1、二年級(jí)下冊(cè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課件（配套新版本）全冊(cè)精品教學(xué)課件1 東南西北二 方向與位置學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的東、南、西、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其他三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2.能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。3.培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)和能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。情境引入同學(xué)們有沒有看過天安門廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)位置與方向的知識(shí)。例題解讀教室宣傳欄大門沙坑地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。小結(jié)認(rèn)識(shí)東、南、西、北地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。隨堂小測(cè)西南1.南北東西西北2.根

2、據(jù)右面的描述標(biāo)明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。（1）天安門城樓在國(guó)旗的北面。（2）人民大會(huì)堂在人民英雄紀(jì)念碑的西面。（3）中國(guó)國(guó)家博物館在人民英雄紀(jì)念碑的東面。天安門城樓人民大會(huì)堂中國(guó)國(guó)家博物館3.2 辨認(rèn)方向二 方向與位置學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2.綜合運(yùn)用所學(xué)方位知識(shí)解決問題，培養(yǎng)提出問題的意識(shí)，提高解決問題的能力。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。體育館在學(xué)校的 面，商場(chǎng)在學(xué)校的 面，醫(yī)院在學(xué)校的 面，郵局在學(xué)校的 面。北南西東情境引入北i i i 南西東東北 東南西南西北例題解讀北南 西東 東北 東南西南 西北小結(jié) 辨認(rèn)方向東和北之間

3、是東北；東和南之間是東南；西和北之間是西北；西和南之間是西南。 東北東南西南西北隨堂小測(cè)東北東南西南2.觀察地圖，填一填。3.我們的校園。走進(jìn)大門，正對(duì)著的是辦公樓，辦公樓的北面是升旗臺(tái)，辦公樓的西北方向是1號(hào)教學(xué)樓，辦公樓的西南方向是2號(hào)教學(xué)樓，辦公樓的東南方向是實(shí)驗(yàn)樓，辦公樓的東北方向是藝術(shù)樓。 請(qǐng)你在圖中標(biāo)出各建筑物的名稱。辦公樓升旗臺(tái)1號(hào)教學(xué)樓2號(hào)教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓藝術(shù)樓北森林中的小動(dòng)物各住在什么位置？小松鼠住在森林的西北角，我先西北東北西南東南4.小松鼠住在森林的西北角，我先西北東北西南東南小熊的送貨路線是東南西錯(cuò)因分析：風(fēng)向與物體被風(fēng)吹動(dòng)所傾斜或擺動(dòng)的方向相反。易錯(cuò)提醒填空：刮風(fēng)時(shí)，校門

4、前的彩旗向西北方向飄動(dòng)，說明刮的是（ ）風(fēng)。西北錯(cuò)解：東南正解：1 分 蘋 果一 除 法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合分蘋果的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，培養(yǎng)數(shù)感，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。2.掌握用豎式計(jì)算的方法，能正確書寫豎式。3.理解豎式中的每一步所表示的意義。根據(jù)圖上的信息，提出與除法有關(guān)的問題。情境引入每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)蘋果可以放幾盤？例題解讀18個(gè)蘋果可以放3盤。1盤6661盤1盤答：每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)蘋果可以放幾盤？186 = （盤）（ 三 ）六十八1盤： 6個(gè)2盤： 12個(gè)3盤： 18個(gè)3十位個(gè)位31 81 86十位個(gè)位1 86十位個(gè)位31 81 86018 6 = 3 （盤）每盤放6個(gè)蘋

5、果，18個(gè)蘋果可以放幾盤？31 81 860商3表示可以放3盤被除數(shù)18表示要分的蘋果總數(shù)除數(shù)6表示每盤放6個(gè)18表示3盤放的蘋果總數(shù)0表示正好分完，沒有剩余1829637918291806379630填一填，說一說。小結(jié)除法的豎式計(jì)算用 表示除號(hào)，在 除號(hào)里寫被除數(shù)，在除號(hào)左側(cè)寫除數(shù)，在除號(hào)上面寫商。 24424462406支1.圈一圈，填一填，說說除法豎式中每一步的意思。（1）24支蠟筆，平均分給4個(gè)小朋友，每人分到（ ）支。6隨堂小測(cè)36636663606束（2）36個(gè)氣球，每6個(gè)綁成1束，可以綁成（ ）束。61.圈一圈，填一填，說說除法豎式中每一步的意思。2.兒童節(jié)到了，老師買來 45

6、 個(gè)氣球，如果 5 個(gè)扎一束，可以扎幾束？答：可以扎 9 束。 94 54 550455 = 9（束）2 搭一搭（一） 一 除 法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合搭正方形的操作過程認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷探究余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系的過程。初步了解余數(shù)的意義，體會(huì)有余數(shù)的除法和生活的密切聯(lián)系。2.經(jīng)歷用不同根數(shù)的小棒搭正方形的過程，理解余數(shù)一定比除數(shù)小。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值?；仡檹?fù)習(xí)1343（個(gè)）1（根）余數(shù)例題解讀143（個(gè)）42（根）153（個(gè)）43（根）164（個(gè)）40（根）174（個(gè)）41（根）184（個(gè)）42（根）194（個(gè)）43（根）205（個(gè)）40（根）搭一搭，填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？再

