張紙的1/2的?可以涂哪部分?還可以涂哪部分? 還有誰的折法跟他不一樣? 2、想想做做1 談話：認識了1/2，你還想認識其它的分數(shù)嗎? 出示第1題，學(xué)生齊讀題目。 教

12、師指導(dǎo)填寫第1幅圖下面的分數(shù)。談話：這幅圖把一個圓平均分成了幾份?其中的一份就是它的幾分之幾?在這幅圖下面的括號里寫出一個分數(shù)表示出來。 學(xué)生獨立完成后幾題。 3、想想做做2 學(xué)生獨立完成。 交流：你是怎么選的?為什么? 小結(jié)：只有把一個圖形或一個物體平均分成幾份，每份才是它的幾分之一。 三、自主探究，比較大小 1、談話：我們來做個游戲，拿出老師發(fā)給你的三張圓紙片，比較一下，這三張的大小怎樣? 請你折出一張紙的1/2，涂上顏色;再折出另一張紙的1/4，涂上顏色。比較這兩張紙中涂色部分的大小。這兩張紙中的涂色部分各用什么分數(shù)來表示?你能比較出折兩個分數(shù)的大小嗎? 折出第三張的1/8，涂上顏色，你

13、想用1/8與前面的哪個分數(shù)比較大小?跟同桌同學(xué)互相說一說。 全班交流：1/21/8 1/41/8 2、想想做做3 談話：三張紙條的長度怎樣? 問：第一張紙條全部涂色，用1表示，第二張、第三張紙條的涂色部分會表示嗎? 指名說出填寫的分數(shù)，教師板書。 問：誰能根據(jù)這三張紙條涂色部分的大小，比較一下這三個分數(shù)的大小? 指名回答。 3、想想做做5 指名讀題并說出題目要求。 學(xué)生動手涂一涂并比較大小。 小組內(nèi)交流。 四、延伸拓展，總結(jié)評價 1、談話：我們再做一個游戲，拿出老師發(fā)給你的那張長方形紙，與同組小伙伴比較一下它們的大小，折出你最喜歡的幾分之一后，涂上顏色，在小組長的帶領(lǐng)下，比較它們的大小。最后每

14、組選出最優(yōu)秀的兩幅作品貼到黑板上。 2、想想做做6 談話這次的黑板報有哪些板塊?科學(xué)天地大約占黑板報版面的幾分之幾?藝術(shù)園地大約占黑板報版面的幾分之幾?哪一部分大一些? 3、談話：這就是我們生活中的分數(shù)，我們的生活不光有整數(shù)，也有分數(shù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對分數(shù)有哪些認識?今天學(xué)習(xí)的分數(shù)有什么相同的地方?你覺得還要學(xué)習(xí)什么樣的分數(shù)? 2022新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案最新4 教學(xué)目的 1.使學(xué)生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能

15、力. 教學(xué)重點:建立重量單位“噸”的概念. 教學(xué)難點:建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算. 教具、學(xué)具準備 重100千克的大米、投影片若干張(或用小黑板). 教學(xué)過程 一、溝通舊知. 1.同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位?具體描述一下1克與1千克有多重.(可以舉例說明) 2.填空. 1千克=()克3千克=()克 1000克=()千克5000克=()千克 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題. 在()里填上合適的重量單位. 一筐蘋果約重20()小蘭體重約25() 一個雞蛋約重50()一輛大卡車能裝貨約8() 最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度.如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳

16、問，教師導(dǎo)入新課. 師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適.這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸.(板書課題：噸的認識) 三、自主探索，研究問題. 1.教學(xué)噸的認識. (1)各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量.學(xué)生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量. (2)提問：那么1噸到底有多重呢?(學(xué)生自由發(fā)表意見) (3)引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克? 40個同學(xué)的體重多少千克?(可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實際感受一下.)像這樣40個同學(xué)的

17、體重約是1000千克，也是1噸.(板書：1噸=1000千克) (4)提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸?一桶油重100千克，幾桶油重1噸? 學(xué)生獨立計算，然后匯報. 教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸. (5)根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進行推算,然后匯報“1噸就是的.重量”. (6)舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品. (7)出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位. 2.教學(xué)千克與噸的換算. (1)出示：3噸=()千克8000千克=()噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的. (2)師強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千

18、克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸=3000千克.因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸. (3)練習(xí)質(zhì)疑 3噸=()千克5000千克=()噸 一只大象體重6噸，是()千克. 訂正時說出想的過程. 四、看書質(zhì)疑，全課總結(jié). 1.這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了哪些本領(lǐng)? 2.討論：“每兩個重量單位間的進率都是1000”這句話對嗎? 明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同.使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進率關(guān)系式有兩個，即：l噸=1000千克，l千克=1000克.擴展出的關(guān)系式有一個，即：1噸=1000000克. 五、鞏固與反思.

