1、課題 3 有機(jī)合成材料 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)問與技能 1.明白有機(jī)物的概念,能區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物； 2.知道塑料,合成纖維,合成橡膠是重要的有機(jī)合成材料及其生產(chǎn)和生活中的重要作用； 3.熟識“白色污染”及其危害,解決方法； 過程與方法 1.通過塑料性質(zhì)的探究及鑒別自然纖維和合成纖維的試驗(yàn),進(jìn)展同學(xué)科學(xué)探究的才能； 2.通過辯論“使用塑料的利與弊”,培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)才能和組織才能； 情 感,態(tài)度與價(jià)值觀 1.明白有機(jī)合成材料的特點(diǎn),用途和對環(huán)境的危害,熟識環(huán)境愛惜的重要性； 2.熟識有機(jī)合成材料對人類社會進(jìn)步所起的重要作用,體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值； 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1知道什么是有機(jī)物,明白有機(jī)高分子材料

2、的分類和用途； 2明白有機(jī)合成材料的種類和用途以及塑料對環(huán)境的影響,熟識環(huán)境愛惜的重要性； 【教學(xué)方法】 爭辯法,試驗(yàn)法 【教學(xué)過程】 創(chuàng)設(shè)情形 我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫淖疃嗟囊活愇镔|(zhì)是什么？請舉例說明； 提出問題 什么是有機(jī)化合物？請同學(xué)們完成課本 P102 探究； 同學(xué)活動 爭辯有機(jī)化合物和無機(jī)化合物的區(qū)分 提出問題 什么是有機(jī)合成材料？請同學(xué)們閱讀課本 P103 歸納總結(jié) 有些有機(jī)物的相對分子質(zhì)量較大,通常稱它們?yōu)橛袡C(jī)高分子,用有機(jī)高分子制成 的材料稱為有機(jī)高分子材料, 它又分自然有機(jī)高分子材料和有機(jī)合成材料, 合成材料的用途 很廣,下面一起來爭辯：有機(jī)合成材料 板書 三大有機(jī)合成材料 1,塑

3、料 同學(xué)試驗(yàn) 探究塑料的一些性質(zhì)：聚乙烯為例 試驗(yàn)內(nèi)容 加熱 冷卻 加熱 試驗(yàn)記錄 【歸納總結(jié)】 按受熱時(shí)的表現(xiàn), 塑料可以分為熱塑性塑料和熱固性塑料； 加熱后又可以熔化 第 1 頁 共 3 頁 第 1 頁,共 3 頁的塑料稱為熱塑性塑料；一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化的塑料稱為熱固性塑料； 【應(yīng)用】依據(jù)剛才的試驗(yàn)和生活體會,爭辯以下問題： 雨衣 依據(jù)你到書店或超市買東西的生活體會, 熱塑性塑料仍是熱固性塑料？ 手電筒的外殼 談?wù)動糜诎b的塑料袋是如何封口的？它們是 炒菜用的鍋的手柄是熱塑性塑料仍是熱固性塑料？ 2,合成纖維 提出問題 買衣服時(shí),怎樣知道面料的種類呢？穿不同布料的服裝時(shí),你有什么不

4、同的感 覺？同學(xué)收集衣服標(biāo)簽,通過查看標(biāo)簽,明白纖維的種類,并依據(jù)生活體會,區(qū)分自然纖維 與合成纖維； 同學(xué)試驗(yàn) ：燃燒棉花,純羊毛線與滌綸,錦綸 試驗(yàn)內(nèi)容 棉花 純羊毛 滌綸 錦綸 燃燒現(xiàn)象 得到結(jié)論 自然材料和合成材料的區(qū)分 3, 合成橡膠 【圖片投影】橡膠樹自然橡膠 【介紹】介紹合成橡膠的優(yōu)點(diǎn)； 【引導(dǎo)溝通】引導(dǎo)同學(xué)溝通合成橡膠在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用； 幻燈片呈現(xiàn) 塑料垃圾對大自然的污染； 提出問題 什么叫 “白色污染 ”？ 廢棄塑料帶來的污染叫 “白色污染 ” 同學(xué)爭辯 使用塑料的利與弊； 得到結(jié)論 防止 “白色污染 ”的措施 1削減使用不必要的塑料制品 2重復(fù)使用某些塑料制品 3使用一些新型的,可降解的塑料 4回收各種廢棄塑料 第 2 頁 共 3 頁 第 2 頁,共 3 頁 小結(jié) 合成材料在人類社會進(jìn)步中起著巨大的作用,但是不合理的使用也會給人類帶來危 害；所以我們要合理使用,科學(xué)使用合成材料； 【板書設(shè)計(jì)】 課題 3 有機(jī)合成材料 一,三大有機(jī)合成材料 1,塑料：熱塑性塑料和熱固性塑料； 加熱后又可以熔化的塑料稱為熱塑性塑料； 塑料； 2,合成纖維 3,合成橡膠 二, “白色污染 ” 1,概念 ： 廢棄塑料帶來的污染 2,防止 “白色污染 ”的措施： 削減使用不必要的塑料制品 重復(fù)使