7、分別用25,31根小棒搭一搭正方形，試一試。小結(jié)72 = 3（盤）1（個(gè)）余數(shù)余數(shù)除數(shù)有余數(shù)的除法的意義除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系把把一個(gè)數(shù)平均分時(shí)，如果分到最后有剩余且不夠再分一次，剩余的部分就是余數(shù)。 在寫有余數(shù)的除法算式時(shí)，先依次寫被除數(shù)、除數(shù)、商，最后寫余數(shù)。 余數(shù)的單位與被除數(shù)的單位相同。有余數(shù)的除法算式的寫法有余數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)1.17個(gè) 紅果，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)。173 = （個(gè)） （個(gè)）5252隨堂小測(cè)2.17個(gè) ，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。81172= （組） （個(gè)） 81 3.把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（ ）朵，還剩（ ）朵

8、。344.下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（ ）里面“”。（1）465 = 86（ ）（2）648 = 78（ ）（3）64+8 = 32（ ）有27個(gè)蘋果，每袋裝5個(gè)，可以裝幾袋？還剩幾個(gè)？錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒275=5(袋)2(袋)答：可以裝5袋，還剩2個(gè)。275=5(袋)2(個(gè))答：可以裝5袋，還剩2個(gè)。錯(cuò)因分析：余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量，所以余數(shù)的單位名稱應(yīng)和被除數(shù)的單位名稱相同。解決有余數(shù)的除法的實(shí)際問題時(shí)，余數(shù)的單位名稱要與被除數(shù)的單位名稱相同。3 搭一搭（二）一 除 法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助搭房子的操作過程進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法的意義。2.經(jīng)歷探究有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算方法的過程，理解有余

9、數(shù)的除法豎式各部分的意義，掌握其書寫格式。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值?；仡檹?fù)習(xí)186 = （盤）31 81 860商3表示可以放3盤被除數(shù)18表示要分的蘋果總數(shù)除數(shù)6表示每盤放6個(gè)18表示3盤放的蘋果總數(shù)0表示正好分完，沒有剩余每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)蘋果可以放幾盤？1 662個(gè)4根21 24余數(shù)答：16根小棒可以搭2個(gè)房子，還剩4根。例題解讀21 21 664搭了2個(gè)16根小棒6根小棒搭一個(gè)房子用了12根小棒還剩4根小棒166= 2（個(gè)）4（根） 1352 3 看一看，說一說。小結(jié)2012145商被除數(shù)4乘5的積余數(shù)除數(shù)215=41 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法1.計(jì)算下面各題

10、。2535566597883214432365428641隨堂小測(cè)2.（ ）里最大能填幾？3（ ）13（ ）539（ ）7694（ ）258（ ）306（ ）50479638用豎式計(jì)算。297=錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒2182973297=382812974297=41錯(cuò)因分析：此題錯(cuò)在商小了，導(dǎo)致余數(shù)8比除數(shù)7大了，應(yīng)該把商加1再除。計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)必須比除數(shù)小。4 分草莓一 除 法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合分草莓的情境探究有余數(shù)的除法的試商方法，積累有余數(shù)的除法的試商經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)余數(shù)一定比除數(shù)小。2.經(jīng)歷有余數(shù)的除法的試商過程，明確商和除數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，并且比被除數(shù)小。3.會(huì)用有余數(shù)的除法

11、解決實(shí)際問題。用豎式計(jì)算下面各題。168=134=113=回顧復(fù)習(xí)1 3431 211 133 921 6821 6023231例題解讀6個(gè)7個(gè)5 584 876答：平均每盤放6個(gè)，還剩7個(gè)。7盤6個(gè)5575 574 967答：可以放7盤，還剩6個(gè)。9盤1個(gè)5565 565 419答：可以放9盤，還剩1個(gè)。一商：除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小，商就是幾。二乘：商和除數(shù)相乘。三減：被除數(shù)減去商和除數(shù)相乘的積。四比：余數(shù)要比除數(shù)小。小結(jié)有余數(shù)的除法的試商方法 試商想：4和（ ）相乘的積接近26，而且小于26？6624262隨堂小測(cè)264 = 2 641.5 464 8683 563 616

12、5 084 82695 4053 052.森林醫(yī)生。1 85 51 311 851 5331 581 533個(gè)13個(gè)53.看一看，想一想，結(jié)合實(shí)際分物過程說一說。5 租 船一 除 法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能讀懂情境圖中蘊(yùn)涵的信息，初步學(xué)習(xí)畫圖、列表等解題策略，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。2.會(huì)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3.會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)有余數(shù)的除法的余數(shù)進(jìn)行合理的取舍。學(xué)校食堂買來了23棵大白菜，每筐裝6棵，可以裝幾筐？還剩幾棵？236=3（筐）5（棵）答：可以裝3筐，還剩5棵。情境引入限乘4人例題解讀44444多出2人。再加一條船。5 + 1 = 6（條）答：至少要租6條船。

13、2245條2人3093時(shí)3元答：租1條船最多可以劃3小時(shí)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)還剩3元，不夠再劃1小時(shí)。小結(jié)進(jìn)一法在租船、乘車等問題中，得到的余數(shù)雖然不夠一份，但是也要算作一份，即商還要再加1 。 2. 去尾法在購(gòu)物、做衣服等問題中，得到的余數(shù)不夠一 份，就只保留商的結(jié)果 。 2245（條）2（人）答：至少要租6條船。至少要租幾條船？至少有30元，租1條船最多可以劃幾小時(shí)？3093（時(shí)）3（元）答：租1條船最多可以劃3小時(shí)。最多5+1=6（條）+1 解決問題278=3（次）3（箱）1.有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運(yùn)8箱。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿？3+1=4（次）為什么要“加1”？說說理由