19、 1.(1)日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位?寫出幾種來. (2)2噸=()千克5千克=()克 7000千克=()噸9000克=()千克 (3)一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸? 第(1)題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行. 第(2)題，讓學(xué)生自己做.訂正時，讓差生說一說推理過程. 第(3)題，讓學(xué)生口算出答案便可. 2.用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下. 要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運?小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好. 品種 水泥 黃沙 石子 磚頭 鋼材 重量 2500千克 4噸 6噸 9噸 2500千克 板書設(shè)計 噸的認識 1噸

20、=1000千克 5噸=()千克8000千克=()噸 探究活動 游戲：張冠李戴 活動目的 通過游戲使學(xué)生進一步熟悉重量單位、長度單位的使用. 活動準備 一些空白紙條，三個紙箱 活動過程 1.教師將三個紙箱放在講臺上. 2.教師發(fā)給每位學(xué)生一張空白紙條.要求學(xué)生在紙條上寫上人名(或物品名).學(xué)生寫完后投入第一個紙箱. 3.教師又發(fā)給每位學(xué)生一張空白紙條.要求學(xué)生在紙條上寫上狀態(tài)(如身高、體重).學(xué)生寫完后投入第二個紙箱. 4.教師再次發(fā)給每位學(xué)生一張空白紙條.要求學(xué)生在紙條上寫上數(shù)值及單位.學(xué)生寫完后投入第二個紙箱. 5.三次寫的應(yīng)能連成一句有意義的話. 比如：在第一張紙上寫“張三”，第二張紙上寫

21、“體重”，第三張紙上寫“36千克”，合起來就是“張三體重36千克”. 再比如：在第一張紙上寫“鉛筆”，第二張紙上寫“長”，第三張紙上寫“18厘米”，合起來就是“鉛筆長18厘米”. 6.教師搖動三個紙箱后，隨機地從三個紙箱依次取出一張紙條，連在一起念出來.如有“張三長36千克”這樣單位搭配出錯的，請學(xué)生說明錯誤的地方. 制作簡單天平 活動準備 兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶 活動過程 1.在每個塑料杯上戳兩個孔杯口邊各一個孔.將粗線系在兩個孔上，形成環(huán)狀. 2.用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度，把中線畫得突出一些. 3.用膠帶將吸管貼在衣架的下邊，讓吸管指著下方.

22、4.在衣架的兩個臂上各掛一個塑料杯，并檢查一下，衣架掛在鉤子上的時候兩只杯子要保持平衡.把刻度盤貼到衣架的后面，當杯子空著的時候讓中線對著吸管. 5.把不同的物體逐個放進杯子里，比較它們的重量.看看你需要多少東西才能使它們保持平衡. 坐電梯 活動目的 通過來源于生活的實際問題幫助學(xué)生進一步地鞏固噸的概念. 活動準備 一張電梯乘坐規(guī)定表(應(yīng)注明限載人數(shù)、載重量) 活動過程 1.請學(xué)生觀察乘坐規(guī)定表. 2.教師進行提問：如果老師要帶你們?nèi)コ俗娞荩淮慰梢宰嗌偃四?如果全班54個人都要上去，那一共要乘坐幾次呢? 3.學(xué)生根據(jù)自己對噸的認識及對信息的觀察，經(jīng)過計算及討論，得到不同的解答. 2022新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案最新5 教學(xué)目標： 1、在解決實際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。 2、經(jīng)歷探索商中間、末尾有0的除法計算方法的過程，并能正確計算。 3、在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)例1 1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 出示情境圖，問：從圖上知道了什么?平均每只兔能采到幾個蘑菇，算式怎樣列? 平均每只猴能摘到幾個桃，可以怎樣列式? 2、結(jié)合舊知，解決問題 三只小猴摘桃，可樹上一個桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘到幾個桃呢? 一個都摘不到那么03等于