14、答：至少要運(yùn)4次才能運(yùn)完這些菠蘿。隨堂小測(cè) （1）小麗有10元錢，買3元一個(gè)的面包，最多能買幾個(gè)？103=3（個(gè)）1（元）答：最多買3個(gè)。2.1元不夠再買一個(gè) （2）小麗有10元錢，買4元一個(gè)的面包，最多能買幾個(gè)？104=2（個(gè)）2（元）最多能買幾個(gè)4元的面包呢？說說理由。3.40只螞蟻至少需要幾片樹葉？畫一畫，算一算。4075片5只 5+1=6(片）答：40只螞蟻至少需要6片葉子。3894（瓶）2（杯）4+1=5（瓶）答：至少需要5瓶水。1.34名同學(xué)準(zhǔn)備坐船游玩，每條小船最多坐5人。他們至少要租幾條小船呢？錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒345=6(條)4(名)口答:他們至少要租6條小船。345=6(

15、條)4(名)6+1=7(條)口答：他們至少要租7條小船。錯(cuò)因分析：此題錯(cuò)在沒有掌握租船問題的解答方法，忽略了剩余的4名同學(xué)也要租一條小船。在解決“租車(船)”“裝載”等問題時(shí)，計(jì)算后如果有余數(shù)，用“商+1”求得的結(jié)果才是所求問題的答案。2.李阿姨縫制上衣，每件上衣釘7個(gè)扣子，38個(gè)扣子可以釘幾件上衣？錯(cuò)解:正解:387=5(件)3(個(gè))5+1=6(件)口答：38個(gè)扣子可以釘6件上衣。387=5(件)3(個(gè))口答：38個(gè)扣子可以釘5件上衣。錯(cuò)因分析：每件上衣釘7個(gè)扣子，剩余的3個(gè)扣子不夠釘一件上衣，應(yīng)該舍去，因此不能用“商+1”表示結(jié)果。解決釘扣子等選擇材料的問題時(shí)，如果計(jì)算后有余數(shù)，要把余數(shù)舍

16、去，把商作為最后的答案。1 數(shù)一數(shù)（一）三 生活中的大數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解大數(shù)的實(shí)際意義。2.借助操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，理解個(gè)、十、百、千這些計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3.在活動(dòng)中感受“一千”的大小，初步發(fā)展數(shù)感。猜猜體育館大約能坐多少人？今天我們就一起來學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)。五千人。比100多得多。我知道，能坐一萬人。情境引入901例題解讀909019090901一千答：。你能從八百八十七數(shù)到一千嗎？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，八百八十七、八百八十八、八百八十九九百九十八、九百九十九、一千。先十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到九百九十七，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，九百九十八、九百九十九、一千

17、。10個(gè)約100個(gè)看一看，說一說。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10 個(gè)一是( )。 一十一十地?cái)?shù)，10 個(gè)十是( )。一百十一百一百地?cái)?shù)，10 個(gè)百是( )。一 千小結(jié)數(shù)一數(shù)（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”數(shù)一數(shù)（一）1.數(shù)出三百五十七后面的連續(xù)4個(gè)數(shù)。三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。隨堂小測(cè)2.說一說，有多少個(gè) ？ 1個(gè)一百2個(gè)十5個(gè)一10個(gè)十6個(gè)一一百零六個(gè)一百二十五個(gè)2 數(shù)一數(shù)（二）三 生活中的大數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)。2.借助操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3.運(yùn)用萬以內(nèi)的數(shù)描述一些生活現(xiàn)象，感受大數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會(huì)

18、學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性?；仡檹?fù)習(xí)10個(gè)一是十10個(gè)一百是一千10個(gè)十是一百10個(gè)一千是多少？例題解讀10個(gè)一千是一萬。數(shù)一數(shù)。你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，九千八百八十七、九千八百八十八、九千九百九十九、一萬。先十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到九千九百九十七，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，九千九百九十八、九千九百九十九、一萬。小結(jié)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”數(shù)一數(shù)（二）1.說一說，有多少個(gè) ？2個(gè)一千4個(gè)十2個(gè)一百3個(gè)一12個(gè)十3個(gè)一百4個(gè)一千四千二百四十三個(gè)二千四百二十個(gè)隨堂小測(cè)一個(gè)千一個(gè)千圖中有二千四百五十八顆星星。2.有多少顆星星？4個(gè)百5個(gè)十8個(gè)一3 撥一撥三 生活中的大數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助直觀模型認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，

19、感受數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.通過計(jì)數(shù)器上撥數(shù)的活動(dòng)，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3.了解算盤是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn)，感受我國(guó)悠久的數(shù)學(xué)文化。南京長(zhǎng)江大橋公路橋長(zhǎng)4589米，鐵路橋長(zhǎng)6772米。南京長(zhǎng)江大橋真壯觀呀！你會(huì)讀上面的數(shù)？情境引入數(shù)位順序表( )位( )位( )位( )位( )位個(gè)十百千萬例題解讀填一填，認(rèn)一認(rèn)。二千九百三十二九千零四十一千零一293290401001撥一撥,說一說，讀一讀。2個(gè)千，9個(gè)百，3個(gè)十，2個(gè)一。9個(gè)千，0個(gè)百，4個(gè)十，0個(gè)一。1個(gè)千，0個(gè)百，0個(gè)十，1個(gè)一。從高位起，按照數(shù)位順序讀，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè) 0或兩個(gè) 0，只讀一個(gè)“零

20、”，末尾不管有幾個(gè) 0，都不讀。 三百二十七八千零五十二一千五百零三05283270521從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫 0。 認(rèn)一認(rèn)，撥一撥 。說一說，你是怎樣撥出 2014 的？ （2）2014 的個(gè)位上是 ，在個(gè)位上撥 顆下珠；（3）十位上是 1，在十位上撥 1 顆下珠；（4）百位上是 0，不撥珠；（5）千位上是 ，在千位上撥 顆下珠。 （1）先將最右邊的一檔作為個(gè)位，往左依次為十位、百位、千位212820001002082128里有2個(gè)千，1個(gè)百，2個(gè)十和8個(gè)一?？匆豢矗f一說。你能再找個(gè)數(shù)說一說嗎？

21、小結(jié)1.萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表( )位( )位( )位( )位( )位數(shù)位順序表個(gè)十百千萬撥一撥2.讀數(shù)二千九百三十二九千零四十一千零一從高位起，按照數(shù)位順序讀，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè) 0或兩個(gè) 0，只讀一個(gè)“零”，末尾不管有幾個(gè) 0，都不讀。 撥一撥3.寫數(shù)三百二十七八千零五十二一千五百零三05283275031從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫 0。 撥一撥4.萬以內(nèi)數(shù)的組成萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。212820001002082128里有2個(gè)千，1個(gè)百，2個(gè)

22、十和8個(gè)一。撥一撥（1）一顆上珠表示5，一顆下珠表示1。（2）在算盤上撥珠計(jì)數(shù)時(shí)，可以先選定一個(gè)檔作為個(gè)位，依次向左數(shù)分別是十位、百位、千位，再撥上珠和下珠?？驒n梁上珠下珠5.用算盤計(jì)數(shù)撥一撥隨堂小測(cè)110025009701900讀作：五百六十讀作：三百六十六讀作：二千五百四十 3.讀出下面各數(shù)。柳河公園共有柳樹560棵。這一年共有366天。養(yǎng)雞場(chǎng)一天約收雞蛋2540個(gè)。4.2000600090008003080你能算得又對(duì)又快嗎？715三千零五 寫作（ ）錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒3053005錯(cuò)因分析：此題錯(cuò)在沒有掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法。三千零五的百位和十位都沒有數(shù)，在寫數(shù)時(shí)這兩個(gè)數(shù)位都要寫0占位，

23、所以中間要寫2個(gè)0。寫數(shù)時(shí)中間和末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。4 比一比三 生活中的大數(shù)1.掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，會(huì)比較數(shù)的大小，并能把幾個(gè)數(shù)按照一定的順序排列起來。2.結(jié)合具體情境，能在數(shù)線上標(biāo)出一個(gè)數(shù)的大致位置。3.使學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。51 5681 7933 41100 99315 1000496 469情境引入萬千百十個(gè)黃山1865香山575泰山1533華山2155例題解讀萬千百十個(gè)黃山1865香山575泰山1533華山2155萬千百十個(gè)黃山1865香山575泰山1533華山2155( )(

24、)( )( )575153318652155150012008001500120080035003200小結(jié)1.萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 比一比小結(jié)2.在數(shù)線上標(biāo)出數(shù)的位置90009500100009985 比一比小兔小熊365015031468740隨堂小測(cè)75008000850095001000036003700380039003952比較大?。?029774錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒錯(cuò)因分析：此題錯(cuò)在沒有掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。首先是比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大。3029是四位數(shù)，而774是三位數(shù)，所以3029一定大于774。萬以內(nèi)數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。5 有多少個(gè)字三 生活中的大數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)

25、合具體情境，經(jīng)歷估計(jì)事物數(shù)量的過程，培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)和能力。2.體會(huì)估計(jì)策略的多樣化，掌握估計(jì)的方法。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感。情境引入這個(gè)體育場(chǎng)大概能容納多少人呢？怎么估一估呢？ 我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之，從小熱愛讀書，人們稱贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他經(jīng)常觀測(cè)太陽等星球的運(yùn)行情況，測(cè)定出的月亮繞地球一周的天數(shù)非常精確，跟現(xiàn)代科學(xué)測(cè)定的結(jié)果相差不到1秒。 祖沖之在世界各國(guó)都頗受尊重。在法國(guó)巴黎科學(xué)博物館的“發(fā)現(xiàn)宮”中有祖沖之的名字和他發(fā)現(xiàn)的圓周率值，西方科學(xué)家還把月球上的一個(gè)火山口命名為“祖沖之口”。例題解讀方法一：每行約有10個(gè)字 ，這個(gè)故事有17 行，所以這個(gè)故事大約有 170 個(gè)字。

26、 10個(gè)方法二：右欄大約有50個(gè)字 ，左欄的字?jǐn)?shù)大約是右欄的 倍，即 個(gè) 50，所以左欄大約有 100 個(gè)字，所以這個(gè)故事大約有 150 個(gè)字。 約50個(gè)約50個(gè)約50個(gè)200300小結(jié)估計(jì)事物的數(shù)量時(shí)，可以先估計(jì)出一部分，再通過估計(jì)整體與部分之間的關(guān)系，估計(jì)出整體的數(shù)量。 有多少個(gè)字隨堂小測(cè)大約30個(gè)共10行9030+30+30=90(厘米）53.比一比，估一估。1002004.估一估，有多少顆糖豆。填空：舞臺(tái)上表演的小朋友大約有（ ）人。錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒3040錯(cuò)因分析：錯(cuò)解錯(cuò)在只估計(jì)出合唱的人數(shù)，沒有加上跳舞的人數(shù)。1 鉛筆有多長(zhǎng)四 測(cè) 量學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，知道1分米和

27、1毫米分別有多長(zhǎng)，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.能根據(jù)情境選擇合適的長(zhǎng)度單位，能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步體會(huì)長(zhǎng)度單位的意義，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)。3.體會(huì)生活中的“1分米”“1毫米”的事物，加深對(duì)分米毫米的實(shí)際意義的理解?；仡檹?fù)習(xí)你能用手勢(shì)表示出1厘米的長(zhǎng)度嗎?尺子上每相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。 厘米可以用“cm”表示。1厘米例題解讀10厘米量一量，分別有多長(zhǎng)？認(rèn)一認(rèn)。1毫米1厘米1分米1010103041分米10厘米10毫米1厘米小結(jié)鉛筆有多長(zhǎng)1.分米、毫米的認(rèn)識(shí)1毫米1厘米1分米2.長(zhǎng)度單位之間的換算鉛筆有多長(zhǎng) 厘米 毫米 厘米 毫米 1.讀一讀。8242

28、先數(shù)出整厘米數(shù)，再數(shù)出有幾個(gè)小格，就是幾厘米幾毫米。隨堂小測(cè)5米=（ ）分米60毫米=（ ）厘米7分米=( )厘米70506想：1分米是10厘米，7分米是 。想：1米是10分米，5米是 。想：10毫米是1厘米，60毫米里面有 。7個(gè)10厘米5個(gè)10分米6個(gè)10毫米2.填一填。3米5分米3 米 30 分米30 5 6（面）答：需要 6 面這樣的彩旗。3. 一塊黑板長(zhǎng)3米，用5分米長(zhǎng)的彩旗沿著黑板的長(zhǎng)邊做一條花邊，需要幾面這樣的彩旗？填空：這個(gè)曲別針的長(zhǎng)度是（ ）毫米。錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒3222錯(cuò)因分析：錯(cuò)解錯(cuò)在曲別針左端未與刻度對(duì)齊而直接讀數(shù)。2 1千米有多長(zhǎng)四 測(cè) 量學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)1千米有

29、多長(zhǎng)，知道千米、米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.能根據(jù)具體情境選擇合適的長(zhǎng)度單位，能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義。3.體會(huì)千米在生活中的應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系?；仡檹?fù)習(xí)請(qǐng)?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。電線桿高7（ ）。小李高178（ ）。一支鉛筆長(zhǎng)2（ ）。米厘米分米學(xué)過的長(zhǎng)度單位不能用，我們需要更大的長(zhǎng)度單位。汽車每小時(shí)行駛60（ ）。在表示較遠(yuǎn)的距離時(shí)，用“千米（km）”作單位。千米?例題解讀小結(jié)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道，通常 1 圈 是 400 米，2圈半是1000米，即1千米。1 千米 = 1000 米1千米有多長(zhǎng)3想：1千米是1000米，3千米 是（

30、 ）個(gè)1000米。想：1000米是1千米，5000米里面有（ ）個(gè)1000米。300055隨堂小測(cè)5000 米=（ ）千米3 千米=（ ）米1.2.行1千米需要多長(zhǎng)時(shí)間？把出行方式和相應(yīng)的時(shí)間連接起來。15秒 15分 1小時(shí) 4秒 4分 1小時(shí) 1秒 1分 1小時(shí)3.小薇家到奶奶家的路程約是1千米,小薇已經(jīng)走了400米,還要走多少米？1 千米= 1000 米 1000-400=600（米）答：還要走 600 米。奶奶家小薇家 1千米400米？米1 認(rèn)識(shí)角六 認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活情境，直觀認(rèn)識(shí)平面圖形中的角。2.通過對(duì)角的操作，初步體會(huì)角的大小與角兩邊張口的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。3.

31、知道角的各部分名稱，會(huì)用符號(hào)表示角，培養(yǎng)空間觀念。情境引入在生活中，我們經(jīng)?？吹礁鞣N角。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例題解讀你能找到圖形中的角嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這些都是角1頂點(diǎn)邊邊記作：1讀作：角1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)你會(huì)畫角嗎？123123451234561234綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)在下面的圖形中各找出三個(gè)角，標(biāo)一標(biāo)。抓住角的特征來找角。56綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)比一比，哪個(gè)角大？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)比較兩個(gè)三角板的角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 發(fā)現(xiàn)：三角板對(duì)應(yīng)的三個(gè)角的兩邊長(zhǎng)短不等，但角的大小相等。 小結(jié)1.認(rèn)識(shí)角角都是由一個(gè)點(diǎn)和從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)的兩條直直的線組成的，我們把這個(gè)點(diǎn)叫作角的頂點(diǎn)，這兩條線叫作角的邊

32、。 認(rèn)識(shí)角2.角的大小比較將兩個(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合，張口大的角大。認(rèn)識(shí)角1.數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個(gè)角？隨堂小測(cè)3455432.3.數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)角？ 2 認(rèn)識(shí)直角六 認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠通過直角的特征認(rèn)識(shí)直角。2.經(jīng)歷和直角對(duì)比，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角的特點(diǎn)。3.通過三角板辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，培養(yǎng)空間觀念。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)情境引入這些角有什么不同呢？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例題解讀 說一說，什么樣的角是直角？ 直角直角綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說一說，下面哪些角是直角？ 4小結(jié)1.認(rèn)識(shí)直角認(rèn)識(shí)直角2.認(rèn)識(shí)銳角和鈍角認(rèn)識(shí)直角綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.用小棒分別擺出1個(gè)直角、1個(gè)銳角、1個(gè)鈍角。隨堂小測(cè)銳

33、角直角鈍角綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2.用三角板比一比，填一填。3.把一張正方形紙剪去一個(gè)角，剩下的部分有幾個(gè)角？ 分別是什么角？ 3 長(zhǎng)方形與正方形六 認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。2.能夠按要求在方格紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。3.通過“推一推，拉一拉”等活動(dòng)，了解長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)情境引入這節(jié)我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例題解讀 長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。 長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。正方形的四條邊都相等。 邊邊邊邊正方形的四個(gè)角都是直角。小結(jié)長(zhǎng)方形與正方形綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.用一張長(zhǎng) 厘米、寬 厘米的長(zhǎng)方

34、形紙折正方形，最大的正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？隨堂小測(cè)個(gè)個(gè)2.3925811平行四邊形六 認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。2.通過操作活動(dòng)了解平行四邊形與長(zhǎng)方形間的聯(lián)系與區(qū)別。3.能在點(diǎn)子圖中正確畫出平行四邊形，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)情境引入上面的幾個(gè)圖形都是平行四邊形。平行四邊形對(duì)邊相等，對(duì)角也相等。 看一看，認(rèn)一認(rèn)。例題解讀綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)做一做，說一說，這個(gè)圖形什么變了，什么沒變？左右拉動(dòng)長(zhǎng)方形，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的四個(gè)角不再是直角，但對(duì)角仍然相等；四條邊的長(zhǎng)度沒有變化。 接著畫出平行四邊形。 小結(jié) 平行四邊形綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)隨堂小測(cè)1.接著畫出平行四邊形。綠色圃

35、中小學(xué)教育網(wǎng)生活中有很多有趣的四邊形。梯形菱形箏形2.讀一讀，講一講。下面哪些圖形是平行四邊形？ 錯(cuò)解:正解:易錯(cuò)提醒錯(cuò)因分析：錯(cuò)解錯(cuò)在沒有掌握平行四邊形的特點(diǎn)。平行四邊形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，對(duì)角也相等。5 欣賞與設(shè)計(jì)六 認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形。2.能自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有規(guī)律的圖案。3.感受圖形的美，培養(yǎng)空間想象力和審美意識(shí)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)回顧復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些圖形呢？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例題解讀欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識(shí)的圖形。既有三角形和小正方形，又有大正方形，而且?guī)讉€(gè)大正方形斜著排在一起還可以看成長(zhǎng)方形。 既有三角形，又有正方形。 欣賞下面的圖案，找出

36、你認(rèn)識(shí)的圖形。既有三角形，又有平行四邊形。 欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識(shí)的圖形。既有三角形，又有平行四邊形。 欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識(shí)的圖形。既有三角形，又有平行四邊形。 欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識(shí)的圖形。既有三角形，又有正方形和長(zhǎng)方形。 欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識(shí)的圖形。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說一說，下面的兩幅作品是如何設(shè)計(jì)的?小結(jié) 欣賞與設(shè)計(jì)1.在下面的圖形中分別找出 2 個(gè)你學(xué)過的圖形，描一描，說一說。隨堂小測(cè)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2.下面的圖形缺了一塊，應(yīng)該補(bǔ)上哪一塊圖形才完整？應(yīng)該補(bǔ)上圖形 才完整。 延長(zhǎng)1 買電器五 加與減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究并掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法的口算方法。2.理解相同數(shù)

37、位上的數(shù)的相加減的原理。3.結(jié)合具體情境，用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法解決問題，培養(yǎng)提出問題并解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?；仡檹?fù)習(xí)今天我們來學(xué)習(xí)整百數(shù)加整百數(shù)。3+5=30+50=13+50=13+5=3+50=30+5=88018633553500800例題解讀50060070080090010001100120013001005+813500+8001300個(gè)百個(gè)百個(gè)百1300(元)方法一：方法三：方法二：500800=800500100853800500300個(gè)百個(gè)百個(gè)百300400500600700800800500=300(元)方法一：方法三：方法二：買 臺(tái)冰箱和 臺(tái)電扇一共

38、要花多少元？小結(jié)買電器760900760400400380380隨堂小測(cè)（1）上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”?2.世博園里的一個(gè)紀(jì)念品商店,上午賣出380個(gè)“海寶”，下午賣出550個(gè)“海寶”。 380 + 550 =380 550 93038 55 93方法 一：方法 二：因?yàn)?38 個(gè)十加 55 個(gè)十等于 93 個(gè)十，所以 380 + 550 = 930。930（2）下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”? 550 - 380 = 方法 一：55 38 = 17 550 380 = 170方法 二：55 個(gè)十減 38 個(gè)十等于 17 個(gè)十。1702 回收廢電池五 加與減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助數(shù)線、計(jì)數(shù)器

39、等直觀模型，探究并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，理解多位數(shù)加法的算理。2.能結(jié)合解決問題的過程，體會(huì)估算的作用。3.能結(jié)合具體情境，提出三位數(shù)加法的問題，培養(yǎng)提出問題并解決問題的能力。3 6 3 62177 1+ 2 459回顧復(fù)習(xí)個(gè)位:6+6=12個(gè)位相加滿十向十位進(jìn) 1。個(gè)位: 1+4=5，十位：7+2=9。兩位數(shù)筆算加法（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。（2）個(gè)位相加滿十，就向十位進(jìn) 1。例題解讀（1）班和（2）班：122+77199（節(jié)） 199200 （1）班和（3）班：122+149270（節(jié)） 270240 （2）班和（3）班：77+149230（節(jié)） 230200（1）班和（3）班、

40、（2）班和（3）班回收的廢電池70712219219912270192192719912277199（節(jié)）12277199100912222226212210022222240262122149271（節(jié)）1221491262927140271721小結(jié)把估算的數(shù)看成與它接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)，然后再計(jì)算。 回收廢電池回收廢電池回收廢電池689689582582100209553573隨堂小測(cè)2.六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影，坐得下嗎？估一估，算一算。 3 十年的變化五 加與減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助數(shù)線和計(jì)數(shù)器，繼續(xù)探究并掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.結(jié)合具體情境中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)提出問題并解決問

41、題的能力。3.通過具體情境，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和熱愛大自然的情感?；仡檹?fù)習(xí)相同數(shù)位相加87139例題解讀1009871872178710018718730217871396217922630226221187139=226（種）2688930419768623568623512911304197105112688975311357921501注意：（1）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn) 1。 （2）計(jì)算前一位時(shí)不要忘記加進(jìn)來的“1”。小結(jié)8713962211相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起；哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn) 1； 計(jì)算前一位時(shí)不要忘記加進(jìn)來的“1”。十年的變化隨堂小測(cè)482632482

42、9031009553623706324792.368+68=436(元)365+580=945(元)48758545115453375841291192119972652911925397432729435275700278256221181141354 小小圖書館五 加與減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助數(shù)線和計(jì)數(shù)器，探究并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，理解多位數(shù)減法的算理，并能正確計(jì)算。2.理解“退1當(dāng)十”的算理。3.結(jié)合具體情境，培養(yǎng)提出問題并解決問題的能力，進(jìn)一步體會(huì)減法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系?；仡檹?fù)習(xí)9 5 2 417個(gè)位: 5-4=1十位：9-2=77 1 2 474個(gè)位: 10+1-4=7十位：7-1

43、-2=4239118例題解讀100812112913923910013913910129239118112981211023921答：故事書比連環(huán)畫多121本。239118=1211185750616811850686876111857171186答：科技書比連環(huán)畫少61本。1111857=61小結(jié) 小小圖書館 小小圖書館338338200504142142100204隨堂小測(cè)4782362476312853138524366112385179601522426635441622062802402107105 小蝌蚪的成長(zhǎng)五 加與減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助數(shù)線和計(jì)數(shù)器，探究并掌握三位數(shù)減法（連續(xù)退位）

44、的計(jì)算方法。2.進(jìn)一步理解“退1當(dāng)十”的算理。3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。回顧復(fù)習(xí)相同數(shù)位相減41289例題解讀412803323329323803233329412412893212103答：東池塘有323只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。41289=323514126514100414414203945141268814103答：西池塘有388只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。1006388394414205143946388514126=388224(個(gè))300702302306224300764210102答：沒吹好的還有224個(gè)。30076=9小結(jié)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；哪

45、一位上的數(shù)不夠減，就從前一位“退1當(dāng)十”，在本位上加10后再減；在計(jì)算前一位時(shí)不要忘記減去退位的“1”。 小蝌蚪的成長(zhǎng)隨堂小測(cè)1.用豎式計(jì)算。125 3698151121014556101065331138391112189671193900229171010692.回家。3.填一填。369答：應(yīng)該找回22元。2001782101029200178=22（元）4.應(yīng)該找回多少元？6 算得對(duì)嗎五 加與減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握加、減法的驗(yàn)算方法，理解加、減法驗(yàn)算的道理。2.進(jìn)一步理解加法和減法是互逆的，并能正確驗(yàn)算。3.能夠應(yīng)用已學(xué)內(nèi)容，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)認(rèn)真讀圖，你能提出什么數(shù)

46、學(xué)問題？情境引入118+138=256（元）答：應(yīng)付256元。算得對(duì)。應(yīng)付多少元？售貨員阿姨算得對(duì)不對(duì)？例題解讀1181386521驗(yàn)算 138+118=256（元）138118652125611883161我又算了一遍，是256元。我用256減去118，正好是138，對(duì)的。用加法驗(yàn)算用減法驗(yàn)算30044=256（元）答：付給售貨員阿姨300元，找回44元，對(duì)。付給售貨員阿姨300元，找回44元，對(duì)嗎？我用300減去44試試。用減法驗(yàn)算3004465101029我用加法來驗(yàn)算，256加44256+44=300（元）256440031用加法驗(yàn)算1367+254=732 186=驗(yàn)算驗(yàn)算綠色圃中小

47、學(xué)教育網(wǎng)367254+12611621254763732186645546186+237621.1111111212546計(jì)算并驗(yàn)算。錯(cuò)在哪里？ 算一算，說一說。 第一個(gè)豎式十位未加上進(jìn)位的 1；第二個(gè)豎式 153 抄錯(cuò)了；第三個(gè)豎式個(gè)位上錯(cuò)用 9 減去 5；第四個(gè)豎式百位未減去退位的 1。 小結(jié)1.用被減數(shù)減去差，看是否等于減數(shù)2.用差加減數(shù)，看是否等于被減數(shù)加法的驗(yàn)算方法：1.調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置，再計(jì)算一遍。2.用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看是否等于另一個(gè)加數(shù)。減法的驗(yàn)算方法：用減法驗(yàn)算用減法驗(yàn)算用加法驗(yàn)算用加法驗(yàn)算 算得對(duì)嗎 1.淘氣和笑笑一共收集了多少?gòu)埧ㄆ坑?jì)算并驗(yàn)算。136+288=42

48、4136882136288+42411.1411424答：一共收集了424張卡片。驗(yàn)算隨堂小測(cè)2.（1）一共花了多少錢？（2）李老師付了300元，找回18元，對(duì)嗎？165+117282（元）答：一共花了282元。300-18282（元）答：李老師付了300元，找回18元，對(duì)。601348363705406301486317793 52 99210183.森林醫(yī)生。1 評(píng)選吉祥物八 調(diào)查與記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡(jiǎn)單的問題。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、分析和描述的過程，感受統(tǒng)計(jì)的作用。3.能和同伴交流自己的想法。情境引入方法一：舉手評(píng)選

49、。讓最喜歡兔、猴、魚、熊貓的人分別舉手，并做好記錄。例題解讀說一說，怎樣展開調(diào)查？方法二：投票評(píng)選。讓全班同學(xué)把自己最喜歡的一種動(dòng)物寫下來，投到箱子里，然后整理出來。他們是這樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的，你看懂了嗎？ 1.喜歡 的有( ) 人,喜歡 的有( )人， 喜歡 的有( ) 人,喜歡 的有( )人。 8611132.可以選( )作為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物。根據(jù)整理的結(jié)果填一填。和同伴說一說。小結(jié)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的方法 評(píng)選吉祥物 六一準(zhǔn)備會(huì)1.隨堂小測(cè)（1）妙想調(diào)查了( )名同學(xué)。（2）喜歡( )的最多，喜歡( )的最少。30相聲雜技9+8+6+7=30465512212 最喜歡的水果八 調(diào)查與記錄學(xué)習(xí)

50、目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)畫“正”字整理數(shù)據(jù)的方法。2.能根據(jù)調(diào)查的結(jié)果用不同的方法記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，并能對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出合理的建議。3.體會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的作用和必要性。二（1）班開聯(lián)歡會(huì)，要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果。情境引入調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡的水果，然后將結(jié)果進(jìn)行整理。 可以買喜歡的人數(shù)最多的水果，也可以看哪種水果喜歡的人多就多買一些，喜歡的人少就少買一些。 應(yīng)該怎么買水果呢？哪一種多買些，哪一種少買些？例題解讀調(diào)查每個(gè)人最喜歡的水果，怎么記錄調(diào)查數(shù)據(jù)？用你喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來，再填一填。喜歡吃蘋果的有（ ）人，喜歡吃

51、橘子的有（ ）人，喜歡吃香蕉的有（ ）人，喜歡吃梨的有（ ）人。請(qǐng)?zhí)岢鲑?gòu)買水果的建議。小結(jié)記錄數(shù)據(jù)的方法 最喜歡的水果 隨堂小測(cè)1.下面是二（1）班同學(xué)參加晚會(huì)演出的節(jié)目調(diào)查記錄表，請(qǐng)你根據(jù)記錄表回答問題。 （1）參加（ ）的人數(shù)最多，有（ ）人；參加（ ）的人數(shù)最少，有（ ）人。（2）參加跳舞的比參加電子琴演奏的多（ ）人。（3）小紅因病沒能參加晚會(huì)，如果她來了，她最有可能參加哪個(gè)節(jié)目？ 唱歌 13 小品41 唱歌 7-6=1 正正一正正一正一111162.（1）用自己喜歡的方法，在表格中記錄三種球的個(gè)數(shù)。（2）籃球有（ ）個(gè)，足球有（ ）個(gè)，排球有（ ）個(gè)。11116數(shù)學(xué)好玩上學(xué)時(shí)間“重復(fù)

52、”的奧妙學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷記錄自己一周上學(xué)路上所用時(shí)間的過程，能根據(jù)自己記錄的時(shí)間計(jì)算出經(jīng)過時(shí)間，并回答問題。2.通過觀察情境圖發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并能用自己喜歡的方式表示規(guī)律。3.通過對(duì)不同事物所具有的共同規(guī)律的思考，初步培養(yǎng)概括能力，并能用合適的方式表達(dá)。回顧復(fù)習(xí)230例題解讀1.怎樣才能完成這個(gè)任務(wù)？2.怎樣記錄每天上學(xué)路上用的時(shí)間？1.可以先制作一個(gè)記錄表 ，記錄表上要包括表格的標(biāo)題、星期、出發(fā)時(shí)間、到校時(shí)間、路上用的時(shí)間等項(xiàng)目，然后就要認(rèn)真記錄每天上學(xué)路上用的時(shí)間。2.首先要記錄從家出發(fā)的時(shí)間是幾時(shí)幾分，再記錄到達(dá)學(xué)校門口的時(shí)間是幾時(shí)幾分，再進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 23分24分24分25分23分23分24分24分25分23分1.淘氣這周每天上學(xué)路上用的時(shí)間一樣嗎？ 2.淘氣每天上學(xué)路上最多用了多長(zhǎng)時(shí)間？最少用了多長(zhǎng)時(shí)間？大概用了多長(zhǎng)時(shí)間?表示規(guī)律。1.看一看，做一做，你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？用你喜歡的方式表示。 大小大小大小大小女男女男女男女男112112小結(jié)每年都有12個(gè)月。 數(shù)學(xué)好玩1 奧運(yùn)開幕七 時(shí)、分、秒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解北京奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)間。 2.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。3.能準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，正確區(qū)分時(shí)針、分針走過1小格所表示的時(shí)間。北京時(shí)間2008年8